2026年经纶学典5星学霸六年级语文上册人教版第31页答案
二、【词义(词语反映的情形)+作用(情感)】分析词语的好处。
1.【常规题】结合语境,分析加点词的表达效果。
结了婚,每次回母亲家,我总看到母亲在捏着银针刺绣,母亲老了,戴着老花镜执着地绣出一花一叶。(宫佳《母亲的刺绣时光》)
“捏着”写出了
母亲刺绣时拿针的动作
,"执着"写出了
母亲刺绣时的耐心、坚持
。
这两个词表现了母亲的
沉稳专注，心灵手巧
,也表达出“我”对母亲的疼惜之情。

答案

“捏着”写出了母亲刺绣时拿针的动作，"执着"写出了母亲刺绣时的耐心、坚持。这两个词表现了母亲的沉稳专注，心灵手巧，也表达出“我”对母亲的疼惜之情。
2.【常规题·巩固训练】结合语境,分析加点词的表达效果。
这期待已久的日子、实现理想的日子终于来到了。两个孩子用由于急不可耐而发抖的手拿出了滑雪板偷偷地上路了,他们的心在战栗。冷彻骨髓的一月的寒风刺痛他们的面颊,使他们感到像火烧似的。遥远的太阳的寒光照得人眼花,孩子们看到前面就是在寒冷的闪光中变化万千的目的地,于是越来越鼓足劲头,而随着每一次挥动滑雪杖,它离他们就越来越近了。

答案

“刺痛”描写的是寒风在肌肤上的感觉，“火烧”描写的既是面颊被寒风刺痛的感觉，也是孩子们内心的感受，通过环境与心理的对比，突出了两个孩子在寒风中踏上探险之途时内心的兴奋、狂热。
3.【进阶题】结合语境,分析加点词的表达效果。
闭上眼睛,静静地听着雨打芭蕉,雨敲房顶,雨击田野,雨落池塘……时大时小,时缓时急,时断时续,时高时低。听其声,听其调,听其韵,让心灵随着雨声的节奏一起飞舞。我就这么静静地赤着脚坐在屋檐下,感受着大山里雨的气息……(初国卿《听雨》)
“打”“敲”“击”“落”这几个动词分别描写了
雨与芭蕉、房顶、田野、池塘接触时发出的不同声响(雨在不同地方落下时各具特色的声音状态)
,运用
排比
的修辞手法生动展现出山中雨声的节奏美和韵律美,表达了
作者对山中雨声的迷恋和陶醉
。

答案

“打”“敲”“击”“落”这几个动词分别描写了雨与芭蕉、房顶、田野、池塘接触时发出的不同声响(雨在不同地方落下时各具特色的声音状态)，运用排比的修辞手法生动展现出山中雨声的节奏美和韵律美，表达了作者对山中雨声的迷恋和陶醉。
4.【进阶题·巩固训练】结合语境,分析加点词的表达效果。
走在路上,总是他拄着手杖在前面,我紧紧地跟在后面,他从不拉我的手,也不和我说话。我个子矮,跟在他后面,看见的总是他的腿和脚,还有那双磨歪了后跟的旧皮鞋。现在,一闭眼,我还能看见那双歪歪的鞋跟。我愿跟着它走到天涯海角,不必担心,不必说话,不必思索,却能知道整个世界。(舒乙《父子情》)

答案

“不必”意思是“不需要，不用”，连用三个“不必”，运用排比的修辞手法，突出强调了“我”跟在父亲后面行走时的踏实，表现了“我”对父亲的信任和依恋。
5.【其他题型】结合上下文,说说加点词“隐现”能不能换成“出现”,为什么?
四月初,屋顶的积雪开始消融,屋檐在白昼滴水了,霜花终于熬不住了,撒脚走了。它这一去也不是不回头,逢到寒夜,它又来了。不过来得不是轰轰烈烈的,而是闪闪烁烁地隐现在窗子的边缘,看上去像是一树枝叶稀疏的梅。四月底,屋顶的雪化净了,林间的积雪也逐渐消融的时候,霜花才彻底丢了魂儿。(迟子建《春天是一点一点化开的》)
不能。“隐现”的意思是
隐隐约约地显现出来
,与语段中的“
闪闪烁烁
”相呼应,生动形象地写出了
霜花逐渐消融的情形
,暗示北方的春天正“一点一点化开”。“出现”的意思是
显露出来
,没有“隐现”的表达效果,所以不能替换。

答案

不能。“隐现”的意思是隐隐约约地显现出来，与语段中的“闪闪烁烁”相呼应，生动形象地写出了霜花逐渐消融的情形，暗示北方的春天正“一点一点化开”。“出现”的意思是显露出来，没有“隐现”的表达效果，所以不能替换。