2026年课课练江苏五年级数学上册苏教版第64页答案
4. 口袋里有4个红球和一些白球，每次只摸出1个球，摸完后再放回，摸了30次，共摸到10次红球，口袋里白球的个数（
C
）。

A.比4少
B.大约为20
C.大约为8

答案

4. C
三、从下面5个盒子里分别任意摸一个球,可能出现什么结果?连一连
10个白球
8个白球
2个黄球
5个白球
5个黄球
可能是白球
很可能是白球
不是白球
一定是白球
不太可能是白球
1个白球
9个黄球
10个黄球

答案

10个白球——一定是白球
8个白球 2个黄球——很可能是白球
5个白球 5个黄球——可能是白球
1个白球 9个黄球——不太可能是白球
10个黄球——不可能是白球
四、操作题
1. 按要求给下面的转盘涂上红色和黄色。

答案

1. 第一个转盘：将8个等分区域全部涂成红色。
2. 第二个转盘：将8个等分区域全部涂成黄色。
3. 第三个转盘：任选6个区域涂红色，剩余2个区域涂黄色（红色区域份数大于黄色区域份数即可，答案不唯一）。
4. 第四个转盘：将8个等分区域中的4个涂红色，剩余4个涂黄色。
2. 按要求在正方体的6个面上写“1”“2”或“3”。
（1）抛起正方体，落下后，要使“2”朝上的可能性最大，“3”朝上的可能性最小。应在正方体的（
2
）个面上写“1”，（
3
）个面上写“2”，（
1
）个面上写“3”。
（2）抛起正方体，落下后，要使“1”“2”和“3”朝上的可能性相等，应在正方体的（
2
）个面上写“1”，（
2
）个面上写“2”，（
2
）个面上写“3”。
（3）抛起正方体，落下后，要使“1”“2”和“3”朝上的可能性相等，还可以怎样设计？把你的设计方法写出来。

答案

2. (1) 2 3 1 (2) 2 2 2 (3) 在正方体的3个面上分别写“1”“2”或“3”,其他面上写其他数字