2026年黄冈360定制课时三年级数学上册人教版第57页答案
1.【方法探究】
比较下面两条线段的长短。
方法一:用(
直尺
)分别量出它们的长度,再(
进行比较
)。
方法二:用圆规进行测量、比较。
(1)测量第一条线段:把圆规有针尖的脚固定在线段AB的端点(
A
)上,另一只脚落在线段AB的另一个端点(
B
)上,圆规两脚间的距离就是线段AB的(
长度
)。
(2)再把圆规有针尖的脚固定在线段CD的端点(
C
)上,转动手柄,观察圆规另一个脚的落点:
① 如果点B与点D重合,那么AB
=
CD;
② 如果点B在点D的右侧、那么AB
＞
CD;
③ 如果点B在点D的左侧,那么AB
＜
CD。

答案

方法一:直尺 进行比较
方法二:(1)A B 长度
(2)C ①= ②＞ ③＜
2. 用圆规比一比下面每组中两条线段的长短。

答案

2.(1)＜ (2)＞
提示:利用1题中的方法二进行比较。
3. 画一画。
在直线l上画出长为2厘米的线段AB，再用圆规在直线l上作线段BC，使BC=AB。
l

答案


4.用圆规比较一下，下面哪条路线比较长？

路线(
②
)比较长。

答案

4. ②
方法提示:在路线②上用圆规顺次截取路线①中的每一段,然后进行比较,得出结果。
5. 用圆规画一条同线段AB同样长的线段CD。

答案



方法:(1)确定线段CD的端点C。
(2)用圆规测量线段AB的长度,固定这个长度不变。(3)把圆规有针尖的脚与C点重合,转动手柄,用另一只脚作出D点。(4)连接C点、D点,得到线段CD。
6.【有序思考】高铁G1095从甲站到乙站，沿途共有5个站点（包括甲、乙两个站点）。铁道部门共需要准备多少种不同的车票？

答案


6. 10种
分析:如下图：

从甲站到乙站有4种不同的车票；
从①站到乙站有3种不同的车票；
从②站到乙站有2种不同的车票；
从③站到乙站有1种车票。
共有:4+3+2+1=10(种)