一、下面是小语向大家分享的童年趣事，他在分享时遇到了一些困难，请你帮他解决。
我小时候整天(zhī chī)迷爬树，并且天(fù hù)异禀，三两下就能爬到树梢，那时的我眉目间尽是神气，声称自己就是“美猴王”。后来，有一次我不小心从树上摔了下来，虽然没受伤，但正好被邻居叔叔看见，他满脸紧张又幸灾乐(huò hòu)地说：“(hèi hēi)！小心变成瘸腿‘美猴王’！”我的脸由于(qiǒng jiǒng)迫涨得通红。从那之后，我再也不爬树了。
1. 读一读，用“√”选出加点字的正确读音。
2. 下列句子中的加点词语与语段中的“眉目”意思的一项是()
眉目：①眉毛和眼睛，借指容貌。②指文章、文字的纲要；条理。③事情的头绪。
A. 站在湖边的这个女孩清秀，粼粼湖光映衬得她更添几分灵韵。
B. 她在港口处理繁忙事务时，总能很快理出。
C. 小文写出的文章总是逻辑清晰，分明，让人印象深刻。
D. 想啊想啊，嘿！终于想出了。

1. chī fù huò hēi jiǒng
2. A 解析：语段中的“眉目”和A项中的“眉目”都是指人的容貌。

二、小文阅读完《童年的发现》后，认真梳理了课文中“我”的童年的探究过程，请你帮她一起完成。

向老师请教 不断观察、思考，大胆猜想 发现了所谓的人类进化的规律

三、阅读课外短文，完成练习。(13 分)
一次探险
武光禄
童年时，我对什么都充满好奇。记得有一种蜂，在房前屋后、地边荆棘丛中，随处可见，我们这些愣头小子，常常找到它们，捆一些干草在竿上，点燃了，远远地伸到蜂巢上，等蜂全军覆没了，再揪下蜂巢，把蜂蛹分而食之，偶尔漏掉三两只成年蜂，也不会伤到。
有一天，我突发奇想，决定“深入虎穴”，看看经常被我们捣毁的蜂巢到底是怎样建起来的。我一时为自己的冒险计划而兴奋，急切地付诸行动，并不用费多大工夫，就发现了目标。就在我家西面的一道地堰上，有棵大荆棘，枝干上便有一个碗口大的蜂窝。独自一人闯“虎穴”，想归想，但当我真逼近蜂巢时，心一下子绷紧了，站在堰下，犹豫起来。回撤吗？太不是男子汉了，而且我怎样向小朋友炫耀我的发现呢？想罢，我鼓起勇气，屏住呼吸，小心翼翼地向目标爬去。
近了，又近了，蜂巢就在我的眼前，每只蜂都在巢里忙碌，触角的颤动都清楚地映进我的眼中。我静静地攀着岩石，努力地控制着呼吸，听着怦怦的心跳，仔细地观察起来。蜂巢不是像燕窝那样借用外物修筑的，而是蜜蜂一口一口地“舔”起来的，它们啃咬着，频率是那样快，一两只合作，一会儿，一处蜂房壁就升高了。蜂房排列得是那样均匀，形状是那样规则，我真佩服这些优秀的“建筑师”。
我暗自庆幸，蜂们正忙碌着，没有发现“敌情”。我有点儿忘乎所以了，离开时，竟然没有意识到危险，一纵身就跳下去了。还没等我站稳脚跟，就感觉头上一下刺痛，两下，三下，紧接着数不清了，脸上、头上，好像被人用针狠狠地扎着，我突然明白什么叫作“捅马蜂窝”了，那种无法形容的热辣辣的疼痛、肿胀，让我不能自制地号叫起来，一边往家跑，一边用手拍打头部，手也跟着肿了起来……
这事过了很久母亲都记得，每当说起那时的情景，都是又心疼又好笑。她听到我的惨叫声，再看到我的脸、手，凡裸露的地方，红肿得像奇怪的发面馒头，吓了一跳，都不知道发生了什么事情。如果不是挨了蜂蜇，我也许会成为蜂学专家，我常常自嘲这一次“堂吉诃德式的冒险”。(有删改)
1. [任务一：品一品]从文中画“”的句子中你读出了什么？写一写这样描写的妙处。(4 分)
2. [任务二：想一想]文中“我”独自一人“探险”的原因是(2 分)()
A. 对童年生活充满好奇。
B. 想揪下蜂巢，向朋友炫耀。
C. 想火烧蜂窝，分食蜂蛹。
D. 想逼近蜂窝，观察蜂如何建巢。
3. 思维导图[任务三：理一理]独闯蜂巢过程中，“我”的表现有什么变化？从文中提炼出相关词语填在下面的思维导图中。(4 分)

4. 阅读要素[任务四：谈一谈]结合资料袋，写写你对文章结尾“我常常自嘲这一次‘堂吉诃德式的冒险’”的理解，体会作者语言的幽默之处。(3 分)
[资料袋]堂吉诃德是西班牙作家塞万提斯的小说《堂吉诃德》中的主人公，他因沉迷于骑士小说，时常幻想自己是一个中世纪骑士，“行侠仗义”，游走天下。他完全沉入漫无边际的幻想中，一路闯祸、吃亏，闹了许多笑话，却执迷不悟，结果四处碰壁……最终幡然醒悟，回到家乡。

1. 这几句细节描写，准确地表现了“我”面临的情况和感受，细腻而真实。（2分）作者通过心理描写、动作描写等，烘托了人物内心的焦虑和不安，同时也为后续情节的发展埋下伏笔。（2分）
2. D（2分） 解析：根据“看看经常被我们捣毁的蜂巢到底是怎样建起来的”可知，“我”独自一人“探险”的原因是想逼近蜂窝，观察蜂如何建巢。
方法归纳》
原因探究类题目的答题方法
1. 仔细审题，在文中定位涉及的答题范围。
2. 明确题意，读懂文章。针对文本内容或文本所反映的问题、现象，联系上下文进行合理推断。
3. 科学解说，巧妙阐释。根据语境，提炼出与题目要求相关的信息及要点，将从文章中发现的现象、规律、原因等，用精确的语言表述出来。
3. 兴奋 怦怦心跳 庆幸 号叫（每空1分）
4. 示例：“堂吉诃德式的冒险”指“深入虎穴”逼近蜂巢看蜂筑巢，结果被蜂所蜇；（1分）用“堂吉诃德式”形容这次冒险，是说“我”这次冒险有些荒唐；（1分）这自嘲的语言风趣幽默。（1分）