5. 下列关于《孤独之旅》的说法不正确的一项是()

A.本文是一篇表现少年成长的小说，“孤独之旅”实际上是少年的成长之旅。读后使人受到心灵的启迪，给人以奋发向上的精神动力。
B.杜小康的父亲带着杜小康离开油麻地到芦苇荡里去放鸭，在这个孤独的旅程中，杜小康变得坚强，最终长大了。
C.小说中的人物只有杜家父子二人，故事情节也十分简单，小说的“厚度”主要体现在对人物心理的细腻刻画和优美的环境描写上。
D.作者写公鸭们的羽毛“在阳光下犹如软缎一样闪闪发光”，烘托了杜小康内心的孤独之情。

5. D 【解析】此时杜小康已经经历了一段时间的孤独之旅，鸭群的茁壮成长和羽毛的闪亮，烘托了杜小康在经历磨难后逐渐成长、坚强的形象。

二、综合表达
6.学了《孤独之旅》这篇课文后，班级计划制作一本《我的成长纪念册》，记录同学们的青春足迹。请你围绕“成长”的主题，完成以下任务。
(1)【设计扉页】纪念册扉页需搭配一组以“成长·见证”为主题的短句，请仿照示例，补写两个句子。
示例:日记本像无声的朋友，见证了我的成长。
①
②
(2)【撰写卷首语】纪念册需要一段阐释“成长”内涵的文字作为卷首语。现提供三则关于成长的材料，请你从中概括“成长”的核心特质(不超过20字)，为卷首语的撰写提供核心观点。
材料一 作家路遥在《平凡的世界》中写道:“命运总是不如人愿。但往往是在无数的痛苦中，在重重的矛盾和艰难中，才使人成熟起来，坚强起来。”
材料二 初中生小宇之前从不敢当众发言，但在老师的鼓励下，他一次次在课堂上尝试，最终在学校演讲比赛中获奖。他说:“成长是勇于面对害怕的事。”
材料三 有人认为，成长并不只是年龄的增长，更是学会对自己的选择负责，主动承担责任。
(3)【收集素材】为丰富纪念册内容，班级计划开展“成长·印记”主题分享会，从活动中收集优质素材。请你设计两个具体的活动环节，并说明活动内容。要求紧扣“成长”主题，能引导同学们分享真实经历或表达心声，具备可操作性。

6.【示例】(1)①课本上的笔记像成长的脚印，见证了我的成长。 ②褪色的书包像贴心的伙伴，见证了我的成长。
(2)成长是克服困难、直面恐惧、承担责任的过程。
(3)①“成长礼物”分享：每人分享一个成长过程中自己收到的有意义的礼物，简述背后的故事，限时两分钟。②“成长路上的遗憾与收获”交流：大家自愿分享，用简短的几句话说一说自己成长路上的遗憾和收获，由专人记录亮点。