5.阅读材料，结合所学知识，回答问题。
材料一 周恩来少年时立下远大志向：“为中华之崛起而读书！”自此他明确了奋斗目标，把自己毫无保留地献给祖国和人民。
材料二 “敦煌女儿”樊锦诗数十年如一日扎根敦煌，矢志不移，“只要一息尚存，就要为敦煌努力”。她为世界文化遗产敦煌莫高窟永久保存与永续利用作出了重大贡献。
材料三 2023年5月31日，在“六一”国际儿童节到来之际，习近平总书记来到北京育英学校，看望慰问师生。习近平总书记强调，少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。希望同学们立志为强国建设、民族复兴而读书，不负家长期望，不负党和人民期待。
(1)材料一和材料二给我们什么启示？
(2)牢记习近平总书记的嘱托，我们该怎样做？

(1)志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。
(2)我们要好好学习，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

【分析】本题属于道德与法治学科的启示类与做法类题目，核心考查“少年有梦”“少年担当”相关知识点。解答时，先分析两则材料的核心：材料一体现周恩来树立为中华崛起而读书的远大志向，材料二体现樊锦诗扎根敦煌的坚定志向，二者都突出了远大志向的重要性，据此解答第（1）问；第（2）问结合习近平总书记对少年的嘱托，从自身行动角度作答即可。
【解析】（1）材料一周恩来立下“为中华之崛起而读书”的远大志向，材料二樊锦诗数十年扎根敦煌的事迹，都说明志向是人生的航标，是奋斗的原动力。因此启示我们要早立志，立大志，立长志，将个人志向与国家发展、民族复兴结合起来。（2）习近平总书记嘱托少年儿童要为强国建设、民族复兴而读书，因此我们要好好学习，努力提升自身能力，成为担当民族复兴大任的时代新人。
【答案】(1)志向是人生的航标，是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长志。(2)我们要好好学习，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
【知识点】少年有梦、少年担当
【点评】本题结合名人典型事迹和国家领导人对少年的嘱托，贴近学生生活，引导学生理解少年立志的重要性，树立为国家和民族奋斗的志向，符合德育教育的要求，难度适中。
【难度系数】0.8

6.【圆梦星辰大海】请阅读材料并完成以下任务。
材料一 中国首位“太空女教师”王亚平圆满完成神舟十号任务后，在逐梦星河的路上，一次次挑战自我、挑战极限。她作为神舟十三号航天员再度出征太空，成为中国首位出舱的女航天员，实现了从飞上太空到漫步太空的梦想。“新时代航天事业的蓬勃发展，让我有了绽放青春的舞台。”王亚平庆幸自己身处一个伟大的时代。
材料二 2023年9月21日下午，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，新晋“太空教师”景海鹏、朱杨柱、桂海潮为广大青少年带来一场精彩的太空科普课，这是中国航天员首次在梦天实验舱内进行授课。在课程尾声，神舟十六号的三名航天员寄语广大青年学生：

续表

(1)王亚平庆幸自己身处一个伟大的时代。在这一时代，我们共同享有什么样的机会?
(2)神舟十六号航天员的寄语呼唤大家奋起逐梦。作为新时代的青少年，请谈谈你的梦想。

(1)生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
(2)示例 我的梦想是作为航天员去中国空间站“出差”。

【分析】本题分为两小问，第一问需结合教材中新时代发展机遇的知识点，对应材料里新时代航天事业蓬勃发展的背景，明确新时代为我们提供的共同机会；第二问需结合新时代逐梦的主题，联系自身实际，树立符合青少年身份的积极梦想，答案要贴合示例方向。
【解析】(1)根据教材中新时代的发展机遇相关内容，新时代为我们提供了人生出彩、梦想成真、同祖国和时代一起成长与进步的机会，这是符合题意的标准答案；(2)作为新时代青少年，梦想可结合航天等时代热点，示例选择航天员相关梦想，既贴合材料主题，又积极向上，符合要求。
【答案】(1)生活在新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。(2)示例 我的梦想是作为航天员去中国空间站“出差”。
【知识点】新时代的机遇、少年的梦想
【点评】本题以航天热点为背景，将时代发展与个人梦想结合，考查学生对教材知识点的掌握和实际运用能力，引导学生树立与时代同频的远大理想，具有较强的教育意义。
【难度系数】0.7