1. 通电导线周围存在，其方向与有关.电流周围存在磁场的现象称为效应，这是丹麦物理学家首先发现的.后来，人们把这个实验称为实验.

磁场
电流的方向
电流的磁
奥斯特
奥斯特

【分析】
这道题考查电流磁效应的基础知识点，解题时需从电流磁效应的核心内容入手回忆：首先明确通电导线周围的物理现象，再思考该现象的方向影响因素，接着回忆该现象的名称、发现者及对应的实验名称，依次对应每个空逐步填充相关知识点即可。
【解析】
根据电流磁效应的相关知识：
1. 通电导线周围存在磁场；
2. 磁场的方向与电流的方向有关；
3. 电流周围存在磁场的现象称为电流的磁效应；
4. 这一现象是丹麦物理学家奥斯特首先发现的；
5. 人们把这个实验称为奥斯特实验。
【答案】
磁场；电流的方向；电流的磁；奥斯特；奥斯特
【知识点】
电流的磁效应；奥斯特实验；磁场方向影响因素
【点评】
本题为电学基础概念填空题，直接考查电流磁效应的核心知识点，属于必记内容，掌握该知识点是学习电磁学后续知识的重要基础，难度较低，侧重对基础知识的记忆。
【难度系数】
0.9

2. 在垂直于直导线的平面内，通电直导线周围的磁感线是以为中心的一系列.

直导线
同心圆

【分析】
要解决这道题，需回忆通电直导线周围磁场的磁感线分布规律：首先联想到安培定则（右手螺旋定则），用右手握住通电直导线，大拇指指向电流方向，四指的环绕方向即为磁感线方向。由此可推断，在垂直于直导线的平面内，磁感线的中心是通电直导线本身，其形状为闭合的同心圆。
【解析】
根据安培定则（右手螺旋定则），对于通电直导线，用右手握住导线，大拇指指向电流的方向，四指环绕的轨迹就是磁感线的走向。在垂直于直导线的平面内，磁感线是以直导线为中心的一系列同心圆。
【答案】
直导线；同心圆
【知识点】
通电直导线的磁场分布；安培定则
【点评】
本题考查电磁学中通电直导线周围磁感线分布的基础知识点，属于记忆类题型，通过安培定则可辅助理解磁感线的分布特征，是后续学习复杂磁场的基础。
【难度系数】
0.8

3. 通电螺线管外部的磁场与磁体周围的磁场相似，也有N极和S极.

条形

【分析】
这道题考查通电螺线管的磁场特点，解题时需要回忆电磁学中关于通电螺线管磁场的相关知识点。我们知道通电螺线管的磁场有特定分布规律，其外部磁场的形态与常见的某类磁体一致，结合课本所学内容即可确定对应的磁体类型。
【解析】
根据所学电磁学知识，通电螺线管外部的磁场分布与条形磁体周围的磁场相似，同样具有N极和S极，磁场线从N极出发回到S极。因此此处应填入“条形”。
【答案】
条形
【知识点】
通电螺线管的磁场
【点评】
本题属于基础识记类题目，主要考查对通电螺线管磁场基本特性的掌握，是电磁学中的入门知识点，需要学生牢记课本中的相关结论。
【难度系数】
0.9

4. 判断通电螺线管极性的方法叫，其内容是用手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向与螺线管中的方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的极.

安培定则
右
电流环绕
N

【分析】
本题考查安培定则的定义及具体内容，解题时需回忆电磁学中判断通电螺线管极性的相关知识点。首先明确判断通电螺线管极性的方法名称，再依次回忆定则中所使用的手、四指对应的方向，以及大拇指所指的磁极，结合知识点逐一填写空格即可。
【解析】
判断通电螺线管极性的方法叫安培定则，这是电磁学中规定的判断方法；根据安培定则的具体内容：用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向与螺线管中的电流环绕方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。因此依次填入对应的内容。
【答案】
安培定则；右；电流环绕；N
【知识点】
安培定则
【点评】
本题是对安培定则这一电磁学基础知识点的直接考查，内容属于识记性知识，要求学生准确记忆安培定则的名称及具体内容，是学习电磁学相关知识的基础考点。
【难度系数】
0.8

1. 如图所示，将一根直导线放在静止小磁针的正上方，并与小磁针平行.接通电路后，观察到小磁针发生偏转.
(1)该实验是丹麦物理学家在 1820 年首先发现的.
(2)实验中，改变导线中的电流方向，小磁针偏转方向(选填“会”或“不会”)发生改变，该现象表明.
(3)该实验中，如果没有小磁针，通电直导线周围(选填“存在”或“不存在”)磁场.
(4)要使实验效果更加明显，应使通电导线沿(选填“东西”或“南北”)方向放置.

