3 认真阅读第⑤段，完成下面的练习。(7分)
(1)〔查找段落关键句的方法〕我可以借助关键句“”来理解第⑤段的意思。(1分)
(2)作者从、和这三个方面细致地观察了小梨树的果子，把果子描写得十分诱人。(3分)
(3)仔细观察一种自己喜欢的水果，也从上题的三个方面写一写吧。(3分)


4 下列对短文内容的理解，有误的一项是()(2分)
A. 太阳公公和雨婆婆并没有因为小梨树的拒绝而生气，后来反而帮助它结出果实，体现了它们对小梨树的包容。
B. 文中小梨树的心情经历了“伤心—生气—害怕—高兴”的变化过程。
C. 这篇短文告诉我们在成长过程中过度保护自己反而不利于成长，要勇敢地接受生活中的挑战。
5 这篇短文充满了神奇的想象，请你从文中找出两处充满想象的内容，写在下面的横线上。(4分)
(1)
(2)

3 (1) 小梨树终于长出了鲜嫩水灵的果子
(2) 形状 颜色 香味
(3) [示例]一个个又大又圆的红苹果,像一盏盏红灯笼挂在枝头,风一吹,成熟果实的香甜气息扑鼻而来。(答案采分点:本题共3分。仿照第⑤段,从形状、颜色和香味三个方面描写一种水果,语句通顺即可得3分)
4 B
5 [示例](1)作者想象初春的小梨树会“被蒙蒙细雨淋醒”,还会“脱下干枯的破旧的外衣”,把小梨树的生长写得充满童趣,想象神奇。
(2)作者把小梨树、太阳公公、雨婆婆都当作人来写,赋予它们人的语言、动作和情感,让它们像人一样对话、交流,想象新奇有趣。
(答案采分点:本题共4分。答出任意一点,语句通顺,即可得2分)