22. 请根据你对《红岩》的阅读积累，填空。(4分)
《红岩》是(1)、(2)[(1)(2)填作者姓名]共同创作的长篇小说。它讲述了(3)解放前夕，革命者为迎接解放、挫败敌人的垂死挣扎而进行的一系列艰苦卓绝的斗争，他们以《(4)》为阵地，宣传革命思想，组织罢工、罢课，支持解放战争。其中最为惊心动魄的，是被捕的地下党人在秘密监狱进行的反压迫、争自由的斗争。作者以细腻的笔触和生动的描写，展现了革命者坚定的信仰和大无畏的精神，情节跌宕起伏，扣人心弦，让读者深刻感受到了那个特殊时代的残酷与革命者的伟大。
23. 关联教材知识迁移（月考·天津汇文中学）茅盾笔下的白杨树能让人联想到《红岩》中的革命英雄。请结合，从名著《红岩》中任选一个人物，用与其相关的故事情节加以证明。(4分)




六、作文(本大题共1小题,共50分)
24.(期中·天津实验中学)阅读下面的材料,按要求作文。(50分)
与挚友相伴的日子,我们互励互助,共同成长;与父母相伴的日子,我们承欢膝下,享受亲情;与书籍相伴的日子,我们博览古今,通晓世事;与爱相伴的日子,我们学会关心,懂得感恩……
请自拟题目,自选角度,写一篇文章。
要求:①请根据材料提示,完成作文;②立意自定,文体自选(诗歌除外);③不得在文中泄露个人和学校信息;④不少于600字。

22. (1)罗广斌 (2)杨益言 (3)重庆 (4)挺进报
23. 示例:我选择江姐。白杨树在北方风雪的压迫下仍倔强挺立,象征着坚韧不屈、英勇无畏的精神。《红岩》中的江姐同样具备这样的精神。当敌人对她施以竹签钉手指的酷刑时,她毫不畏惧,坚决不泄露党的秘密,就像白杨树在风雪中坚守一样,江姐用顽强的意志捍卫着信仰与革命事业,展现出非凡的英雄气概。
24. 写作思路:本题考查材料作文。材料以排比句式呈现了四种不同的陪伴场景:挚友相伴的成长互助、父母相伴的亲情滋养、书籍相伴的智慧启迪、与爱相伴的情感升华。这些场景共同指向“陪伴”的核心主题,但需注意“爱”的范畴更广,可涵盖前三种具体形态。审题时可抓住“相伴”的双向性——既是被陪伴者的成长,也是陪伴者的付出,这种互动关系是立意深化的关键。选材上可以从身边小事入手,如挚友相伴可写运动会接力赛的默契配合,父母相伴可捕捉深夜陪读时递来热牛奶的细节等。结尾需升华主题,将个人经历上升为对生命本质的思考——所有陪伴都是灵魂的相互照亮。写作时注意虚实结合,既有具体场景描写,又有情感流动的隐喻表达。