[填图巩固]
1.神经元的结构示意图
①
2.反射弧的结构示意图
①
3.眼球的结构示意图
(1)①
(2)白眼球是指
4.人耳的结构示意图

(1)①
(2)将声波转化为振动的是
1.神经元的结构示意图
①
细胞核
;②胞体
;③突起
;④神经末梢
;⑤髓鞘。2.反射弧的结构示意图
①
感受器
;②传入神经
;③神经中枢
;④传出神经
;⑤效应器
。3.眼球的结构示意图
(1)①
巩膜
;②虹膜
;③瞳孔
;④角膜
;⑤晶状体
;⑥脉络膜
;⑦视网膜
;⑧视神经
;⑨玻璃体
。(2)白眼球是指
巩膜
,黑眼珠是指虹膜
,成像部位是视网膜
。4.人耳的结构示意图
(1)①
半规管
;②前庭
;③耳蜗
;④鼓室
;⑤听小骨
;⑥鼓膜
;⑦外耳道
;⑧耳郭
。(2)将声波转化为振动的是
鼓膜
,听觉感受器位于耳蜗
。答案
1.①细胞核 ②胞体 ③突起 ④神经末梢
2.①感受器 ②传入神经 ③神经中枢 ④传出神经 ⑤效应器
3.(1)①巩膜 ②虹膜 ③瞳孔 ④角膜 ⑤晶状体 ⑥脉络膜 ⑦视网膜 ⑧视神经 ⑨玻璃体
(2)巩膜 虹膜 视网膜
4.(1)①半规管 ②前庭 ③耳蜗 ④鼓室 ⑤听小骨 ⑥鼓膜 ⑦外耳道 ⑧耳郭
(2)鼓膜 耳蜗
2.①感受器 ②传入神经 ③神经中枢 ④传出神经 ⑤效应器
3.(1)①巩膜 ②虹膜 ③瞳孔 ④角膜 ⑤晶状体 ⑥脉络膜 ⑦视网膜 ⑧视神经 ⑨玻璃体
(2)巩膜 虹膜 视网膜
4.(1)①半规管 ②前庭 ③耳蜗 ④鼓室 ⑤听小骨 ⑥鼓膜 ⑦外耳道 ⑧耳郭
(2)鼓膜 耳蜗
> [针对训练]
古有嫦娥奔月,今有飞船上天。2022年神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆,神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。请根据图示回答下列问题。

(1)在太空授课中,王亚平老师将冰墩墩直着抛向了叶光富老师,叶老师看到冰墩墩向自己飞来时,冰墩墩反射的光线经过图中[A]
(2)在太空授课过程中,同学们能够听得懂、看得明白,其中“听得懂”这一活动的感受器在[
(3)当看到屏幕显示太空授课完成时,北京主会场的同学们热烈鼓掌,请用图中的数字、字母及箭头写出这一反射所产生的神经冲动传导过程:B→C→⑥→⑧→G→
(4)三位“太空教师”在太空失重状态下,需要依靠舱内的扶手固定自己,保持“站立”姿势。不论是三位“太空教师”,还是在地球上的我们,维持身体平衡都要依靠图中[
(5)小宇同学在看到神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆时,激动万分,此时他的大脑皮质特别兴奋,促使体内肾上腺素含量增加,进而心跳加快,血压升高,这说明人体的生命活动不仅受神经系统的调节,也受
古有嫦娥奔月,今有飞船上天。2022年神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆,神舟十三号载人飞行任务取得圆满成功。请根据图示回答下列问题。
(1)在太空授课中,王亚平老师将冰墩墩直着抛向了叶光富老师,叶老师看到冰墩墩向自己飞来时,冰墩墩反射的光线经过图中[A]
晶状体
的折射作用,在[B
]视网膜
上形成物像。(2)在太空授课过程中,同学们能够听得懂、看得明白,其中“听得懂”这一活动的感受器在[
④
]耳蜗
。(3)当看到屏幕显示太空授课完成时,北京主会场的同学们热烈鼓掌,请用图中的数字、字母及箭头写出这一反射所产生的神经冲动传导过程:B→C→⑥→⑧→G→
H→I
。(4)三位“太空教师”在太空失重状态下,需要依靠舱内的扶手固定自己,保持“站立”姿势。不论是三位“太空教师”,还是在地球上的我们,维持身体平衡都要依靠图中[
⑦
]小脑
的调节功能。(5)小宇同学在看到神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆时,激动万分,此时他的大脑皮质特别兴奋,促使体内肾上腺素含量增加,进而心跳加快,血压升高,这说明人体的生命活动不仅受神经系统的调节,也受
激素
调节的影响。答案
答案 (1)晶状体 B 视网膜 (2)④ 耳蜗
(3)H→I (4)⑦ 小脑 (5)激素
解析 (1)A为晶状体,冰墩墩反射的光线经过晶状体的折射作用,在B视网膜上形成物像。(2)④耳蜗中有听觉感受器,“听得懂”这一活动的感受器在耳蜗。(3)当看到屏幕显示太空授课完成时,同学们热烈鼓掌,这一反射的神经冲动传导过程为B→C→⑥→⑧→G→H→I。(4)⑦小脑具有维持身体平衡的功能。(5)人体的生命活动在受神经系统调节的同时,也受激素调节的影响。
(3)H→I (4)⑦ 小脑 (5)激素
解析 (1)A为晶状体,冰墩墩反射的光线经过晶状体的折射作用,在B视网膜上形成物像。(2)④耳蜗中有听觉感受器,“听得懂”这一活动的感受器在耳蜗。(3)当看到屏幕显示太空授课完成时,同学们热烈鼓掌,这一反射的神经冲动传导过程为B→C→⑥→⑧→G→H→I。(4)⑦小脑具有维持身体平衡的功能。(5)人体的生命活动在受神经系统调节的同时,也受激素调节的影响。
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