1. 什么是平等？
平等意味着。

法律面前人人平等，我国公民平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时平等地履行宪法和法律规定的各项义务，既做到同等情况同等对待，也对不同情况进行合理的差别对待，反对任何特权与歧视行为。

本题考查《践行平等》板块中关于平等内涵的基础知识点，需要结合教材核心表述作答，明确法治框架下平等的两层基本要义，符合八年级道法的学习要求。

2. 平等表现在哪些方面？
(1)平等表现为。任何人在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。
(2)平等意味着。任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。

(1)人格平等
(2)法律面前人人平等

本题考查人教版道德与法治“践行平等”板块中平等的表现这一基础识记知识点，结合题干给出的人格属性、公民权利与义务的相关提示，对应教材内容即可得出答案。

3. 平等的作用有哪些？
(1)平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
(2)平等有助于人们政治上、经济上、文化上共建共享。

第一空：平等参与；第二空：共同发展

本题考查八年级上册道德与法治“践行平等”相关的平等作用的基础知识点，依托教材对应内容即可补全空缺，明确平等在不同社会领域的正向意义。

4. 如何践行平等？
(1) 。我们要平等地对待所有社会成员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。
(2)敢于抵制 的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，用 方式捍卫平等。
(3)我们要增强 ，把平等原则落实到日常的 中，共同建设平等有序的社会。

(1) 要平等对待他人的合法权利
(2) 不平等；合法
(3) 平等意识；生活、学习和工作

本题考查人教版道德与法治中“践行平等”的核心知识点，对应教材给出的践行平等的三点要求，结合题干提示即可填写出正确内容。

议学情境
情境一 近些年,随着我国融合教育的蓬勃发展,越来越多视力残疾的儿童和少年走进普通学校学习。在随班就读的视力残疾学生中,低视力学生占比较大。《中华人民共和国残疾人保障法》规定,政府、社会、学校应当采取有效措施,解决残疾儿童、少年就学存在的实际困难,帮助其完成义务教育。2024年8月2日,教育部办公厅公布关于印发《2024年义务教育国家课程教学用书目录(根据2022年版课程标准修订)》的通知,用书目录首次列入大字版教材,供普通学校随班就读的低视力残疾学生使用。2024年秋季学期,数以万计的低视力残疾学生拿到了大字版教材。
情境二 1944年,陈云主持陕甘宁边区财政经济和供给保障工作。由于身体不好,出汗多,他穿的军装破得快,打了不少补丁。管后勤的同志看到后,打电话通知有关部门送给陈云一套新军装。陈云知道后,非常严肃地对这位同志说:"你是只给我发新军装,还是给陕甘宁边区所有的同志都发?现在不到发军装的时候,任何人都不能例外。"
议学任务
(1)阅读完情境一,有同学说:"低视力残疾学生使用大字版教材,其他学生使用普通版教材,这不公平。"请你评析这位同学的观点。
材,这不公平。"请你评析这位同学的观点。
(2)情境二中画线的这句话体现了怎样的原则?我们应如何践行这一原则?

(1) 这位同学的观点是错误的。①在法律意义上，平等包含两层含义：一是同等情况同等对待，二是不同情况差别对待。②低视力残疾学生存在生理层面的特殊困难，大字版教材能够保障他们正常行使受教育权，这是针对特殊群体的合理差别对待，并不违背平等的要求，恰恰是践行平等、维护教育公平的体现，也符合残疾人保障法的相关规定，是公平合理的安排。
(2) 体现了公民在规则和法律面前人人平等的原则，践行平等就要反对特权，任何人都不得享有不受规则、法律约束的特殊权利。
践行这一原则要做到：①践行平等，就要反对特权，每个公民都应平等承担规定的义务，不得享有不受约束的特殊权利；②践行平等，就要平等对待他人的合法权利，以规则、法律为基本行为准则，平等对待所有社会成员，尊重他人的正当权益；③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为，面对违反平等要求的特殊化现象，不能听之任之，要据理力争，必要时依法维护平等权益。

本题围绕人教版八年级上册“践行平等”的核心考点设置，第一问为观点评析类题型，需先明确判断观点正误，再结合平等的两层法律含义展开分析，说明特殊关照残疾学生是符合平等要求、维护公平的举措；第二问先提炼语句对应的平等原则，再结合教材中践行平等的相关规范要求作答即可。