校园生活
材料一 校园生活时间表(部分)


| 时 间 | 活动内容 | 地 点 |
|-------------|----------|---------|
| 8:00—8:20 | 晨读 | 教室 |
| 9:40—10:00 | 大课间 | 操场 |
| 12:00—12:40 | 图1 午餐 | 食堂 |
| 14:30—15:10 | 社团活动 | 教室/操场 |
| 16:30 | 放学 | 校门口 |
材料二 校园活动小调查
| 最喜欢的校园活动 | 校园里最开心的事 |
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| 大课间跳绳:25人 | 和同学一起玩游戏:24人 |
| 美术社团画画:18人 | 老师表扬我:20人 |
| 图书馆看书:12人 | 学到新知识:10人 |
| 食堂吃午餐:8人 | 吃到好吃的饭菜:9人 |
(中间标注：图2)
材料三 校园美景小卡片
花坛里的迎春
花开了，黄黄的，
像小喇叭。
图3 操场边的大树
长得很茂盛，我们
在树下乘凉。
银杏叶变黄了，
像一把把小扇子，
飘落在地上。
材料四 校园文明小提示
•晨读时：大声朗读，不做小动作。
•大课间：不追逐打闹，有序活动。
•午餐时：安静吃饭，不浪费粮食。
•放学时：排好队伍，和老师说再见。
获取信息 1 根据材料一可知大课间的时间是，地点在。(2分)
获取信息 2 根据材料二可知学生最喜欢的校园活动是，校园里最开心的事是。(2分)
判断推论 3 阅读材料，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(6分)
(1)“花坛里的迎春花开了，黄黄的，像小喇叭。”这是一个拟人句。()
(2)“银杏叶变黄了，像一把把小扇子，飘落在地上。”这是一个比喻句。()
(3)晨读时要“大声朗读，不做小动作”。这是学校提出的要求，要遵守。()
评价表达 4 校园生活丰富多彩，你最喜欢校园里的哪个活动？为什么？请写一写。(不少于30字)(4分)

1 9:40—10:00 操场
能力 获取信息
方法 快速阅读表格，提取关于时间、地点的信息。
思路 在材料一的表格里，找到“大课间”对应的“时间”和“地点”。
2 大课间跳绳 和同学一起玩游戏
能力 获取信息
方法 看懂调查数据，比较数量多少，找出最多项。
思路 阅读材料二的调查数据，比较数字大小，找出最多项。
3 (1)× (2)√ (3)√
能力 判断推论
方法 联系材料，进行判断。
思路 “像小喇叭”是将迎春花比作小喇叭，运用了比喻的修辞手法，因此第(1)题错误；“像一把把小扇子”是将银杏叶比作小扇子，运用了比喻的修辞手法，因此第(2)题正确；阅读材料四可知第(3)题表述正确。
4 示例：我最喜欢大课间跳绳活动。因为跳绳不仅能锻炼身体，还能和同学比赛谁跳得多，特别好玩。
能力 评价表达
方法 结合自身感受，清晰表达观点，合理即可。
思路 先写最喜欢的活动(如大课间跳绳、画画等)，再写喜欢的原因(如好玩、能学知识等)。把句子写通顺，不少于30字，清楚地表达自己的感受。