一、赛前准备！针对民间故事及其表达特点的分析，不正确的一项是（）。

A.民间故事往往借助故事来表达人们的爱憎与期盼
B.“不可思议的情节”是民间故事吸引读者的重要手段
C.所有民间故事的结局都必须是大团圆
D.民间故事多采用口头流传的形式，具有口语化的特点

一 C

二、梳理创造性复述民间故事的方法，错误的一项是（）。

A.所谓创造性复述，就是根据原文内容的主要情节，展开合理想象，扩充原文的情节
B.可以把自己设想成故事中的人物，以该人物的口吻来讲故事，让人有身临其境的感觉
C.不可以变换情节的顺序，要按照事情发展的起因、经过、结果来复述故事
D.可以大胆想象，为故事增加合理的情节，使故事更加连贯、有趣

二 C

三、为了让故事更生动，同学们采取丰富故事细节的方式来展现。
1. 对比两个片段，根据方法总结，请你在改后情节中，用“”画出用方法一补充的内容，用“﹏﹏”画出用方法二补充的内容。
| 原文情节 | 改后情节 | 方法总结 |
| --- | --- | --- |
| 狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有出生。 | 狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有出生啊！” | 方法一：补充说话的样子。方法二：补充说话的内容。 |
2. 选择运用上面总结的以及学过的方法，帮亮亮把下面不可思议的情节改写具体。
| 牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛，有时候跟它商量一些事。 | |

三 1. 气冲冲地说 喊 就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有出生啊！
解析:说话的样子就是说话者所呈现的表情、态势等;说话的内容就是对说话者语言的描写。根据以上分析,用对应的线画出来即可。
2. 示例:牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。牛郎搂着老牛的脖子,说:“老牛啊,今天集市上有一个老板心眼儿真好,看咱们穷,还多找了两个铜钱。”老牛看着牛郎,眨眨眼,仿佛在说:“嗯,真是个好心人。”牛郎把脸贴在老牛的脸上,说:“老牛啊,我听说后山的柴特别多,咱们明天就去那里打柴吧。”老牛点点头,仿佛在说:“好,好,就听你的。”

四、改写的时候，同学们对同一意思用了不同的词语进行表述，请你读一读，完成练习。
①王母娘娘知道了织女的事情后鼻子都气歪了，发誓要把织女捉回来惩罚她。
②王母娘娘知道了织女的事情后气急败坏，发誓要把织女捉回来惩罚她。
我的发现 句①中的加点词是俗语，句②中的加点词是成语。两者都表示，区别是俗语语言（A.凝练、文雅 B.通俗、活泼），成语语言（A.凝练、文雅 B.通俗、活泼）。因此，我推荐同学们在讲故事的时候采用句的方式。

四 很生气 B A ①
解析:“鼻子都气歪了”和“气急败坏”的意思相近,都表示很生气。而“鼻子都气歪了”是俗语,比较口语化,通俗、活泼,更适合用于讲故事等场合;“气急败坏”是成语,语言凝练、文雅,更适合用于书面。

五、同学们用与故事相关的古诗结尾以增加新鲜感。请你将古诗补充完整并完成练习。
1. 这首诗中所写的时间是农历，这一天又被称为节。这首诗表达了人们的愿望。
2. 这首诗取材于《》这一民间故事。故事虽然讲的是想象的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一故事比喻。

五 家家乞巧望秋月 穿尽红丝几万条
1. 七月初七 乞巧 乞取智巧、追求幸福
2. 牛郎织女 夫妻长期分居两地
解析:古诗的前两句写的是牛郎织女七夕在鹊桥上相会的故事,从诗题“乞巧”也可以知道这首诗取材于我国的民间故事《牛郎织女》。从故事内容可知“牛郎织女”多指夫妻长期分居两地。