5. 根据提示，揣摩下列句子的表达效果。
(1)我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。(从句式特点的角度)

(2)在那田垄里过我的欢笑。(从加点词语的角度)

(1)运用双重否定句式“无时无刻不”，加强语气，强调“我”对故乡的深切思念和强烈的归属感。
(2)“埋葬”一词，将“欢笑”这一抽象情感与“田垄”这一具体地点联系，既写出昔日欢乐的逝去，又暗含对故乡深沉的眷恋与失去故乡的悲痛。

6. 课文中说：“我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在着一种热情。”结合课文内容，说说作者“泛滥”的情感主要包含哪些。

作者“泛滥”的情感主要包含：
1. 对故乡土地的深切热爱与眷恋；
2. 对故土失陷的悲痛愤慨；
3. 为故乡而战斗到底的坚定决心与强烈情感。

阅读下面的文字，完成第7~10题。
土地(节选)
秦牧
我们生活在一个开辟人类新历史的光辉时代。在这样的时代，人们对许许多多的自然景物产生了新的联想、新的感情。不是有无数人在讴歌那光芒四射的朝阳、四季常青的松柏、庄严耸立的山峰、澎湃翻腾的海洋吗？不是有好些人在赞美挺拔的白杨、明亮的灯火、奔驰的列车、崭新的日历吗？睹物思人，这些东西引起人们多少丰富和充满感情的想象！
这里我想来谈谈大地，谈谈泥土。
当你坐在飞机上，看着我们无边无际的像覆盖上一张绿色地毯的大地的时候；当你坐在汽车上，倚着车窗看万里平畴的时候；当你在农村里，看到一个老农捏起一把泥土，端详着，想鉴定它究竟适合种植什么谷物和蔬菜的时候；或者，当你随着大伙儿在田里插秧，黑油油的泥土吱吱地冒出脚缝的时候……你曾否为土地涌现过许许多多的遐想？想起它的过去，它的未来；想起世世代代的劳动人民为成为土地的主人，怎样斗争和流血；想起在绵长的历史中，我们每一块土地上面曾经出现过的人物和事迹，他们的苦难、愤恨、希望、期待的心情？
7. 仿照课文的旁批，为第1段作批注。

8. 简要分析第3段排比手法的运用。

9. 阅读选文，你感受到了作者怎样的情怀？作者在抒情方式的运用上有什么特点？

10. 请你也以“土地”为话题，运用铺陈或排比的手法写一个片段，抒发情感。

7. 开篇以新时代为背景，用反问句式列举自然景物，引出对土地的思考，激发读者共鸣。
8. 以“当你……的时候”构成排比，多角度展现人与土地的联系，增强语势，为下文抒情蓄势。
9. 情怀：对土地的热爱、对劳动人民的崇敬及对历史的缅怀。特点：借具体场景抒情，情景交融。
10. 土地是春的画布，描绘出嫩绿的希望；是夏的舞台，承载着蝉鸣与稻香；是秋的粮仓，堆满金黄的喜悦；是冬的棉被，孕育着来年的生机。

7. 开篇以新时代为背景，用反问句式列举自然景物，引出对土地的思考，激发读者共鸣。
8. 以“当你……的时候”构成排比，多角度展现人与土地的联系，增强语势，为下文抒情蓄势。
9. 情怀：对土地的热爱、对劳动人民的崇敬及对历史的缅怀。特点：借具体场景抒情，情景交融。
10. 示例：土地是春的画布，描绘出嫩绿的希望；是夏的舞台，承载着蝉鸣与稻香；是秋的粮仓，堆满金黄的喜悦；是冬的棉被，孕育着来年的生机。