1. 名句填空。
(1) 等闲识得东风面，。
(2) ，寒食东风御柳斜。
(3) 青女素娥俱耐冷，。
(4) 梅雪争春未肯降，。
(5) 两个黄鹂鸣翠柳，。

1. （1）万紫千红总是春 （2）春城无处不飞花 （3）月中霜里斗婵娟 （4）骚人阁笔费评章 （5）一行白鹭上青天

老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：
模糊的村庄迎在面前，
礼拜堂的塔尖高耸昂然，
依稀还辨得出五年前的园柳，
屋顶上寂寞地飘着炊烟。
老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
2. 选文中作者回忆了哪几件事？请用简洁的语言概括。



3. 文中画横线句子在本段中有什么作用？



4. 赏析下面句子中加点的词。
这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。



5. “多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”进入初中后，你一定又读了一些好书，请选择一本谈谈你对这句话的理解。

2. 两位国文老师生动的读书情景和对自己一生的影响；老师的谆谆教导使“我”受益终身。（或第一点分开概括：国文老师教辛弃疾的词，培养了“我”的爱国情怀；代课的国文老师教田汉的新诗，使“我”对新文学更有兴趣。）
3. 总结上文并引出下文。
4. “镌刻”是雕刻的意思，具体形象地写出了老师入情入理的朗诵给“我”留下了深刻的印象，对“我”的一生产生了巨大的影响。
5. 能结合自己的阅读经历谈收获即可。