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第10课 封建时代的日本
阅读学知识
一、7世纪以前的日本
日本位于，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成，与和隔海相望。5世纪，在本州中部兴起的政权基本统一日本。
二、大化改新
从646年开始，日本仿效典章制度，进行一系列改革，史称“”。政治上，建立以为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，将、部民收归国有，成为、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，土地不能自由买卖；编制户籍，。日本从此进入社会。
三、幕府统治
大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。豪门、寺院广占土地，建立庄园。大庄园享有“”的特权。地方豪强为保护庄园，把家族和仆从中的青壮年男子武装起来，组成军事集团，成员称为“”。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本进入时期。幕府首领征夷大将军名义上由任命，但实际上把持着国家大权；天皇成为礼仪性的摆设。武士效忠的对象不是国家，而是他的。
阅读学知识
一、7世纪以前的日本
日本位于，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成，与和隔海相望。5世纪，在本州中部兴起的政权基本统一日本。
二、大化改新
从646年开始，日本仿效典章制度，进行一系列改革，史称“”。政治上，建立以为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，将、部民收归国有，成为、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，土地不能自由买卖；编制户籍，。日本从此进入社会。
三、幕府统治
大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。豪门、寺院广占土地，建立庄园。大庄园享有“”的特权。地方豪强为保护庄园，把家族和仆从中的青壮年男子武装起来，组成军事集团，成员称为“”。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本进入时期。幕府首领征夷大将军名义上由任命，但实际上把持着国家大权；天皇成为礼仪性的摆设。武士效忠的对象不是国家，而是他的。
答案
1. 亚洲东北部
2. 中国
3. 朝鲜半岛
4. 大和
5. 中国唐朝
6. 大化改新
7. 天皇
8. 土地
9. 公地
10. 统一赋税
11. 封建
12. 不输不入
13. 武士
14. 幕府统治
15. 天皇
16. 主公
2. 中国
3. 朝鲜半岛
4. 大和
5. 中国唐朝
6. 大化改新
7. 天皇
8. 土地
9. 公地
10. 统一赋税
11. 封建
12. 不输不入
13. 武士
14. 幕府统治
15. 天皇
16. 主公
解析
【分析】
本题考查封建时代日本的相关基础史实，分为“7世纪以前的日本”“大化改新”“幕府统治”三个模块，解题时需结合历史教材中关于日本古代发展的核心知识点，逐一对应每个空的内容，准确填写地理名称、政权名称、改革内容、社会性质等。
【解析】
一、7世纪以前的日本：日本位于亚洲东北部，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成，与中国和朝鲜半岛隔海相望。5世纪，在本州中部兴起的大和政权基本统一日本。
二、大化改新：从646年开始，日本仿效中国唐朝典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新”。政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，土地不能自由买卖；编制户籍，统一赋税。日本从此进入封建社会。
三、幕府统治：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。豪门、寺院广占土地，建立庄园。大庄园享有“不输不入”的特权。地方豪强为保护庄园，把家族和仆从中的青壮年男子武装起来，组成军事集团，成员称为“武士”。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本进入幕府统治时期。幕府首领征夷大将军名义上由天皇任命，但实际上把持着国家大权；天皇成为礼仪性的摆设。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
【答案】
1. 亚洲东北部；2. 中国；3. 朝鲜半岛；4. 大和；5. 中国唐朝；6. 大化改新；7. 天皇；8. 土地；9. 公地；10. 统一赋税；11. 封建；12. 不输不入；13. 武士；14. 幕府统治；15. 天皇；16. 主公
【知识点】
日本古代史、大化改新、幕府统治
【点评】
本题是对日本古代重要史实的基础考查，侧重核心知识点的记忆，属于历史学科常规填空题，难度较低，熟练掌握教材内容即可准确作答。
【难度系数】
0.8
本题考查封建时代日本的相关基础史实，分为“7世纪以前的日本”“大化改新”“幕府统治”三个模块，解题时需结合历史教材中关于日本古代发展的核心知识点，逐一对应每个空的内容，准确填写地理名称、政权名称、改革内容、社会性质等。
【解析】
一、7世纪以前的日本：日本位于亚洲东北部，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及附近数千个小岛组成，与中国和朝鲜半岛隔海相望。5世纪，在本州中部兴起的大和政权基本统一日本。
二、大化改新：从646年开始，日本仿效中国唐朝典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新”。政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，土地不能自由买卖；编制户籍，统一赋税。日本从此进入封建社会。
