三、持续细致观察，完成“观察大发现”。
经过一个星期的细致观察，我发现

示例:植物生长需要适宜的温度、湿度和光照。绿豆芽从种子萌发开始,经历了吸水膨胀、发芽生长等阶段,最终成为可食用的豆芽。这个过程让我对植物的生长过程有了更直观的认识。通过观察绿豆芽的生长过程,我知道了植物生长的奥秘,这让我感到无比的愉悦和满足。

学校开展“校园是个植物园”综合实践活动，带领学生认识校园内的各种植物，了解植物的名字、特点、生活习性等。
为了完成水仙花生长情况的观察记录，小明请教了张老师。
张老师:我们四年级已经学会了细致观察，要想把水仙花整个生长过程记录清楚，还需要长时间连续对它进行多角度的观察，并运用多种感官留心观察，你就能够发现事物的变化。
小明:除了以日记的形式来记录观察所得，还有哪些好的形式呢?
张老师:其实记录形式有很多。《爬山虎的脚》课后“资料袋”为我们介绍了图文结合、做表格的形式，还有拍照、拍视频等多种媒介形式，我们可以根据实际情况灵活选用。
1. 跨学科 植物生长 小明采用“图文结合”的形式记录观察所得。你认为下面这段文字记录的是水仙花生长过程中的哪个阶段？（）
我仔细观察了一会儿，觉得它们一点儿也不好看，球茎像大蒜，叶子像细长的韭菜，还没有一点儿香味。

A B C D
2. 小明的同桌想对金鱼进行连续观察，便向小明请教:可以从哪些方面进行细致观察？用哪些好的形式记录观察所得？根据以上材料，小明建议：

1. C 解析:本题考查观察图片细节及理解句意。由“球茎像大蒜”“叶子像细长的韭菜”可知,C项符合句意。
2. 示例:可以从金鱼进食特点、体长、颜色、行为等方面细致观察金鱼的变化。记录的方式可以是图文结合、做表格、拍照、拍视频、绘图等。
解析:本题考查观察内容及方法。根据题干,结合生活实际,提出合理建议即可。