1.朱自清在《经典常谈》的序言里说，写此书是希望给中学生做个向导，指点阅读门径。选择性阅读是阅读此书的好方法，请参照所给目录和自己的阅读体验，根据大家不同的阅读需求，推荐相应的阅读篇目。
《经典常谈》目录
①《说文解字》第一
②《周易》第二
③《尚书》第三
④《诗经》第四
⑤“三礼”第五
⑥“春秋三传”第六
⑦“四书”第七
⑧《战国策》第八
⑨《史记》《汉书》第九
⑩诸子第十
⑪辞赋第十
⑫诗第十二
⑬文第十三
阅读需求
A.小语同学对太极八卦很感兴趣，可以推荐他去读哪篇？
B.小文对古代游说之士感兴趣，推荐她去读哪篇？
C.端午之际，有同学想探究屈原的爱国精神，应该去读哪篇？
D.预习《〈庄子〉二则》时，想了解庄子的相关思想，推荐读哪篇？
E.班级开展以“汉字文化”为主题研究性学习推荐大家去读哪篇？
推荐篇目
A.（填序号）
B.（填序号）
C.（填序号）
D.（填序号）
E.（填序号）

1. A.② B.⑧或⑬ C.⑪ D.⑩或⑬ E.①

知识卡片
腰封，是包裹在图书封面外的一条纸带，属于书籍的外部装饰物，上面可印与该图书相关的宣传、推介性文字。

A.开启中国古代经典文学之门的钥匙
B.朱自清写给大众的十三堂国学常识课
C.一部用散文笔法写就的中国文化学术史
D.一艘畅游中国文化源流的可靠“航船”
我选，理由是

2. 示例一：我选择A，这句话将《经典常谈》比作一把“钥匙”，指引开启中国经典文学的大门，语言生动形象，点明了本书在经典阅读方面的指导作用，我建议把这句话当作腰封内容，引起读者的阅读兴趣。
示例二：我选择B，这句话点明了本书的作者、内容、性质等信息，将十三篇文章定位为朱自清写给读者的“十三堂国学常识课”，让读者产生亲近感，我建议把这句话当作腰封内容，既表明了本书的定位，同时也有助于读者了解这本书的内容及价值。
示例三：我选择C，这句话既点明了本书在文化学术史上的崇高地位，同时也指出了本书独树一帜的散文笔法，以及该书普及“经典训练”的目的，我建议把这句话当作腰封内容，体现了这本书学术深度与文学趣味兼备的特征，有助于消除读者对学术著作阅读的畏难情绪。
示例四：我选择D，这句话将《经典常谈》比作一艘“航船”，能够指引我们畅游中国文化源流，言语生动，形象表明了本书在经典阅读方面的导航作用，同时呼应了朱自清在该书序中所说读者能把本书“当做一只船，航到经典的海里去”的希望，我建议把这句话当作腰封内容，引起读者的阅读兴趣。