6.人在寒冷的环境里,体内的产热量明显增多,与此关系最为密切的调节因素是()。

A.胰岛素的增多
B.甲状腺激素的增多
C.胰岛素的减少
D.甲状腺激素的减少

B

胰岛素的功能是调节糖在体内的吸收、利用和转化，维持血糖浓度稳定，和产热调节无关。甲状腺激素能够促进新陈代谢，加速有机物的氧化分解，增加机体产热。人在寒冷环境中，甲状腺激素分泌增多，可使体内产热量明显增加，维持体温相对稳定。

7.某学校为了验证甲状腺激素可以促进动物的发育,进行了以下探究。现提供60只大小和发育状况相似的蝌蚪、三个玻璃缸、水草、不同水质的水,以及不含甲状腺激素和含甲状腺激素的两种饲料。请你完成以下实验,验证甲状腺激素的作用。
(1)实验的变量是。
(2)实验方案:

①三个玻璃缸分别编号为A、B和C,各放入少量水草以提供蝌蚪生活所需的氧气,请完成实验方案中有关温度的填空。
②该实验方案中有两个不当之处,请你指出并修改。
指正1:;
指正2:。
③实验方案完善后继续实验,每天做好观察记录。
(3)该探究活动中,对照组是组。
(4)实验结果:A玻璃缸蝌蚪,B玻璃缸蝌蚪,C玻璃缸蝌蚪。
(5)得出结论:。
(6)由缺碘导致的甲状腺激素分泌不足,会引起地方性甲状腺肿。为了防治地方性甲状腺肿,我们应常吃含的海产品。

(1) 甲状腺激素的有无
(2) ① 18
② 指正1：B组水质为自来水，与A、C组不一致，应将B组的自来水换为池塘水；指正2：每组蝌蚪数量仅2只，数量过少偶然性大，应将每组蝌蚪数量改为20只
(3) B
(4) 发育停滞，迟迟不能发育成蛙；正常发育成蛙；发育速度最快，提前发育成体型较小的蛙
(5) 甲状腺激素可以促进动物的生长发育
(6) 碘

本实验为验证甲状腺激素促进动物发育的对照实验，需严格遵循单一变量、对照、可重复的实验原则：
(1) 实验围绕甲状腺激素的作用设置不同组别，因此自变量是甲状腺激素的有无。
(2) ① 对照实验中无关变量需保持一致且适宜，因此A组水温应与B、C组相同，为18℃。
② 第一处不当：B组使用自来水，A、C组使用池塘水，水质不一致引入了额外变量，修改为B组也换为池塘水；第二处不当：每组仅放置2只蝌蚪，样本数量太少，实验偶然性大，结果误差大，修改为每组各放入20只大小和发育状况相似的蝌蚪。
(3) B组蝌蚪甲状腺未被破坏、使用不含甲状腺激素的普通饲料，其余环境条件适宜，是自然状态下的组别，作为对照组。
(4) 甲状腺激素可促进发育，A组甲状腺被破坏无法合成甲状腺激素，因此蝌蚪发育停滞，不能发育成蛙；B组甲状腺功能正常，蝌蚪正常发育成蛙；C组额外补充甲状腺激素，蝌蚪发育速度最快，提前发育成体型较小的蛙。
(5) 对比三组蝌蚪的发育差异，可验证实验预设结论。
(6) 碘是合成甲状腺激素的重要原料，补充碘可预防缺碘引发的地方性甲状腺肿。

1.侏儒症患者生长迟缓、身材矮小，其幼年时出现功能障碍的腺体是()。

A.垂体
B.肾上腺
C.性腺
D.胰岛

A

垂体能分泌生长激素，幼年时垂体功能障碍，生长激素分泌不足，会导致侏儒症，表现为生长迟缓、身材矮小。肾上腺、性腺、胰岛的功能异常不会引发该病症。

2.食盐加碘是防治“大脖子病”的有效措施，原因是碘可参与合成()。

A.甲状腺激素
B.生长激素
C.胰岛素
D.性激素

A

碘是合成甲状腺激素的重要原料，人体缺碘会导致甲状腺激素合成不足，易患地方性甲状腺肿（即大脖子病），生长激素、胰岛素、性激素的合成均不需要碘参与，因此补充碘可促进甲状腺激素合成，达到防治大脖子病的效果。

3.消渴病是中国传统医学对糖尿病的别称，早在唐代《外台秘要》中就有记载。若分泌不足可能会使人患该病的激素是（）。

A.胰岛素
B.生长激素
C.甲状腺激素
D.性激素

A

胰岛素的主要作用是调节糖在体内的吸收、利用和转化，降低血糖浓度，当胰岛素分泌不足时，人体血糖浓度过高，部分葡萄糖会随尿液排出，引发糖尿病（消渴病）；生长激素分泌不足幼年易患侏儒症，甲状腺激素分泌不足幼年易患呆小症，性激素主要与第二性征发育相关，均不会引发糖尿病。因此符合题意的是A选项。