3.《红色李巷的四维密码:抗战岁月的解码与启示》课程成功入选第二批江苏省红色研学精品思政课程。课程深入挖掘和利用抗战文物中蕴含的思政教育资源，推动思政课改革创新。该课程有利于（）

A.引导学生通过抗战文物汲取物质力量，培养优秀人才
B.培育和践行社会主义核心价值观，增强青少年的家国情怀
C.传承抗战精神，确保江苏在新时代的发展进程中始终走在全国前列
D.挖掘抗战文物时代价值，促使我国意识形态领域形势实现根本性转变

B

逐一判断选项：A选项错误，抗战文物承载的是精神力量，并非物质力量；C选项中“确保”表述过于绝对，不符合实际；D选项夸大了该课程的作用，我国意识形态领域形势的根本性转变并非该课程所能促成；B选项表述正确，该红色思政课程有利于培育和践行社会主义核心价值观，增强青少年的家国情怀。

4. 扎染作为流传千年的非遗工艺，曾长期受制于“经验依赖”。江苏南通一家企业推出国内首条非遗扎染智能机器人生产线，在保留手工工艺个性化的基础上，融合计算机视觉等前沿技术，使千年扎染焕发新生。人工智能赋能非遗传承 （）
① 就能使中华优秀传统文化焕发出蓬勃生机
② 有利于实现传统文化元素与当代发展需求的融合
③ 有利于吸收借鉴多种视觉元素，丰富非遗文化的基本内涵
④ 有利于推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

C

首先排除错误选项：①中“就能”表述过于绝对，人工智能赋能不是中华优秀传统文化焕发生机的唯一条件；③题干仅体现融合计算机视觉技术，并未体现丰富非遗文化的基本内涵。②人工智能赋能非遗传承，将传统非遗工艺和前沿技术结合，有利于实现传统文化元素与当代发展需求的融合；④该做法让千年扎染焕发新生，符合推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的要求，②④正确。

5. 江苏省文化馆持续推进全民艺术普及，通过优秀传统文化展览、革命题材电影放映、优秀文艺展演等多种形式活动提供免费公共文化服务，增强群众文化参与感与获得感。材料表明，发展文化事业要（）
① 坚守传统文化和革命文化，提高供给质量
② 坚持以人民为中心，保障人民基本文化权益
③ 积极开展文艺活动，满足人民一切文化需求
④ 坚持人民立场，让文化发展成果惠及人民群众

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

C

逐一辨析选项：①“坚守传统文化”表述错误，传统文化有精华与糟粕之分，我们要传承的是优秀传统文化；②江苏省文化馆提供免费公共文化服务，增强群众文化获得感，体现发展文化事业坚持以人民为中心，保障人民基本文化权益，表述正确；③“满足人民一切文化需求”表述过于绝对，不符合实际，错误；④相关公共文化服务面向群众，提升群众参与感与获得感，体现坚持人民立场，让文化发展成果惠及人民群众，表述正确。综上正确的是②④。

二、简要回答
6. 文化是民族的血脉，是人民的精神家园，它与每个人息息相关。
材料一 动画电影《哪吒之魔童闹海》的海内外票房登顶中国影史，影片在传承中国传统文化的基础上进行了大胆的创新和尝试。哪吒作为中国传统神话中的重要角色，其形象和故事已经深入人心。影片在保留其经典元素的基础上，加入了更多的现代元素和创新元素，让角色更加立体和生动。
影片通过哪吒等角色的奋斗和挣扎，展现了人性的光辉和力量，让观众在观影过程中感受到了积极向上的正能量和深刻的人生哲理。
（1）结合材料，从文化角度分析《哪吒之魔童闹海》在国内外热映的原因。
材料二 学校计划组织一次“文化之旅”研学活动，帮助学生切实感受中华优秀文化。
研学路线
优秀传统文化景点：①→革命文化景点：②→参观新时代文化建设成果展
（2）结合所在地区实际情况补充“文化之旅”研学路线，并说说开展该活动有何意义。

（1）①中华文化源远流长、博大精深，哪吒的传统神话形象承载着深厚的中华优秀文化底蕴，既深受国内民众喜爱，也能够引发海外受众的文化共鸣；②影片做到了中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，在保留传统经典文化内核的基础上融入现代创新元素，契合当代观众的审美需求；③影片传递了奋斗向上的正向价值导向，彰显人性的光辉力量，能够为观众提供精神指引，具备强大的精神感染力。
（2）研学路线补充示例：①优秀传统文化景点：本地非遗博物馆/故宫博物院/曲阜孔庙（符合中华优秀传统文化属性即可）；②革命文化景点：本地红色革命纪念馆/延安革命纪念地/井冈山革命遗址（符合革命文化属性即可）。
活动意义：①有利于学生直观感受中华优秀传统文化、革命文化的独特魅力，增强文化认同感，树立文化自信；②有利于引导学生在实践中传承弘扬中华优秀文化，提升自身文化素养，厚植爱国主义情怀；③有利于打通课本知识与现实体验的连接，做到知行合一，深化对文化相关内容的理解。

（1）本题结合影视文化热点考查中华文化相关知识点，需紧扣材料，从中华优秀传统文化的特质、中华优秀传统文化的创新性发展、文化的价值引领作用三个层面对应分析热映原因，贴合九年级上册文化部分的核心知识点。（2）本题为实践类开放题，首先按照两类文化的属性对应填写符合要求的代表性景点，再从学生文化素养培育、文化传承、文化自信树立等角度梳理研学活动的意义即可。