2026年实验班提优训练六年级科学上册教科版第39页答案
昼夜交替是地球自转产生的重要自然现象,请你结合所学知识,将昼夜交替、白天、黑夜的形成原因补充完整,并明确对应的模拟实验材料。

答案

地球不透明、不发光,自西向东自转,地表交替面向、背向太阳
地表区域被太阳光照射,处于光亮状态，即为白天
地表区域背对太阳,无法接收太阳光,处于昏暗状态，即为黑夜
1. 新素材 科学史 新教材介绍人类认识昼夜交替的历史:古代“地心说”认为地球静止、太阳绕地球转;后来“日心说”认为太阳是中心、地球自转并绕太阳公转。小春和小雨讨论两种学说的核心分歧,下列说法正确的是(
B
)。

A.地球是否为球形
B.宇宙的中心天体不同,地球是否自转
C.太阳是否会发光发热
D.地球是否有昼夜交替

答案

1. B 【解析】地心说认为地球静止、太阳绕地球转;日心说认为太阳是中心、地球自转并公转,核心分歧是宇宙中心和地球是否自转,和地球形状、太阳发光、昼夜交替无关。
2. 跨学科 十二时辰 我国古人将一天划分为十二时辰（子、丑、寅、卯……），依据日出日落、昼夜交替规律计时、作息、劳作，如“日出而作，日落而息”。这说明昼夜交替规律（
B
）。

A.只用于天文观测，与生活无关
B.深刻影响人类生活作息、时间划分与生产活动
C.可以随意更改传统计时方式
D.只能指导农业生产

答案

2. B 【解析】古人按昼夜交替划分十二时辰,指导作息劳作,说明昼夜交替深刻影响人类生活作息、时间划分和生产活动,和生活紧密相关,并非只用于天文观测。
3. 跨学科 《登鹳雀楼》 诗句“白日依山尽，黄河入海流”描述日落景象，日落是昼夜交替的重要环节。小春问小雨：“日落的成因是什么？”结合新教材解释，小雨的正确回答是(
B
)。


A.太阳每天向西运动、落下地平线
B.地球自西向东自转，地表某地转到背光面
C.地球自东向西自转
D.地球公转导致太阳落下

答案

3. B 【解析】日落是昼夜交替环节,成因是地球自西向东自转,地表某地转到背光面;太阳不会向西运动,地球自转方向不是自东向西,公转不直接导致日落。
4. 新情境 航天 神舟飞船航天员在空间站一天能观测到16次日出日落，昼夜交替周期远短于地球24小时。小春好奇其中原因，结合新教材昼夜交替成因知识，小雨给出的核心解释是（
B
）。

A.地球自转速度突然加快
B.空间站绕地球高速运动，相对地球自转周期短
C.太阳亮度频繁变化
D.空间站距离太阳更近

答案

4. B 【解析】空间站绕地球高速运动,相对地球自转周期短,一天能多次看到日出日落;地球自转速度、太阳亮度、空间站与太阳距离均不是核心原因。
本题难点是区分地球自转规律与空间站相对运动差异。再析核心逻辑:地球自转周期稳定为24小时,地表昼夜交替周期固定。空间站绕地球高速公转,运动速度远快于地球自转速度,相对地球表面,空间站快速穿越昼半球与夜半球,短时间内多次经历光照与背光切换,因此能多次观测日出日落。地球自转速度、太阳亮度、日地距离均非该现象的成因。