2026年三维数字课堂八年级数学上册人教版第85页答案
【例4】 如图15-4,在$\mathrm{Rt}△ ABC$中,$∠ C=90°$.
(1)作AC的垂直平分线MN,分别交AB,AC于点M,N,连接CM(要求:尺规作图,保留作图痕迹,不必写作法和证明).
(2)若$∠ A=30°,MN=2$,求CM的长度.
(3)在(2)的条件下,判断$△ CMB$的形状,并说明理由.
思路分析:在$\mathrm{Rt}△ ANM$中,$∠ A=30°$,利用含$30°$角的直角三角形的性质可得$AM=2MN$.
解:(1)如图15-4,MN即为所求.
(2)由题意,可知$AM=CM,∠ ANM=90°$.
$\because ∠ A=30°,MN=2,\therefore AM=2MN=4.\therefore CM=AM=4$.
(3)$△ CMB$是等边三角形.
理由:由题意,可知$∠ B=60°$.
$\because AM=CM,∠ A=30°,\therefore ∠ A=∠ ACM=30°.\therefore ∠ BCM=60°$.
$\therefore △ CMB$是等边三角形.

答案

解:
(1) 尺规作图结果如图15-4所示,MN即为所求的AC的垂直平分线。
(2) 由AC的垂直平分线MN可知:$AM=CM$,$∠ ANM=90°$。
在$\mathrm{Rt}△ ANM$中,$∠ A=30°$,$MN=2$,
根据含$30°$角的直角三角形的性质,得$AM=2MN=4$,
$\therefore CM=AM=4$。
(3) $△ CMB$是等边三角形,理由如下:
在$\mathrm{Rt}△ ABC$中,$∠ ACB=90°$,$∠ A=30°$,
$\therefore ∠ B=90° - 30°=60°$。
$\because AM=CM$,
$\therefore ∠ A=∠ ACM=30°$,
$\therefore ∠ BCM=∠ ACB - ∠ ACM=90° - 30°=60°$。
在$△ CMB$中,$∠ CMB=180° - ∠ B - ∠ BCM=60°$,
$\therefore ∠ BCM=∠ B=∠ CMB=60°$,
$\therefore △ CMB$是等边三角形。