班级开展“携手经典美文,感悟作者情思”
语文学习活动,请你参与并完成下列任务。
任务一 分类梳理悟情思
1. 品读课文,小文被蕴含在字里行间的情感和哲思打动,便梳理出下面的表格,请你帮忙完成。
课文 《背影》 《白杨礼赞》 《永久的生命》（《散文二篇》）
散文类型 ① 托物言志散文 ④
写作手法 以小见大、详略得当 ② 先抑后扬
情感/哲思 通过描写父亲为儿子买橘子时攀爬月台的背影,表现父亲对儿子的关怀和爱护。 ③ ⑤

1. ①写人叙事散文 ②对比、欲扬先抑、象征 ③借白杨赞美抗日军民的伟大精神和意志。 ④哲理散文 ⑤热情地歌颂永久的生命。

2. 小文发现标点符号除了表示语句的停顿和语气外，还能与文字配合，表达思想，传递情感。请参考示例，分析句中叹号的表达效果。
| 课文语句 | 表达效果 |
| --- | --- |
| 父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
——《背影》 | 句末的叹号，与“好在”相配合，使全句从“事已如此”的无奈、“不必难过”的宽解，转变为对未来生活的某种期待，与前句中“我”的簌簌流泪形成鲜明的对比。 |
| 我们都非常可怜！
——《永久的生命》 | ① |
| 这东西这么好吃？！
——《昆明的雨》 | ② |

2. ①句结尾处使用叹号生发感慨,感叹个体生命的柔弱易逝,过去了的时间永远不再回来,我们的力量又是那样渺小,表达了遗憾、无奈之情。
②句结尾处问号和叹号连用,突出了干巴菌“中吃不中看”的特点,写出了人们吃过之后对它的赞美。

任务三 拓展比较析情思
3. 比较有相似之处的课文，往往能把各篇的特点显示出来。同学们将下面两篇课文进行了对比，请你把相关内容补充完整。
对比人物形象
课文 《背影》 《台阶》
行文思路及写法 以父亲的背影为线索，围绕父亲送儿子去火车站的情节展开，用细节描写和情感渲染来表现父亲的形象。 以台阶为线索，通过写父亲建造高台阶新屋的过程，借助对父亲心理变化的描写来表现父亲对社会地位和尊严的追求。
父亲形象 ① ②

3. ①默默付出,深沉内敛 ②勤劳坚韧,谦卑要强

4. 阅读下文,回答问题。
一棵孤独的树
①在广袤的大西北,在茫茫荒原,千里无垠,天地一线。在这里,没有江南的绿意盎然,也没有东部的繁华盛景,有的只是粗粝的风沙和那无尽的地平线。在这里,我曾见过一棵树,一棵孤独地立在旷野中的树。这棵树如同古老的诗篇,孤独而又坚韧地矗立在时间的长河中。
②那天,夕阳西下,我独自穿行在这片荒原上。远方的天空映照着落日的余晖,忽然,我看见远处有一个黑点,越来越大,越来越清晰。原来,那是一棵树,一棵孤独地立在旷野中的树。
③当我靠近它的时候,风正从西边吹来,卷起一片片沙尘,犹如奔腾的千军万马。然而,在这片荒芜的土地上,这棵树依旧静静地站立着,仿佛在等待着什么。
④它不畏风沙,不惧雨雪,它的叶子在
风中摇曳,仿佛在诉说着它的故事,它的悲伤,它的孤独,它的千古寂寥。我看着它,抚触着它,心中一阵阵悸动。我不知道它曾经历过多少风霜,多少雨雪,多少磨难,又有多少寂寞难言,才能在这片荒芜的土地上生长,才能在这无尽的孤独中坚韧不拔。我看着它的枝叶在夕阳下闪烁着光芒,不禁为它的生命力感到震撼,也为它的孤独感到心痛。
⑤我停下来,靠在这棵树下,感受它的心跳,感受它的年轮,也感受它的孤独与坚持。蓦然,我想起了东坡先生的那句话:“寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。”是的,在这茫茫的荒原上,这棵树就是那只蜉蝣,孤独而坚韧地存在于天地之间,无人识得,无人相问。也许,它本与这个世界格格不入,才选择在这旷野独立吧。靠在这棵树下,我不禁落下泪来……
⑥风云变幻,这棵树静静地站在那里,它像一位智者,默默地观察着这个世界的变迁。它见证了这片大地的辉煌与落寞,见证了人类的兴盛与衰落,也许,也见证了曾经经过它的某个人的故事。无论如何,它始终坚守在那里,是那么孤独,又是那么坚韧!
⑦我抬起头,仰望着它,心中充满了敬意。在这个喧嚣的世界中,我不知道它是如何在孤独中保持坚韧,又是如何在寂静中寻找力量的。“站成永恒,没有悲欢的姿势。”也许,这棵树正是这样的存在,它不畏风霜,不惧寂寞,只是静静地站在那里,守护着这片大地,守护着它那颗纯粹的心。
⑧暮色四合,我起身,仰望着天空——星星开始闪烁,月亮升起,冷冷的光照亮了这片荒原。我想起了千里之外的家乡,想起了家乡那片绿意盎然的田野,想起了那片土地上鸟群飞过的繁华盛景。蓦然,我仿佛明白了这棵树存在的意义。也许,它并不是孤
独的,它曾为每一个经过它的人指引方向,它让每一个疲惫的人可以有栖息的地方。
⑨如今,再回想起那棵树,我恍然看到,它依然孤独而坚韧地站在那里,不畏风沙,不惧雨雪,就像永恒的诗篇在时间的长河中流淌。
(作者赵北方。有删改)
(1)阅读散文要关注重点段落。本文题为“一棵孤独的树”,作者开篇运用大量笔墨来写大西北是否多余?请简要分析。



(2)教材阅读综合实践三 阅读散文要善于把握细节。文中画线句句末的叹号有何妙处?请谈谈你的看法。
无论如何,它始终坚守在那里,是那么孤独,又是那么坚韧!



(3)教材阅读综合实践一、二 阅读散文要善于对比。本文和茅盾的《白杨礼赞》都是描写树的文章,二者表达情感有何共同之处?两文中的树各有什么象征意义?
【链接材料】白杨不是平凡的树。它在西北极普遍,不被人重视,就跟北方的农民相似;它有极强的生命力,磨折不了,压迫不倒,也跟北方的农民相似。我赞美白杨树,就因为它不但象征了北方的农民,尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
(节选自茅盾《白杨礼赞》)

4. (1) 不多余。开头运用环境描写,交代了大西北恶劣的气候环境,渲染了荒凉、孤寂的氛围;为下文描写一棵孤独的树的顽强和坚韧作铺垫。
(2) 句末的叹号与前面的“始终”“那么”相照应,强调了这棵树的孤独与坚韧,表达了“我”对这棵树的赞美和敬佩之情。
(3) 情感:都通过描绘“树”的形象,赋予树以人的品格,写出了树的顽强坚韧,表达了对树的赞美之情。象征意义:《白杨礼赞》中的白杨树代表着北方的农民、抗日军民和民族解放斗争中所不可缺的质朴、坚强、力求上进的精神;本文中孤独的树则是作者情感的寄托和精神的象征。