奥斯特
会
电流周围的磁场方向与电流方向有关
存在
南北

【分析】
1. 第(1)问：需要回忆电流磁效应实验的发现者，该实验是由丹麦物理学家首先发现的，对应奥斯特；
2. 第(2)问：电流的磁场方向与电流方向相关，改变电流方向则磁场方向改变，小磁针偏转由磁场方向决定，所以偏转方向会改变，这一现象能说明电流周围磁场方向和电流方向有关；
3. 第(3)问：通电直导线的磁场是电流的磁效应产生的，小磁针只是检测磁场的工具，磁场的存在不依赖检测工具，所以没有小磁针磁场依然存在；
4. 第(4)问：小磁针静止时沿南北方向，通电导线沿南北方向放置时，电流产生的磁场沿东西方向，能更明显地使小磁针偏转，实验效果更好。
【解析】
(1) 该实验是电流的磁效应实验，由丹麦物理学家奥斯特在1820年首先发现；
(2) 电流周围的磁场方向与电流方向有关，改变导线中的电流方向，磁场方向会改变，因此小磁针偏转方向会发生改变，该现象表明电流周围的磁场方向与电流方向有关；
(3) 通电直导线周围的磁场是电流的磁效应产生的，其存在与否与是否有小磁针无关，所以如果没有小磁针，通电直导线周围依然存在磁场；
(4) 小磁针静止时指向南北方向，为使实验效果更明显，应使通电导线沿南北方向放置，这样电流产生的磁场方向与小磁针的初始指向垂直，小磁针偏转更显著。
【答案】
(1) 奥斯特
(2) 会；电流周围的磁场方向与电流方向有关
(3) 存在
(4) 南北
【知识点】
电流的磁效应；电流磁场方向与电流方向的关系；磁场的客观性
【点评】
本题围绕奥斯特实验展开，全面考查了电流磁效应的发现、电流磁场的特点、磁场的存在性以及实验的优化方法，是电磁学入门的基础考点，帮助学生建立电与磁相互联系的认知。
【难度系数】
0.7

2. 如图所示，探究通电螺线管外部磁场的方向.
(1)玻璃板上均匀撒上铁屑，放上小磁针.闭合开关后，玻璃板，铁屑分布情况表明，螺线管的外部磁场与磁体周围的磁场相似.
(2)接通电路，小磁针静止时，极的指向是该点的磁场方向.
(3)调换电源的正负极，闭合开关，小磁针反方向偏转，说明通电螺线管外部的磁场方向与有关.

轻轻敲击
条形
N
电流方向

【分析】
本题是探究通电螺线管外部磁场方向的实验题，解题需结合实验操作和磁场相关概念分析：
1. 第(1)问中，铁屑受磁力但因摩擦力难以自行排列，需通过轻轻敲击玻璃板减小摩擦力，使铁屑有序分布；观察铁屑分布可发现通电螺线管外部磁场与条形磁体磁场分布相似。
2. 第(2)问依据磁场方向的基本规定来解答，明确小磁针静止时某一极的指向为磁场方向。
3. 第(3)问中调换电源正负极改变了电流方向，小磁针偏转方向改变，由此可推断出磁场方向的影响因素。
【解析】
(1) 闭合开关后，轻轻敲击玻璃板，减小铁屑与玻璃板之间的摩擦力，铁屑会在磁场的作用下有序排列；铁屑的分布情况表明，通电螺线管的外部磁场与条形磁体周围的磁场相似。
(2) 根据磁场方向的规定，接通电路，小磁针静止时，N极的指向是该点的磁场方向。
(3) 调换电源的正负极，电路中的电流方向改变，闭合开关后小磁针反方向偏转，说明通电螺线管外部的磁场方向与电流方向有关。
【答案】
(1) 轻轻敲击；条形
(2) N
(3) 电流方向
【知识点】
通电螺线管的磁场、磁场方向的规定、电流方向与磁场方向的关系
【点评】
本题是通电螺线管外部磁场的探究实验题，考查了实验操作细节、磁场分布特点、磁场方向的规定以及影响磁场方向的因素，注重对实验过程和基础概念的理解，属于磁学基础实验题型。
【难度系数】
0.8