1. ()从下列单词中选出画线部分读音为 /uː/ 的单词。

A.moon
B.cook
C.foot
D.good

1.A

【分析】本题要求选出画线部分（字母组合oo）读音为/uː/的单词，解题思路是逐一分析各选项中oo的发音，对比后确定符合要求的选项。
【解析】A选项moon中字母组合oo的读音为/uː/；B选项cook中oo的读音为/ʊ/；C选项foot中oo的读音为/ʊ/；D选项good中oo的读音为/ʊ/，因此符合要求的是A选项。
【答案】A
【知识点】英语音标、单词读音辨析
【点评】本题考查英语中字母组合oo的常见发音，属于基础语音知识题，难度较低，主要考查学生对基础单词读音的掌握情况。
【难度系数】0.8

2. ()从下列单词中选出画线部分读音为/ʌ/的单词。

A.who
B.sugar
C.put
D.bus

2.D

【分析】本题要求选出划线部分读音为/ʌ/的单词，解题思路是：逐个分析每个选项中划线字母的音标，将其与目标音标/ʌ/对比，找出读音匹配的选项。
【解析】A选项wh o 中划线字母o的读音为/ uː /；B选项s u gar中划线字母u的读音为/ ʊ /；C选项p u t中划线字母u的读音为/ ʊ /；D选项b u s中划线字母u的读音为/ ʌ /，符合要求，因此选D。
【答案】D
【知识点】英语单词语音辨析，元音字母发音
【点评】本题考查基础的英语单词元音发音，需要学生掌握常见单词的音标，属于语音知识的基础考查，难度较低。
【难度系数】0.3

3.()区别下列单词中“u”的发音，选出发音与其他三项不同的一项。

A.pupil
B.duck
C.fun
D.run

3.A

【分析】
要解决这道题，需先明确每个选项单词中字母“u”的发音，再对比四个发音找出不同的一项。具体步骤：1. 逐一分析A、B、C、D四个单词里“u”的发音；2. 对比四个发音，确定与其他三项不同的选项。
【解析】
A选项pupil中“u”的发音为/juː/；B选项duck中“u”的发音为/ʌ/；C选项fun中“u”的发音为/ʌ/；D选项run中“u”的发音为/ʌ/。因此发音不同的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
英语元音字母u的发音辨析
【点评】
本题考查基础的英语单词元音字母发音，属于语音基础类题目，侧重考查学生对常见单词发音的掌握，难度较低。
【难度系数】
0.7

二、根据提示完成单词。 (5分) 得分
4. When the teacher came in, the class became s (不作声的). We all knew we should be quiet in class.
5. My sister wants to become an a (女演员) when she grows up.
6. The girl c (换衣服) into a red dress for the school show.
7. Buckingham Palace is the home of British kings and q (女王) in London.
8. My dad is s (严格的)with me. He always asks me to finish my homework on time.

4. silent 5. actress 6. changes 7. queens 8. strict

【分析】
解题思路：先通读每个句子理解语境，再结合括号内的中文释义和给出的首字母确定对应单词，最后注意单词的形式变化（如名词单复数、动词第三人称单数形式），确保符合语法要求。
【解析】
4. 句意：老师进来时，班级变得安静。括号提示“不作声的”，结合首字母s，对应单词silent。
5. 句意：我姐姐长大后想成为一名女演员。括号提示“女演员”，结合首字母a，对应单词actress。
6. 句意：这个女孩为学校演出换上了红色连衣裙。主语the girl是第三人称单数，句子为一般现在时，括号提示“换衣服”，对应动词change的第三人称单数形式changes。
7. 句意：白金汉宫是英国国王和女王在伦敦的家。and连接并列名词，前面是复数kings，此处用queen的复数形式queens，括号提示“女王”。
8. 句意：我爸爸对我很严格，他总是要求我按时完成作业。固定搭配be strict with sb.（对某人严格），括号提示“严格的”，对应单词strict。
【答案】
4. silent 5. actress 6. changes 7. queens 8. strict
【知识点】
英语词汇运用；名词复数；动词第三人称单数
【点评】
本题考查基础英语词汇的运用，要求学生结合语境、首字母及中文提示准确填词，同时需注意单词形式变化，是英语学习中核心基础题型，需注重日常核心词汇积累。
【难度系数】
0.7

9. () Miss Green always gives us good when we have problems. She tells us to be brave（勇敢的）.

A.news
B.idea
C.advice
D.story

9.C

【分析】
首先理解句意：当我们遇到问题时，格林小姐总是给我们好的______，她告诉我们要勇敢。接着分析各选项：A.news意为“新闻”，不符合语境；B.idea是可数名词单数，此处无冠词，需用复数形式，排除；C.advice是不可数名词，意为“建议”，符合“给某人建议”的用法和语境；D.story是可数名词单数，需用复数，排除。因此需选符合语境和语法的选项。
【解析】
根据句意，空格处需填表示“建议”的名词。A.news（新闻）不符合语境；B.idea（主意）为可数名词单数，此处应用复数形式，排除；C.advice（建议）为不可数名词，符合“give sb advice（给某人建议）”的用法及语境；D.story（故事）为可数名词单数，需用复数，排除。故答案为C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析；可数名词与不可数名词
【点评】
本题考查名词的词义及数的用法，需结合语境判断名词的含义和形式，难度适中。
【难度系数】
0.5

10. ()There are many ways to keep healthy.
, we can do exercise every day.

