14. 某兴趣小组以相同的烧杯盛等量的水,以相同的热源同时加热.如图所示,甲杯为隔水加热,乙杯为隔油加热,丙杯为隔砂加热,加热足够长时间后,测得烧杯外物质的温度分别为水温100℃、油温300℃、砂温600℃,则甲、乙、丙三杯中的水能沸腾的有____,最终三杯水的温度t甲____t乙____t丙(后两空均填“＞”“=”或“＜”).

乙和丙　=　=　解析:甲杯中的水温等于100℃,但由于不能继续从外面烧杯中吸收热量，所以不会沸腾.乙、丙两烧杯外的物质温度分别达到了300℃和600℃，高于水的沸点，两烧杯中的水可以沸腾.因为液体沸腾后温度保持不变，所以两烧杯中的水温最后也为100℃,即:t甲=t乙=t丙

15. 新趋势 新情境实验 (2024·扬州梅岭中学期中)小明找来两个相同的空烧杯,其中烧杯B盛有热水.接着又找来4张完全相同的小块湿巾纸,将它们贴在烧杯的外壁,分别标记为1、2、3、4,如图所示,其中4号湿巾纸被撕去了一半.

(1)电吹风对着1号湿纸吹冷风,比较1、2两张湿纸,先落下的是____号纸片.
(2)比较2、3两张湿纸,先落下的是____号纸片.
(3)比较3、4两张湿纸能否得出表面积对蒸发快慢的影响? 为什么? ____.

(1)1　(2)3　(3)见解析
　　解析:(1)其他条件相同情况下，1号纸表面的空气流动速度快，上面的水蒸发快，当水蒸发完毕后，1号纸会先落下来.
　　(2)其他条件完全相同时，温度越高，水蒸发越快.3号纸贴在盛有热水的烧杯上，温度高，水分先蒸发完，故3号纸先落下来
　　(3)不能;这两张纸，除了蒸发面积不同外，它们含有的水分多少也不同，故无法通过它们探究表面积对蒸发快慢的影响

16. 核心素养 科学探究 在“观察水的沸腾”的实验中,实验装置如图甲所示.

(1)水的温度随时间变化的数据如表1所示,由数据可知,水的沸点是____℃,由实验数据可知,水沸腾的特点是:吸收热量,____,撤去酒精灯,小明观察到水并未立即停止沸腾,原因可能是____.
表1

(2)图乙的a图像是实验中记录绘制的水沸腾图像,为缩短加热时间,小明和小红分别使用了两种方法重新实验.b为小明新绘制的图像,则小明的方法是____;c为小红新绘制的图像,则小红的方法是____.
(3)实验后的沸水放在桌上越来越凉,直至降到室温,下列表示其温度—时间变化关系的图像中,最合理的是____.

A.
B.
C.
D.
(4)小华在课外书上了解到在水中加入不易挥发的甘油(原液)后沸点会升高.如表2为甘油与水按不同的比例混合后混合液的沸点(表中甘油含量是指甘油在混合液中所占体积的百分比):
表2

小华在水中加入一些甘油后,随着加热时间的增加,烧杯中的混合液会减少,与原来相比,混合液的沸点____(填“升高”“降低”或“不变”),其原因是____(填“甘油”或“水”)变____(填“多”或“少”)了.

(1)98　温度不变　石棉网温度高于水的沸点较多，短时间内水仍能吸热　(2)减少水的质量　提高水的初温
　　(3)D　(4)升高　水　少
　　解析:(1)据表1可知，当温度升高到98℃时，温度保持不变，说明水沸腾，沸点为98℃;则可得水沸腾的特点是吸收热量，温度不变.撤去酒精灯，小明观察到水并未立即停止沸腾，原因可能是石棉网温度高于水的沸点，短时间内水仍能吸热.
(2)b图像相比于a，初温相同，升温更快，故小明的方法是减少水的质量;c图像相比于a，升温速度(图像斜率)相同，初温更高，故可更快达到沸点
(3)实验后的沸水放在桌上越来越凉，其温度变化是先快后慢的，直至和室温相同，温度不再变化，故D符合题意
(4)随着加热时间的增加，水汽化变为水蒸气，导致水的含量变少了，甘油占比增加，据表2可知，随甘油含量增加，混合液的沸点会升高