7.【提出问题】
蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假设：
A. 白烟主要是燃烧时产生的二氧化碳；
B. 白烟主要是燃烧时产生的水蒸气；
C. 白烟主要是石蜡蒸气凝成的固体小颗粒。
【实验探究】
(1)吹灭蜡烛，立即用一个内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是验证假设（填字母），但这样做并不能得出正确的结论，原因是。
(2)吹灭蜡烛，立即将一块干燥的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟中没有。
(3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设提供了证据。同时可排除假设，因为。

7. (1)A 蜡烛燃烧产生的二氧化碳没有完全散去,也会使澄清石灰水变浑浊
(2)水蒸气
(3)C A和B 二氧化碳和水蒸气均不能燃烧

【分析】
要解决这道题，需结合物质的检验方法和化学性质分析每个实验的目的与结论：首先，澄清石灰水用于检验二氧化碳，对应假设A；干燥玻璃片用于检验水蒸气，对应假设B；可燃性是石蜡颗粒的特性，而二氧化碳、水蒸气不可燃，对应假设C。同时要注意实验中的干扰因素，如蜡烛刚熄灭时残留的二氧化碳会影响第一问的判断。
【解析】
(1) 澄清石灰水的作用是检验二氧化碳，因此用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩白烟，目的是验证假设A；但刚吹灭蜡烛时，蜡烛燃烧产生的二氧化碳还未完全散去，会被烧杯罩住，使澄清石灰水变浑浊，无法确定浑浊是来自白烟还是残留的二氧化碳，因此不能得出正确结论。
(2) 干燥玻璃片可检验水蒸气，若玻璃片上没有水雾，说明白烟中不含水蒸气，即假设B不成立。
(3) 白烟能被点燃，说明其具有可燃性，石蜡蒸气凝成的固体小颗粒具有可燃性，因此为假设C提供证据；而二氧化碳和水蒸气均不具有可燃性，所以可排除假设A和B。
【答案】
(1) A；蜡烛燃烧产生的二氧化碳没有完全散去，也会使澄清石灰水变浑浊
(2) 水蒸气
(3) C；A和B；二氧化碳和水蒸气均不能燃烧
【知识点】
蜡烛燃烧的探究、二氧化碳的检验、物质的可燃性
【点评】
本题是初中化学基础探究实验题，通过对蜡烛白烟成分的探究，考察学生对常见物质性质及实验设计合理性的理解，注重基础应用，难度适中。
【难度系数】
0.7

8.许多物质燃烧过程都伴随发光、放热的现象,小刚同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化,小刚和小组的同学对此展开了探究。
【知识回顾】化学变化的本质是。
【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗?
【猜想与假设】猜想1:都是化学变化。
猜想2:不一定都是化学变化。
【实验与分析】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想。
(1)将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上方,观察到以下现象。烧杯内壁出现;手摸烧杯壁有的现象;蜡烛火焰逐渐。
(2)将烧杯迅速倒置,向其中加入少量澄清石灰水,振荡。观察到。由(1)和(2)分析:蜡烛燃烧产生的新物质是。
(3)观察白炽灯(灯丝为钨丝)。

分析:通电前后,钨丝本身没有发生变化,灯泡通电发光、放热属于(填“物理”或“化学”)变化。
【实验结论】猜想(填“1”或“2”)正确。

8. 【知识回顾】有新物质生成 【实验与分析】(1)水雾 发热 变小至熄灭 (2)澄清石灰水变浑浊 水和二氧化碳 (3)发烫 物理 【实验结论】2

【分析】
要解决这道题，需先明确化学变化的本质是有新物质生成，再通过对比蜡烛燃烧和白炽灯通电两个实验，分析发光、放热变化的类型：蜡烛燃烧有新物质生成，属于化学变化；白炽灯通电时钨丝本身无变化，无新物质生成，属于物理变化，由此判断猜想是否正确。
【解析】
1. 【知识回顾】化学变化的本质是有新物质生成，这是判断化学变化的核心依据。
2. 【实验与分析】
(1) 蜡烛燃烧生成水，所以干冷烧杯罩在火焰上方，内壁会出现水雾；燃烧放热，手摸烧杯壁有发热的感觉；蜡烛燃烧消耗氧气，火焰会变小至熄灭。
(2) 蜡烛燃烧还生成二氧化碳，向烧杯加澄清石灰水振荡，会观察到澄清石灰水变浑浊，因此蜡烛燃烧的新物质是水和二氧化碳。
(3) 白炽灯通电时，钨丝发光放热，手摸灯泡有发烫的感觉；但通电前后钨丝本身没有变化，无新物质生成，所以灯泡通电发光、放热属于物理变化。
3. 【实验结论】蜡烛燃烧是化学变化，白炽灯通电是物理变化，说明有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，故猜想2正确。
【答案】
【知识回顾】有新物质生成；【实验与分析】(1)水雾；发热；变小至熄灭；(2)澄清石灰水变浑浊；水和二氧化碳；(3)发烫；物理；【实验结论】2
【知识点】
化学变化本质；物理变化判断；蜡烛燃烧产物检验
【点评】
本题通过对比实验探究发光、放热变化的类型，紧扣化学变化的本质，帮助学生区分物理变化和化学变化，是基础的实验探究题，能培养学生的实验分析能力。
【难度系数】
0.6