1.史料是历史学习的重要素材,第一手史料是当事人或历史现场遗留下来的历史材料。下列可用于研究“开国大典”的第一手史料是 (
A.开国大典现场影像档案
B.电视剧《香山叶正红》
C.回忆录《我的伯父周恩来》
D.电影《开国大典》
A
)A.开国大典现场影像档案
B.电视剧《香山叶正红》
C.回忆录《我的伯父周恩来》
D.电影《开国大典》
答案
1.A
2. 以下是某同学制作的历史学习思维导图。该思维导图反映了 (

A.上层建筑对经济基础的反作用
B.生产力对生产关系的决定作用
C.国家集中主要力量发展重工业
D.中共中央对国民经济进行调整
A
)A.上层建筑对经济基础的反作用
B.生产力对生产关系的决定作用
C.国家集中主要力量发展重工业
D.中共中央对国民经济进行调整
答案
2.A
3. 下图所示年代尺是某同学进行历史探究学习时设计的,其中④处体现的历史阶段特征是
(

A.伟大转折,改革开放
B.政权巩固,社会过渡
C.探索建设,曲折发展
D.严重挫折,巨大损失
(
A
)A.伟大转折,改革开放
B.政权巩固,社会过渡
C.探索建设,曲折发展
D.严重挫折,巨大损失
答案
3.A
4. 下图为我国某时期农村生产关系变革示意图。下列对该变革的解析,正确的是 (

A.掀起农业合作化的高潮
B.实行统一经营与统一分配
C.实现了生产资料公有制
D.激发了农民的生产积极性
D
)A.掀起农业合作化的高潮
B.实行统一经营与统一分配
C.实现了生产资料公有制
D.激发了农民的生产积极性
答案
4.D
5.某班同学要以“杰出人物推动历史发展·新中国篇”为主题制作黑板报,在其中一个板块出现了以下关键信息。据此可知,这一板块介绍的杰出历史人物是(
中共十一届三中全会 总设计师
南方谈话 “一国两制”
A.毛泽东
B.周恩来
C.邓小平
D.袁隆平
C
)中共十一届三中全会 总设计师
南方谈话 “一国两制”
A.毛泽东
B.周恩来
C.邓小平
D.袁隆平
答案
5.C
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