三、假设右图是你所在社区的立体图。根据图片,向大家简单介绍它。
Look, this is my community. Let’s go and see.
There is a . There is also
a .There is a over there.

Look, this is my community. Let’s go and see.
There is a . There is also
a .There is a over there.
答案
答案不唯一
解析
【分析】本题要求结合社区立体图,用英语介绍社区的三个场所,需先观察图片中的社区设施(如图书馆、操场、医院、商店等),选择合适的场所名词填入空白处,答案不唯一,只要是图中存在的社区设施即可。
【解析】首先观察图片,可识别出的社区设施有图书馆(library)、操场(playground)、医院(hospital)、商店(shop)等。题目要求填写三个不同的场所名词,因此从这些设施中任选三个符合图意的名词填入即可,确保符合语境且与图片内容一致。
【答案】library;playground;hospital(答案不唯一,合理即可)
【知识点】there be句型;场所名词;识图表达
【点评】本题将图片与英语词汇运用结合,考查学生对社区常见场所的英语表达,答案具有开放性,能锻炼学生的识图能力和词汇积累,难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】首先观察图片,可识别出的社区设施有图书馆(library)、操场(playground)、医院(hospital)、商店(shop)等。题目要求填写三个不同的场所名词,因此从这些设施中任选三个符合图意的名词填入即可,确保符合语境且与图片内容一致。
【答案】library;playground;hospital(答案不唯一,合理即可)
【知识点】there be句型;场所名词;识图表达
【点评】本题将图片与英语词汇运用结合,考查学生对社区常见场所的英语表达,答案具有开放性,能锻炼学生的识图能力和词汇积累,难度较低。
【难度系数】0.3
一、John正在和同学们玩游戏。请你找出含有“duck”画线部分发音的单词,将字母编号填到篮子里。

答案
A B D E G H
解析
【分析】首先明确题目要求:找出含有与“duck”中画线部分(ck,发音/k/)相同发音的单词。第一步,确定每个单词画线部分的发音;第二步,对比发音,筛选出发音为/k/的单词;第三步,对应字母编号,选出正确答案。
【解析】先分析各单词画线部分发音:A.back中ck发音为/k/;B.cat中c发音为/k/;C.nice中ce发音为/s/;D.clock中ck发音为/k/;E.worker中k发音为/k/;F.much中ch发音为/tʃ/;G.lock中ck发音为/k/;H.kite中k发音为/k/。与duck中ck的发音/k/相同的是A、B、D、E、G、H。
【答案】A B D E G H
【知识点】英语单词发音、字母及字母组合发音
【点评】本题考查英语中字母及字母组合的发音,需掌握常见字母(c、k)和字母组合(ck)的发音规则,难度适中,平时积累发音即可正确作答。
【难度系数】0.3
【解析】先分析各单词画线部分发音:A.back中ck发音为/k/;B.cat中c发音为/k/;C.nice中ce发音为/s/;D.clock中ck发音为/k/;E.worker中k发音为/k/;F.much中ch发音为/tʃ/;G.lock中ck发音为/k/;H.kite中k发音为/k/。与duck中ck的发音/k/相同的是A、B、D、E、G、H。
【答案】A B D E G H
【知识点】英语单词发音、字母及字母组合发音
【点评】本题考查英语中字母及字母组合的发音,需掌握常见字母(c、k)和字母组合(ck)的发音规则,难度适中,平时积累发音即可正确作答。
【难度系数】0.3
二、John正在和同学们读绕口令。读一读,判断下列句子中画线部分的读音是(T)否(F)相同。
(
(
(
(
(
(
T
)1. The duck is in the truck.(
F
)2. Jack makes good lunches.(
T
)3. He has a black clock.(
T
)4. The duck has socks.(
T
)5. The pack of cards is next to the clock.答案
1. T 2. F 3. T 4. T 5. T
解析
【分析】
本题是判断单词画线部分读音是否相同的题目,解题思路为:先确定每组单词中画线字母/字母组合的发音,再逐一对比发音,发音相同选T,不同选F。
【解析】
1. 单词duck中画线部分ck的发音为/k/,truck中画线部分ck的发音也为/k/,二者发音相同,故填T;
2. 单词Jack中画线部分ck的发音为/k/,lunches中画线部分ch的发音为/tʃ/,二者发音不同,故填F;
