J Read and complete（读对话，完成任务）
（）Yes, he is. Come and meet my father.
（）Dad, this is my friend, Mike.
（ 1 ）Who’s that man (男人), Liu Tao? Is he your father?
（）Nice to meet you, Mike.
（）Nice to meet you too, Mr Liu.
（）OK.
1. 请给对话排序。
2. 根据对话内容，圈出正确答案。
Who’s the man?
A. Liu Tao’s father. B. Liu Tao’s friend.

1. 241563 2. A

【分析】
首先，对话排序题需先确定起始句，题目已标注第1句为提问“Who’s that man, Liu Tao? Is he your father?”；接下来应找该提问的答句，即“Yes, he is. Come and meet my father.”；之后是对“过来见爸爸”的回应“OK.”；再是介绍人物的句子“Dad, this is my friend, Mike.”；接着是爸爸的问候语“Nice to meet you, Mike.”；最后是Mike的回应“Nice to meet you too, Mr Liu.”。选择题需根据对话中的关键信息判断男子身份。
【解析】
1. 对话排序：按情景逻辑，起始句为提问句（标1），依次对应答句→回应句→介绍句→问候语→回应语，最终排序为241563。
2. 选择题：对话中提到“Come and meet my father.”，说明该男子是刘涛的爸爸，因此选A。
【答案】
1. 241563 2. A
【知识点】
英语情景交际、阅读理解
【点评】
本题考查英语情景对话的逻辑排序和细节信息提取，需结合对话上下文梳理顺序，难度适中，适合小学阶段学生练习。
【难度系数】
0.5

K Draw and write（请在手指上画出你的家人，并写一写他们分别是谁）选做题

（示例参考，从大拇指到小拇指的对应文本框依次填写）
1. This is my grandma.
2. This is my grandpa.
3. This is my father.
4. This is my mother.
5. This is me.

【分析】本题是英语实践类题目，要求在手掌的五个手指对应文本框中，从大拇指到小拇指依次介绍家人，需使用英语中“This is + 人物”的常用介绍句型，结合常见家人身份，对应每个手指位置填写符合要求的英语句子即可。
【解析】先确定五个手指的顺序为大拇指→食指→中指→无名指→小拇指，对应五个文本框依次填写：大拇指对应奶奶，写“This is my grandma.”；食指对应爷爷，写“This is my grandpa.”；中指对应爸爸，写“This is my father.”；无名指对应妈妈，写“This is my mother.”；小拇指对应自己，写“This is me.”，句子结构正确，符合英语介绍人物的表达规范。
【答案】
（从大拇指到小拇指的文本框依次填写）
1. This is my grandma.
2. This is my grandpa.
3. This is my father.
4. This is my mother.
5. This is me.
【知识点】
英语介绍人物句型
【点评】
本题结合画图任务，将英语表达与生活场景结合，考查学生对家人身份的英语表达能力，题型简单贴近生活，适合小学低年级学生巩固基础英语句型。
【难度系数】
0.8