四、名著阅读（4分）
21. 请从下面两个小题中作答。（4分）
(1) [晋中市]九年级（3）班的同学以《艾青诗选》中的典型意象作为“微诗集”诗歌的收录标准。请你根据目录中诗歌的意象特点，从下面两个备选题目中作为诗集标题并说明理由。
A. 追光千里
B. 理想不灭
| “艾”微诗集 | 目录 |
| :---: | :---: |
| 微诗集题目 | 1. 阳光在远处……… 1 |
| 致敬“太阳与火把”的歌手 | 2. 黎明……… 2 |
| | 3. 向太阳……… 3 |
| | 4. 火把……… 4 |
| | 5. 启明星……… 5 |
| | 6. 光的赞歌……… 6 |
(2) 《艾青诗选》是同学们耳熟能详的诗歌选集，其中有许多经典诗歌给我们留下了深刻的印象。请你从《大堰河——我的保姆》《我爱这土地》《光的赞歌》等诗歌中选，结合诗歌内容，谈谈你对艾青诗歌特点的理解。

21. (1)[示例一]我选A。目录中的诗歌都围绕“太阳”“火把”“星光”等意象，表达追求光明、驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。所以我选“追光千里”作为诗集的题目。
[示例二]我选B。目录中的诗歌都围绕“太阳”“火把”“星光”等意象，充满象征意味，表达了诗人对理想的执着，希望和理想就是诗人心中永不磨灭的那束光。所以我选“理想不灭”作为诗集的题目。
(2)[示例]以《我爱这土地》为例，艾青诗歌特点：①情感真挚深沉，通过“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，直抒对祖国炽热的爱。②意象丰富独特，“土地”象征祖国，“河流”“风”“黎明”等营造出悲壮、充满希望的意境。③具有强烈的时代感，反映当时民族的苦难与抗争，表达对光明未来的渴望。

五、作文(50分)
22. 阅读下面材料，作文。(请自备作文纸进行写作)
有人说，一个人的成长也许来自别人的表扬赞赏，也许来自严谨的、入木三分的批评。回想你曾经历过的他人的表扬或批评，你是怎么看待的？
(1) 请以“那次(填写表扬或批评)”为题，写一篇记叙文，讲讲你的经历和收获。
要求：①将题目补充完整；②文中不得出现真实的人名、校名、地名等，不少于600字。
(2) 这段话引起你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。
要求：①观点明确，有理有据；②文中不得出现真实的人名、校名、地名等，不少于600字。

那次批评
数学试卷上的红叉像一把把小剑，刺得我眼睛发疼。78分的成绩在阳光下格外刺眼，我攥着试卷站在办公室门口，听见王老师正在打电话："这孩子挺聪明，就是太浮躁......"
"进来。"王老师的声音打断我的走神。他推过来一杯温水，指了指试卷上的计算题："这道题步骤全对，最后一步把3写成5；这道应用题，单位换算错了......"他的手指在试卷上移动，没有责备的语气，却让我鼻尖发酸。
"知道为什么让你每天做计算题吗？"他忽然抬头，镜片后的眼睛很亮，"建筑工人砌墙要先打地基，数学就像盖房子，粗心就是地基里的裂缝。"我盯着他手指点过的"裂缝"，忽然看见试卷边缘他用红笔写的小字："踏实是聪明人的通行证"。
那天放学，我把错题本重新整理，用不同颜色的笔标注错误原因。台灯下，当我第三次验算同一道题时，窗外的月光正落在"踏实"两个字上。期末考试，我的数学得了95分，王老师在讲台上念成绩时，特意停顿了一下："有些同学的进步，比分数更值得骄傲。"
现在想起那次批评，像想起初春的一场雨。当时觉得冰冷，后来才发现，那些被雨水滋润的地方，早已长出了新的枝叶。原来真正的帮助，不是温和的安慰，而是让人清醒的提醒——就像园丁修剪枝叶，不是为了伤害，而是为了让树长得更直。