3. 单词black中画线部分ck的发音为/k/,clock中画线部分ck的发音也为/k/,二者发音相同,故填T;
4. 单词duck中画线部分ck的发音为/k/,socks中画线部分ck的发音也为/k/,二者发音相同,故填T;
5. 单词pack中画线部分ck的发音为/k/,clock中画线部分ck的发音也为/k/,二者发音相同,故填T。
【答案】
1.T 2.F 3.T 4.T 5.T
【知识点】
英语单词读音辨析,字母组合的发音
【点评】
本题以绕口令为载体考查常见字母组合的发音,题型贴近小学英语学习场景,难度适中,掌握基础发音规则即可解答。
【难度系数】
0.7
本题是判断单词画线部分读音是否相同的题目,解题思路为:先确定每组单词中画线字母/字母组合的发音,再逐一对比发音,发音相同选T,不同选F。
【解析】
1. 单词duck中画线部分ck的发音为/k/,truck中画线部分ck的发音也为/k/,二者发音相同,故填T;
2. 单词Jack中画线部分ck的发音为/k/,lunches中画线部分ch的发音为/tʃ/,二者发音不同,故填F;
3. 单词black中画线部分ck的发音为/k/,clock中画线部分ck的发音也为/k/,二者发音相同,故填T;
4. 单词duck中画线部分ck的发音为/k/,socks中画线部分ck的发音也为/k/,二者发音相同,故填T;
5. 单词pack中画线部分ck的发音为/k/,clock中画线部分ck的发音也为/k/,二者发音相同,故填T。
【答案】
1.T 2.F 3.T 4.T 5.T
【知识点】
英语单词读音辨析,字母组合的发音
【点评】
本题以绕口令为载体考查常见字母组合的发音,题型贴近小学英语学习场景,难度适中,掌握基础发音规则即可解答。
【难度系数】
0.7
三、John正在和同学玩填词游戏。根据图片,从下框中选择合适的单词写在四线三格里,补全句子。(有一个单词多余)
back duck tick socks black
1. It is my
2. Look at his
3. The panda is
4. Please
back duck tick socks black
1. It is my
duck
2. Look at his
socks
3. The panda is
black
and white. 4. Please
tick
the boxes. ✔️答案
1. duck 2. socks 3. black 4. tick
解析
【分析】首先明确题目要求:从给定的5个单词(back、duck、tick、socks、black)中选4个填入句子,有1个多余。需结合句子语境和单词含义逐一分析:1. 第1句需表示事物的名词,duck(鸭子)符合语境;2. 第2句需表示衣物的名词,socks(袜子)符合语境;3. 第3句描述熊猫颜色,需填颜色类形容词,black(黑色)与white搭配合理;4. 第4句是祈使句,需填动词,tick(标记)符合语境,剩余单词back为多余项。
【解析】1. 第1句“ It is my ______”需名词,duck意为“鸭子”,契合语境,故填duck;2. 第2句“Look at his ______”需名词,socks意为“袜子”,符合语境,故填socks;3. 第3句“The panda is ______ and white”需颜色词,black意为“黑色”,与white搭配描述熊猫特征,故填black;4. 第4句“Please ______ the boxes”需动词,tick意为“标记”,契合祈使句语境,故填tick。
【答案】1. duck 2. socks 3. black 4. tick
【知识点】名词词义辨析、动词词义辨析、形容词词义辨析
【点评】本题考查基础单词的词义运用,需结合句子语境选择合适词汇,难度较低,适合小学阶段学生巩固单词。
【难度系数】0.3
【解析】1. 第1句“ It is my ______”需名词,duck意为“鸭子”,契合语境,故填duck;2. 第2句“Look at his ______”需名词,socks意为“袜子”,符合语境,故填socks;3. 第3句“The panda is ______ and white”需颜色词,black意为“黑色”,与white搭配描述熊猫特征,故填black;4. 第4句“Please ______ the boxes”需动词,tick意为“标记”,契合祈使句语境,故填tick。
【答案】1. duck 2. socks 3. black 4. tick
【知识点】名词词义辨析、动词词义辨析、形容词词义辨析
【点评】本题考查基础单词的词义运用,需结合句子语境选择合适词汇,难度较低,适合小学阶段学生巩固单词。
【难度系数】0.3
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