阅读训练
阅读要素 6. 列小标题 把握文章的主要内容
有些文章篇幅相对较长，而且都是分成几个部分来写的。在把握此类文章的主要内容时，可以给文章各部分加上小标题，然后将各部分的小标题连起来，就能快速地了解文章的主要内容。下面是方法锦囊：
方法锦囊
1. 提取文章各段或各部分的关键语句列出小标题。
2. 根据各段或各部分的主要内容列出小标题。
3. 抓住各段或各部分中最重要的情节列出小标题。
类文阅读 （一）小兵张嘎夺枪记
①嘎子刚走到院门口，猛然看见两个鬼子，东张西望地朝这边走来。嘎子心想：不好，区队长他们还在屋里呢。要是没准备，双方照了面，一交火，把村里的鬼子都招来就不好办了。
②嘎子眼珠子一转，快步上前，横在院门口，说：“你们想干什么？”
③一个鬼子晃了晃手中的长枪，让嘎子让开，他们要进院里去。嘎子故意放大声音说：“你们想找什么？我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！”
④鬼子恶狠狠地用枪把嘎子往旁边一拨，大步往院子里闯去。嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！”
⑤鬼子们气势汹汹地闯向正房，嘎子紧跟在身后。突然，他发现走在后面的鬼子是个官儿，腰间挎着一支手枪。嘎子的眼睛一下子亮了起来。自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇。他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
⑥两个鬼子撞开屋门，闯了进去。一进屋，他们就像恶狼似的东翻西找，惊动了灶边卧着的一只母鸡。母鸡咯咯叫着站起来往外跑。鬼子兵连忙去捉母鸡。母鸡东躲西闪，最后一头钻进西屋的门帘子里面去了。
⑦鬼子兵上前一挑帘子，突然，三把刺刀从里面一起刺出。原来区队长和战士们刚才听见了嘎子在院子外的喊叫，已经做好准备。
⑧鬼子官见势不妙，转身就跑。
⑨嘎子正站在院门口，见鬼子官往外窜，急忙把门一关。鬼子官的腿被绊了一下，身子一栽，倒在石阶上。他一边在地上滚着，一边往外掏那支手枪。
⑩战士们从屋里冲了出来。随着啪的一声枪响，鬼子官被击中了。他身子一歪，滚到了嘎子脚下。嘎子连忙抓起身边的一把扫帚，使出浑身力气朝鬼子官身上拍去。可是不顶用，鬼子官已经把枪掏出来了。嘎子一急，扑上去，用身子使劲压住了他的胳膊，又狠狠咬住他的手腕，把手枪夺了下来。鬼子官一翻身把嘎子踹开，想去夺枪。区队长一甩手，又补了他一枪。鬼子官腿一蹬，不动了。
⑪随着一片冲杀声，反攻开始了。战士们从屋里涌出，冲向了大街。鬼子们纷纷四下逃散，有的被击倒了，有的举手投降……
⑫嘎子紧紧地跟在部队后头，不时回转身来，得意地比试着刚夺来的新枪，东瞄两下，西瞄两下，嘴里发出叭叭的声音。他的脸上，洋溢着无比兴奋的神情。
（选自徐光耀《小兵张嘎》，有删改）
1. 根据意思，填写选文中的词语。
（1）这边看看，那边看看。()
（2）形容态度、声势凶猛而嚣张。()
2. 请以“手枪”为线索，按照事情发展顺序，给短文列小标题。
发现手枪→→
3. 读第③—④自然段，用“”画出描写嘎子的语句。这些语句是对嘎子的描写，从中可以体会到嘎子是个的孩子。
4. 读下面的句子，注意带点的词语，完成练习。
（1）嘎子的眼睛一下子亮了起来。自从奶奶被鬼子杀害以后，嘎子一直希望能得到一支枪，给奶奶报仇。他目不转睛地盯着那支手枪，恨不得伸手就把它摘下来。
嘎子的“眼睛一下子亮了起来”是因为，从“目不转睛地盯着”“恨不得”可以体会到嘎子的心情。
（2）一进屋，他们就像饿狼似的东翻西找，惊动了灶边卧着的一只母鸡。
这句话把比作“恶狼似的”，表现了的特点，从中体会到作者的感情。
5. 第⑩自然段描写了嘎子和敌人争夺手枪的过程，请圈出描写嘎子夺枪时动作的词语。这一系列动作写出了嘎子的。
今日阅读：《图1》
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1. (1) 东张西望 (2) 气势汹汹
2. 争夺手枪（夺手枪） 比试手枪（方法指导：概括小标题首先应该看每一段主要写的是什么，再看哪些段落是描写同一方面内容的，接着在这些段落中找到最重要的情节，进行概括。文中围绕“手枪”展开故事情节：第①自然段至第⑤自然段写鬼子来搜查，嘎子发现后就巧妙地与鬼子周旋，偶然发现了鬼子官腰间挂着的手枪；然后，第⑥自然段至第⑩自然段写鬼子进屋翻东西，被战士们追得逃出了屋。在屋外，嘎子勇敢地与鬼子战斗，从鬼子官手中夺到手枪；最后第⑪自然段和第⑫自然段写夺到枪后，嘎子兴奋地比试手枪。可概括为：发现手枪——争夺手枪——比试手枪）
3. 嘎子故意放大声音说：“你们想找什么？我给你们拿去还不成吗？我家里有病人！” 嘎子见拦不住，便朝里面大声喊道：“爸，外面有两个太君，非要上咱们家来！” 语言 机智勇敢
4. (1) 看到了手枪 渴望得到手枪 (2) 鬼子 鬼子凶残 憎恨鬼子
5. 抓起 拍去 扑上去 压住 咬住 夺 勇敢和敢于斗争（解析：这一系列动词表现了嘎子不畏强敌和勇于战斗的特点。这里描写的是一个勇敢的、敢于战斗的小英雄形象）
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