四 新情境 生活运用 看图，给下列段落排序，组成一篇完整的短文。（6分）

（）I put his head on his body.
（）I make two snowballs. The big snowball is his body. The small snowball is his head.
（）I use(使用) two sticks(枝条) for his arms and put a hat on his head. The snowman is wonderful.
（）I make a face on his head. Two purple grapes are for his eyes. His eyes are small. A carrot is for his nose. His nose is long and orange. A banana is for his mouth. His mouth is big.

2 1 4 3

【分析】要给句子排序，需结合堆雪人的先后步骤和图片内容：第一幅图是制作两个雪球（大的做身体、小的做头），对应第二句；第二幅图是将小雪球（头）放在大雪球（身体）上，对应第一句；第三幅图是在头部制作五官（眼睛、鼻子、嘴），对应第四句；第四幅图是添加手臂和帽子完成雪人，对应第三句。由此确定句子顺序。
【解析】堆雪人的步骤为：先做两个雪球（大的是身体，小的是头）→ 把头放在身体上→ 在头部做脸（眼睛、鼻子、嘴）→ 加枝条做胳膊、戴帽子完成雪人。对应句子序号依次为2、1、4、3。
【答案】2 1 4 3
【知识点】看图排序、生活运用
【点评】本题以堆雪人这一生活场景为载体，考查学生对事件逻辑顺序的理解，需结合图片细节匹配对应句子，难度适中。
【难度系数】0.5

五 美术课上，孩子们正在制作猪八戒面罩。从方框中选择合适的句子完成对话。（10分）

Amy: 1.
Bob: OK! What's this?
Amy: It's a head. 2.
Bob: What are they?
Amy: They're two big ears, a big mouth and a short nose. 3.
Bob: Look! I get two small rocks(石子).
Amy: Great! 4.
Bob: Wow! 5.
Ms Smart: Good job, children!
A. But he has no eyes.
B. We make a cool Zhu Bajie!
C. He has a big head.
D. Let's make a Zhu Bajie mask(面罩).
E. Now he has two small eyes.

1. D 2. C 3. A 4. E 5. B

【分析】本题是补全对话类题目，需结合制作猪八戒面罩的语境，根据上下文的问答逻辑选择合适的句子。第1空，Bob答“OK!”，说明Amy在提议做某事，对应提议做面罩的选项；第2空，Amy提到是头，接着应描述头的特征；第3空，Amy说完五官后，Bob提到找了石子，说明此时缺少眼睛；第4空，Bob找到石子后，对应把石子做成眼睛；第5空，完成制作后，应表达制作的成果。
【解析】1. 由Bob的回应“OK!”可知，Amy在提出做某事的提议，D选项“Let's make a Zhu Bajie mask(面罩).”符合语境，故选D；2. Amy说明“It's a head.”后，需补充头的特征，C选项“He has a big head.”符合，故选C；3. Amy列举完五官后，Bob提到找了石子，说明缺少眼睛，A选项“But he has no eyes.”符合，故选A；4. Bob找到石子后，将石子做成眼睛，E选项“Now he has two small eyes.”符合，故选E；5. 制作完成后，应表达成果，B选项“We make a cool Zhu Bajie!”符合，故选B。
【答案】1.D 2.C 3.A 4.E 5.B
【知识点】补全对话、日常交际用语
【点评】本题结合制作猪八戒面罩的生活场景，考查日常交际用语的运用，贴近实际生活，难度适中。
【难度系数】0.2