1. 阅读下面的语段，完成题目。（8 分）
阅读不能没有想象，想象为人类打开了一扇神奇的窗户。①阅读《回忆我的母亲》，我们可以想象年事已高的朱德的母亲仍不 chuò 劳作的感人场面；②阅读《皇帝的新装》，我们可以想象滑 jī 可笑的皇帝游行的情景。③阅读《小圣施威降大圣》，我们可以想象孙悟空与二郎神你来我往激烈缠斗，慌得那四大天王紧张提防的夸张场面；④阅读《女娲造人》，我们可以想象女娲面对澄澈池水时内心的复杂感受……⑤借着想象的翅膀，使我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。（4 分）
不(chùo) 滑(jī) 提防() 澄澈()
(2)语段中有一处标点符号使用不恰当，请写出修改建议。（2 分）
句标点符号使用不恰当，修改建议：。
(3)语段中画横线的句子存在语病，请将改正后的句子写在下列横线上。（2 分）
①句语序不当，应改为：。
⑤句成分残缺，应改为：。

1.(1)辍 稽 dī chéng(每空1分)
[解析]不辍(chuò):不停止。滑稽(jī):形容言语、动作引人发笑。提(dī)防:小心防备。澄(chéng)澈:清澈透明。
(2)② 将句号改为分号
[解析]根据语段内容可知,这几个分句之间是并列关系,分句之间应使用分号。
(3)阅读《回忆我的母亲》,我们可以想象朱德的母亲年事已高仍不辍劳作的感人场面 借着想象的翅膀,我们可以超越自身局限,体验更广大的世界(每空1分)
[解析]第一空,根据“①阅读《回忆我的母亲》,我们可以想象年事已高的朱德的母亲仍不辍劳作的感人场面”可知,因为母亲“年事已高”,却“仍不辍劳作”,所以才“感人”,故应将“年事已高”与“朱德的母亲”调换位置。第二空,根据“⑤借着想象的翅膀,使我们可以超越自身局限,体验更广大的世界”可知,因为滥用了“使”,句子缺少主语,所以应删去“使”。

2.(2026·山东聊城期末)下面是同学们在实践活动中的一组对话,请你根据语境补充完整。(6分)
小语:诗歌里有生活,生活中有诗意,只要能做生活的有心人,你就会有诗意的生活。站在海边,你会想到“(1),洪波涌起”(《观沧海》);仰望秋空,你会想到“晴空一鹤排云上,(2)”[《秋词》(其一)]。
小文:情感激荡总是能促生出动人的诗篇,王湾的“(3),归雁洛阳边”(《次北固山下》)让我们看到了对家乡的悠远念想;李商隐的“何当共剪西窗烛,(4)”(《夜雨寄北》)让我们感受到了对亲人的深切思念;
小哲:我认为生活中最有诗意的快乐,莫过于孔子说的“饭疏食,饮水,(5),(6)”。

2.(1)秋风萧瑟 (2)便引诗情到碧霄 (3)乡书何处达 (4)却话巴山夜雨时 (5)曲肱而枕之 (6)乐亦在其中矣(每空1分)
[解析]本题中注意“萧”“瑟”“碧”“霄”“肱”“矣”等字的正确写法。

3. (2026·江苏扬州中学教育集团树人学校期末)在《西游记》的取经团队中,每位成员都曾用自己的方式应对艰难险阻。结合具体情节,仿照示例,说说你从其他人物身上学到的应对学习、生活中困难的态度或方法。(4分)
[示例]“平顶山历险”中,孙悟空面对手持五件法宝的金角、银角大王,没有硬拼,而是通过变化、周旋、用计骗取宝贝,打败对手。这让我学到:遇到困难时,“善用智慧,巧解难题”比盲目努力更重要。正如学习上碰到复杂知识时,先观察分析,再灵活应对,最后找到关键突破口。

3.[示例]“四圣试禅心”中,唐僧面对美色、富贵和安逸生活的诱惑,毫不动心,坚决拒绝留下成家享乐,一心只想前往西天求取真经。这让我学到:面对困难和诱惑时,要坚守目标,不忘初心。正如学习中觉得枯燥、想偷懒时,坚定理想、拒绝诱惑,才能一直坚持到底,取得进步。(结合名著内容分析2分,联系生活实际2分)
[解析]根据题干要求可知,应先从唐僧、猪八戒、沙僧、白龙马中任选一位,写出他面对困难的具体故事,然后用简洁的短语概括其精神,如坚定信念、任劳任怨、知错能改、不离不弃等,再把名著中的做法迁移到自己的生活实际中。