三、幕府统治：大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行。豪门、寺院广占土地，建立庄园。大庄园享有“不输不入”的特权。地方豪强为保护庄园，把家族和仆从中的青壮年男子武装起来，组成军事集团，成员称为“武士”。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本进入幕府统治时期。幕府首领征夷大将军名义上由天皇任命，但实际上把持着国家大权；天皇成为礼仪性的摆设。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
【答案】
1. 亚洲东北部；2. 中国；3. 朝鲜半岛；4. 大和；5. 中国唐朝；6. 大化改新；7. 天皇；8. 土地；9. 公地；10. 统一赋税；11. 封建；12. 不输不入；13. 武士；14. 幕府统治；15. 天皇；16. 主公
【知识点】
日本古代史、大化改新、幕府统治
【点评】
本题是对日本古代重要史实的基础考查，侧重核心知识点的记忆，属于历史学科常规填空题，难度较低，熟练掌握教材内容即可准确作答。
【难度系数】
0.8
阅读下列材料,探讨大化改新对日本社会的影响。
材料一 646年1月1日,孝德天皇颁布《改新之诏》,一场向“法式备定”的大唐帝国全面学习的社会变革运动全面展开。
——摘编自孙立祥《日本三次社会转型及其历史启示》
材料二 凡田,六年一班(颁),神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班(颁)年,即从收授。
——摘自《养老令·田令》
(1) 据材料一,说说这场“社会变革运动”的名称。
(2) 说说材料二反映了哪一方面的什么改革措施。
(3) 指出这次改革使日本社会发生了怎样的变化。
材料一 646年1月1日,孝德天皇颁布《改新之诏》,一场向“法式备定”的大唐帝国全面学习的社会变革运动全面展开。
——摘编自孙立祥《日本三次社会转型及其历史启示》
材料二 凡田,六年一班(颁),神田、寺田不在此限。若以身死,应退田者,每至班(颁)年,即从收授。
——摘自《养老令·田令》
(1) 据材料一,说说这场“社会变革运动”的名称。
(2) 说说材料二反映了哪一方面的什么改革措施。
(3) 指出这次改革使日本社会发生了怎样的变化。
答案
(1) 大化改新。
(2) 经济方面的改革措施：实行班田收授法，规定每六年按人口颁授一次土地，神田、寺田不在授田的限定范围内，受田者去世后，所分配的土地需要在下次颁田时归还给国家。
(3) 大化改新推动日本完成社会转型，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，发展成为一个中央集权制的封建国家。
(2) 经济方面的改革措施：实行班田收授法，规定每六年按人口颁授一次土地，神田、寺田不在授田的限定范围内，受田者去世后，所分配的土地需要在下次颁田时归还给国家。
(3) 大化改新推动日本完成社会转型，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，发展成为一个中央集权制的封建国家。
解析
【分析】
首先，第(1)问需从材料一提取关键信息：646年、孝德天皇、向大唐学习的社会变革，结合所学知识判断变革名称；第(2)问要解读材料二的土地相关规则，明确其所属领域和具体措施；第(3)问结合大化改新的历史意义，梳理其对日本社会性质与国家体制的改变。
【解析】
(1) 材料一明确记载646年孝德天皇颁布改新诏书，向大唐帝国学习的这场社会变革运动，就是大化改新。
(2) 材料二围绕土地的颁授、回收规则展开，属于经济方面的改革措施，具体为实行班田收授法：规定每六年按人口颁授一次土地，神田、寺田不在授田范围内，受田者去世后，所分配的土地需在下次颁田时归还给国家。
(3) 大化改新是日本古代重要的社会变革，推动日本完成社会转型，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，发展成为一个中央集权制的封建国家。
【答案】
(1) 大化改新。
(2) 经济方面的改革措施：实行班田收授法，规定每六年按人口颁授一次土地，神田、寺田不在授田的限定范围内，受田者去世后，所分配的土地需要在下次颁田时归还给国家。
(3) 大化改新推动日本完成社会转型，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，发展成为一个中央集权制的封建国家。
【知识点】
大化改新、日本封建社会转型、班田收授法
【点评】
本题围绕大化改新的核心内容与历史影响设题，侧重考查学生对基础历史知识的识记和材料解读能力，属于初中历史常规考点，难度适中。
【难度系数】
0.8
首先，第(1)问需从材料一提取关键信息：646年、孝德天皇、向大唐学习的社会变革，结合所学知识判断变革名称；第(2)问要解读材料二的土地相关规则，明确其所属领域和具体措施；第(3)问结合大化改新的历史意义，梳理其对日本社会性质与国家体制的改变。
【解析】
(1) 材料一明确记载646年孝德天皇颁布改新诏书，向大唐帝国学习的这场社会变革运动，就是大化改新。
(2) 材料二围绕土地的颁授、回收规则展开，属于经济方面的改革措施，具体为实行班田收授法：规定每六年按人口颁授一次土地，神田、寺田不在授田范围内，受田者去世后，所分配的土地需在下次颁田时归还给国家。
(3) 大化改新是日本古代重要的社会变革，推动日本完成社会转型，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，发展成为一个中央集权制的封建国家。
【答案】
(1) 大化改新。
(2) 经济方面的改革措施：实行班田收授法，规定每六年按人口颁授一次土地，神田、寺田不在授田的限定范围内，受田者去世后，所分配的土地需要在下次颁田时归还给国家。
(3) 大化改新推动日本完成社会转型，使日本从奴隶社会过渡到封建社会，发展成为一个中央集权制的封建国家。
【知识点】
大化改新、日本封建社会转型、班田收授法
【点评】
本题围绕大化改新的核心内容与历史影响设题，侧重考查学生对基础历史知识的识记和材料解读能力，属于初中历史常规考点，难度适中。
【难度系数】
0.8