A.Such as
B.For example
C.At least
D.At first

10.B

【分析】首先理解句意：第一句提到有很多保持健康的方法，后一句是举具体的例子“每天锻炼”。需辨析四个选项的用法：A选项such as后接名词/动名词短语，无需逗号；B选项for example后可接句子，需用逗号隔开，符合此处举例的语境；C选项at least意为“至少”，D选项at first意为“首先”，均不符合句意。因此要选符合举例用法的短语。
【解析】逐一分析选项：A项such as用于列举同类事物，后直接接列举内容，不用逗号，此处后接句子，不符合；B项for example用于举例，可单独引出句子，后用逗号隔开，契合语境；C项at least表最低限度，D项at first表起始顺序，均与“举例说明保持健康方法”的语境不符。故正确答案为B。
【答案】B
【知识点】短语辨析；介词短语用法
【点评】本题考查常见英语短语的词义及用法辨析，核心区分such as与for example的使用场景，属于基础题型，需准确掌握短语的搭配规则。
【难度系数】0.8

11.()Every Saturday, Tina as a presenter (主持人).

A.puts on
B.wears
C.is in
D.dresses up

11. D 点拨:put on 穿上,表示动作;wear 穿着,表示状态;be in 后常跟颜色,表示穿着某种颜色的衣服;dress up 打扮。根据句意可知选 D。

【分析】首先明确各选项对应的动词短语含义，再结合句子语境（表达Tina每周六的行为）判断所需短语的意思，进而选出正确答案。
【解析】逐一分析选项：A选项put on意为“穿上”，侧重穿的动作；B选项wear意为“穿着”，侧重穿的状态；C选项be in后常接颜色，表“穿着某种颜色的衣服”；D选项dress up意为“打扮、装扮”，符合句子中“作为主持人打扮”的语境。句子是一般现在时，主语Tina为第三人称单数，但选项均为短语，直接结合语境选D即可。
【答案】D
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的词义辨析，需准确掌握各短语的不同用法，结合语境就能快速选出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.5

12. () My son, I will at your school gate at about 6 o’clock.

A.pick you up
B.look you up
C.put you up
D.point you out

12.A

【分析】这是一道动词短语辨析题，解题思路为：先逐一分析每个选项中动词短语的含义，再结合句子语境（在学校门口六点左右接儿子），匹配符合语境的短语。
【解析】A选项pick you up意为“接某人”，符合“在学校门口接儿子”的语境；B选项look you up意为“短时间拜访、查阅”，不符合；C选项put you up意为“张贴、提供住宿”，不符合；D选项point you out意为“指出”，不符合。因此选A。
【答案】A
【知识点】动词短语辨析
【点评】本题考查常用动词短语的词义辨析，需掌握常见短语含义，结合语境即可选出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.6

13. ()My dad will me at the school gate after class. Let’s go together.

A.take; out
B.pick; up
C.put; on
D.get; off

13.B

【分析】本题考查英语动词短语的词义辨析，解题时需先明确各选项短语的含义，再结合句子语境（爸爸课后在学校门口接我）选择合适的搭配。
【解析】逐一分析选项：A项take out意为“拿出、取出”；B项pick up可表示“接（某人）、捡起”；C项put on意为“穿上、上演”；D项get off意为“下车”。根据语境“在学校门口接我”，应选表示“接人”的短语，故B项正确。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；固定搭配
【点评】本题属于基础的短语词义辨析题，侧重考查常见动词短语的含义，结合语境即可轻松选出答案，是英语学习中的基础考点。
【难度系数】0.3

四、补全对话。（有两项多余） （5分）
A: Welcome to “The Problem Line”. Today, we’re going to talk about problems with parents. Okay, it’s time for another call. 14.
B: Hello. My name’s David.
A: Hi, David. 15.
B: Well, I’m having problems with my mom. Every time we talk about something, we argue（争吵）.
A: 16. It’s impolite（不礼貌的）.
B: I know. But she always arranges（安排）everything for me. I can’t even decide what to wear.
A: That’s too bad. 17.
B: I tried, but she never listened to me.
A: Well. 18.
B: OK. I’ll have a try. Thank you.
A. Hi, where are you from?
B. Hello, who’s calling?
C. You should learn from them.
D. I think you can also ask your father for help.
E. Why not have a good talk with her?
F. You shouldn’t argue with your mom.
G. What’s your problem?

14.B 15.G 16.F 17.E 18.D

【分析】
首先通读对话，明确这是电话节目中主持人与听众David的对话，围绕“和父母的矛盾”展开。需结合上下文语境和问答逻辑匹配选项：14题前文提到接新电话，后文David自报姓名，对应询问来电者身份；15题后文David说明自身问题，对应询问问题；16题后文提到争吵不礼貌，对应劝诫不要争吵；17题后文David说尝试过但妈妈不听，对应建议沟通；18题需补充另一个解决建议。
【解析】
14. 前文主持人说“it’s time for another call”，后文David自报姓名，此处主持人询问打电话的人是谁，对应选项B（Hello, who’s calling?）。
15. 后文David说明自己和妈妈有矛盾，此处主持人询问David的问题，对应选项G（What’s your problem?）。
16. 后文提到争吵不礼貌，此处是劝David不要和妈妈争吵，对应选项F（You shouldn’t argue with your mom.）。
17. 后文David说尝试过但妈妈不听，此处主持人建议和妈妈好好沟通，对应选项E（Why not have a good talk with her?）。
18. 此处主持人给David另一个解决问题的建议，对应选项D（I think you can also ask your father for help.）。
【答案】
14.B 15.G 16.F 17.E 18.D
【知识点】
补全对话、情景交际
【点评】
本题考查英语情景交际类补全对话，需结合上下文语境和日常交际逻辑选择合适语句，侧重考查学生的口语运用能力。
【难度系数】
0.7