阅读下列文言文,回答问题。
【甲】送东阳马生序(节选)
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。
【乙】黄生借书说
袁 枚
黄生允修借书,随园主人授以书而告之曰:书非借不能读也。子不闻藏书者乎?七略、四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然,天下物皆然。非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,曰:“今日存,明日去,吾不得而见之矣!”若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰“姑俟异日观”云尔。
予幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富,往借不与,归而形诸梦,其切如是。故有所览,辄省记。通籍①后,俸②去书来,落落③大满,素蟫④灰丝⑤,时蒙卷轴,然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予,其借书亦类予。惟予之公书⑥与张氏之吝书,若不相类。然则予固不幸而遇张乎?生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速。为一说,使与书俱。
【注释】①通籍:出仕,做官。②俸:俸禄,官吏的薪水。③落落:多貌。④素蟫(yín):指书里的蠹(dù)虫。⑤灰丝:指灰色的蛛丝。⑥公书:把书公开,谓肯借书与人。
8.参考“方法提示”,解释下列句中加点的词。

续表

9.下列句子中加点词的意义、用法相同的一项是()
A.家贫,无从致书以观/以是人多以书假余
B.往借不与/使与书俱
C.走送之/惟予之公书与张氏之吝书
D.以是人多以书假余/其切如是
10.用现代汉语翻译下面的句子。
然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。

11.下列对【乙】文有关内容的概述,不正确的一项是()
A.文中作者忆起幼时借书之事,“往借不与,归而形诸梦”,将对书的极度渴求展现得淋漓尽致。
B.作者以亲身经历为证,表明人借书阅读时往往更为专注、用心,而一旦拥有书籍后反倒容易松懈。
C.因为作者认为“书非借不能读也”,所以劝说黄生要对借到的书专心去读,深入研究,不必快速归还。
D.本文运用对比手法,阐明“书非借不能读也”的观点,勉励黄生珍惜机会、用心读书。
12.【甲】【乙】两文作者均谈及幼时借书经历,但写作思路与意图有异。仿照示例,分析【乙】文的写作思路与意图。
示例:
【甲】文通过描写幼时借书抄书的艰辛,展现自己为读书克服困难的毅力,激励马生等后辈珍惜现有的学习条件,勤奋读书。


13.【甲】【乙】两文都围绕读书展开,在求学态度上两位作者有何异同?结合文本具体分析。

8.借 得到 ③ 一起,一同
9.D 解析:A项,连词,表目的,来/介词,因为;B项,动词,给/介词,和;C项,代词,代指“借的书”/助词,用于主谓之间,取消句子独立性,无实义;D项,都是“指示代词”,这个,这样。故选D。
10.这样以后(我)才感慨借书来读的人用心专一,而(自己)年轻时的时光是多么值得珍惜啊。
11.C 解析:原文强调“其归书也必速”,即劝黄生不仅要专心读书,还要及时还书,C选项“不必快速归还”与文意相悖。故选C。
12.【乙】文通过对比自己年少时借书很难却认真读书与做官后藏书很多却疏于读书,以及自己乐于借书与张氏吝啬不借的不同态度,引出“书非借不能读”的观点,意在告诫黄生要珍惜借书的机会,专心读书,早日成才。
13.相同点:都强调要珍惜读书的机会,勤奋刻苦地学习。
不同点:【乙】文重点论述借书才能专心读书,强调外在条件对读书的影响;【甲】文中作者通过叙述自己求学时克服种种困难的经历,强调了求学要有坚定的信念和不畏艰苦的精神,更侧重内在的精神品质对读书的影响。