1. 中考新趋势题 阅读下面的材料，完成小题。
朋友们，走吧！到大自然中去吧！我们一起远离喧嚣，在高①邈的天空下，走过碧绿的菜②畦，去 A.zào fǎng 山水，感受山村的静③谧。我们一起沐浴温暖的阳光，看 B.huā bāo 绽放，听 C.xī xī lì lì 的雨声，感受粗④犷的夏季……大自然毫不 D.lìn sè 地展示着它的美，引得无数文人墨客为它驻足，写下千古名句。
（1）根据文中的拼音写出汉字，并给文中的加点字注音。
① ② ③ ④
A. B. C. D.
（2）下列选项中，全是名词的一项是（）。
A. 自然 天空 展示
B. 走过 山水 莅临
C. 高邈 感受 绽放
D. 阳光 雨声 土地

1.（1）①miǎo ②qí ③mì ④guǎng
A. 造访
B. 花苞
C. 淅淅沥沥
D. 吝啬
（2）D

2. 暮春时节，小文和同学们去公园游玩。当看到柳絮飘飞，听到子规啼叫时，他们想起了《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的前两句诗，大家开始探讨“杨花”和“子规”两个景物在诗句里对表情达意的作用。假如你也是其中一员，会说些什么？
我认为

2. 杨花就是柳絮，子规是杜鹃鸟。诗人选用这两个景物，点明了当下的时节是春天，借杨花的漂泊无依和子规的声声哀啼渲染出凄凉感伤的氛围，表达了对友人被贬远行、前途未卜的同情与牵挂，为后文抒发对友人的思念与担忧之情作了很好的铺垫。

3. 默写。
（1）正如李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》里的诗句“，”，每当人们仰望明月，想到远在他方的朋友时，可以借明月寄托思念。
（2）古往今来，无数文人雅士用文字来描绘四季的景色，借景抒情。诗中的春天是二月“草色遥看近却无”的清新，是三月“乱花渐欲迷人眼”的缤纷，是四月“，闻道龙标过五溪”的牵挂。

3.（1）我寄愁心与明月 随君直到夜郎西
（2）杨花落尽子规啼

4. 同源阅读。
听雨
王继怀
静坐在书桌前，窗外正下着雨，听着雨打篷布的声音，听着这温馨而又富有诗意的雨声，我的思绪回到了久别的故乡，耳畔仿佛响起儿时在大山里听到的雨声，想起了一个个关于听雨的故事。
记忆中，大山里的老家是经常下雨的。雨后的山村是非常美丽的，像一幅水墨画。小溪里的水涨了，村子里的池塘满了。雨后的山间有草木新生，空气变得特别清爽，一阵清风吹来，泥土散发出沁人心脾的芬芳，令人心旷神怡。
微风细雨中，我常赤着脚，斗笠也不戴，漫步在田野里，任凭雨淋着，享受着雨中的这份惬意。母亲发现后，必要教育我一番，但再遇到微风细雨，我依然如故。
记忆中，我最喜欢的还是下雨时坐在屋檐下，看着如诗如画的山村雨景，静静地听着大山里别具风情的雨声。老屋顶上的黛色瓦片，长满青苔的椽子，群山环抱的小山村，都被山间的云雾缭绕着。空中飘落雨丝，活泼可爱的小燕子在雨中飞来飞去，用那剪刀似的尾巴剪断大山里的这挂雨帘。我闭上眼睛，静静地听着雨打芭蕉，雨敲房顶，雨击田野，雨落池塘……雨声时大时小，时缓时急，时断时续，时高时低。我爱听其声，听其调，听其韵，让心灵随着雨声的节奏一起飞舞，就这么静静地赤着脚坐在屋檐下，感受着大山里雨的气息。
自古以来，很多文人墨客都留下了关于听雨的名篇佳句。宋代的大诗人陆游就曾在夜深人静时，点着一盏昏灯，听着雨声，写下了“晚窗又听萧萧雨，一点昏灯相对愁”的诗句；竹山先生蒋捷用“听雨”串联自己的一生，从少年、壮年听雨一直写到老年听雨，“而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”写尽了他难以化解的愁思。
关于听雨，我又想起那年在西班牙马德里与一位华侨交谈的故事。这位华侨是我的同乡，他得知我来到西班牙，特意到宾馆来找我，与我聊了很久。他说他到马德里20多年了，已经习惯了当地的气候、水土和生活习俗，熟悉了当地的风土人情，也已把马德里当成了自己的第二故乡。但随着年龄的增长，思乡之情却愈来愈浓，只要有家乡人来马德里，他知道了都会来见一见，聊一聊。这位华侨说，小时候他在老家就特别喜欢听雨，后来长大了，有一年回老家正好碰上下雨，他就掏出手机录了一段雨声。回到马德里后，他常把这段在家乡录的雨声放给自己听，每次听着这富有节奏和韵律的雨声，他仿佛回到了儿时在老家听雨的那段难忘的时光，回到了万里之遥的故乡。
在繁华的都市里，在这夜深人静的时候，推开窗，听着雨声，那一个个关于听雨的故事又浮现在我的脑海。今夜，我听的是雨声，更是来自家乡的浓浓乡愁。
（有删改）
（1）[事物形象]从感官角度赏析文中画线的句子，把握事物的形象。
（2）[文章结构]这篇文章的结构很美，请试着分析它的结构特点。（提示：可以从线索的角度分析结构的作用，或从谋篇布局的角度分析结构的特点。）

4.（1）这几句话从视觉、嗅觉等多种感官的角度进行描写：视觉上，语句写出雨后的山村如水墨画般淡雅清新，溪水上涨、池塘水满、草木焕然一新的明丽景象展现出雨后山村的宁静秀美、生机盎然；嗅觉上，语句捕捉到泥土散发的沁人心脾的芬芳，从多个角度展现了雨后山村的清新宜人，既突出了山村的美好，也表达了作者内心的舒适愉悦与对故乡的喜爱之情。
（2）示例：本文以“听雨”为核心线索，采用“总—分—总”的结构，行文严谨完整，回环呼应。文章开头作者由耳边的雨声引出对故乡与往事的回忆，总领全文；中间部分依次叙述儿时听雨、文人墨客听雨、海外华侨听雨等内容，由己及人、由虚入实，层层深化乡愁的主题；结尾回到当下作者听雨的场景，收束回忆，点明主旨，与开头形成照应，使得文章首尾圆合、脉络清晰，形散而神不散。