一、根据首字母或汉语提示完成单词。
1. When the headmaster sees (垃圾), he always picks it up.
2. My English teacher usually (留下) her keys in the classroom.
3. My sister doesn't like the restaurant, e.
4. As a student, we should r our teachers.

一、1. litter 2. leaves 3. either 4. respect

【分析】
本题需结合句子语境、汉语提示或首字母，运用词汇知识和语法规则填写正确单词。先通读每个句子，理解句意，再根据提示和语法确定单词形式：第1题根据汉语“垃圾”填对应英文；第2题根据汉语“留下”和主语的人称、时态确定动词形式；第3题根据否定句语境和首字母填表“也”的词；第4题根据句意和首字母填表“尊重”的词。
【解析】
1. 句意：当校长看到垃圾时，他总是把它捡起来。“垃圾”的英文是litter，符合语境，故填litter。
2. 句意：我的英语老师通常把钥匙留在教室。“留下”是leave，主语My English teacher是第三人称单数，一般现在时谓语动词用第三人称单数形式，故填leaves。
3. 句意：我妹妹也不喜欢这家餐厅。否定句中表示“也”用either，符合语法规则，故填either。
4. 句意：作为学生，我们应该尊重我们的老师。“尊重”是respect，情态动词should后接动词原形，故填respect。
【答案】
一、1. litter 2. leaves 3. either 4. respect
【知识点】
单词拼写、一般现在时第三人称单数、否定句中“也”的用法
【点评】
本题考查基础词汇的运用，结合语境和语法规则填写单词，属于英语基础题型，需掌握常见词汇的拼写和基本用法。
【难度系数】
0.3

二、用方框中所给单词的适当形式填空。
relax quiet understand treat person
1. 易错题 Don't worry about the cost(费用)— I'll you.
2. Talk ! Grandma is sleeping.
3. It's to listen to music.
4. The question is so difficult that no one it.
5. He is a very nice to work with.

二、1. treat 2. quietly 3. relaxing 4. understands
5. person

【分析】
本题考查方框内单词的适当形式填空，需先明确每个单词的词性与含义，再结合句子结构、句意判断所需词性，进而变形。具体思路：1. 观察句子结构，确定空格处的词性要求；2. 结合句意匹配对应单词；3. 根据语法规则（如动词形式、词性转换）变形单词。
【解析】
1. 空格前为助动词will，后接动词原形，结合句意“别担心费用——我会招待你”，故填treat。
2. 空格修饰动词talk，需用副词，quiet的副词形式为quietly，结合句意“小声说！奶奶在睡觉”，故填quietly。
3. 空格处需形容词，修饰“听音乐”这件事（物），用relaxing（relaxed修饰人），故填relaxing。
4. 主语no one为第三人称单数，一般现在时谓语动词用三单形式，understand的三单为understands，结合句意“问题太难没人理解”，故填understands。
5. 空格前为不定冠词a，后接可数名词单数，结合句意“他是很好的共事的人”，故填person。
【答案】
1. treat 2. quietly 3. relaxing 4. understands 5. person
【知识点】
动词变形、副词用法、形容词辨析
【点评】
本题为基础词汇变形题，考查单词在句子中的词性适配，需结合句意和语法规则变形，易混点为relaxing与relaxed的区别，整体难度较低，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.3

1. Alice gets up late today, so she take the next bus.

A.must
B.has to
C.can
D.could

1. B 根据take the next bus可知,她起晚了,不得不
乘下一班公共汽车,表示客观所迫,且主语是 she,用
has to。

【分析】首先理解句子语境：Alice今天起晚了，因此她需要坐下一班公交，这是客观情况导致的“不得不”，需区分情态动词的用法差异：must表主观上的必须，have to表客观原因导致的不得不，再结合主语的人称和时态确定形式，最后逐一排除不符合语境的选项。
【解析】句子意为“Alice今天起晚了，所以她不得不坐下一班公共汽车”，此处是客观情况（起晚）造成的“必须”，需用have to；主语she是第三人称单数，一般现在时，故用has to。A选项must表主观义务，不符合；C选项can表能力，D选项could是can的过去式或委婉语气，均不符合语境，因此选B。
【答案】B
【知识点】情态动词用法
【点评】本题考查情态动词must与have to的用法区别，需结合语境判断是主观要求还是客观所迫，属于基础题型，侧重对情态动词核心用法的考查。
【难度系数】0.7

2. — silent(沉默的), please! You are in the library.
— I'm sorry, madam.

A.Keep
B.To keep
C.Keeping
D.Kept

2. A

【分析】这道题考查祈使句的用法，需明确祈使句的结构特点，结合语境判断正确形式。
【解析】题干是图书馆场景下的祈使句，用于表达请求或命令，祈使句的结构为“动词原形+其他”。选项中只有A选项Keep是动词原形，符合祈使句开头的要求；B为不定式、C为动名词、D为过去式，均不符合祈使句结构，因此选A。
【答案】A
【知识点】祈使句用法
【点评】本题考查祈使句的基础结构，属于英语语法的核心基础考点，难度较低，适合巩固语法基础。
【难度系数】0.8

3. (2024·六安期末)— Must I take your books home now?
— , you . You can do it later.

A.Yes; must
B.No; mustn't
C.Yes; need
D.No; needn't

3. D 根据“You can do it later.”可知,不需要现在就做,
must开头的一般疑问句,否定回答为“No,主语+
needn't.”。

【分析】首先结合对话语境判断答语的态度，答句提到“You can do it later”，说明不需要现在做，因此需选否定回答。需牢记must开头的一般疑问句的回答规则：肯定回答用“Yes, 主语+must”，否定回答用“No, 主语+needn't”，mustn't表示“禁止”，不符合此处语境，据此排除错误选项。
【解析】根据答句“You can do it later”可知，此处为否定回答，先排除A、C选项（均为肯定回答）；must开头的一般疑问句的否定回答不能用mustn't（表禁止），需用needn't，因此排除B选项，选D。
【答案】D
【知识点】情态动词must的用法；一般疑问句的答语
【点评】本题考查must引导的一般疑问句的答语，属于基础语法题，需准确掌握情态动词的固定答语规则，结合语境即可轻松作答。
【难度系数】0.3

4. As students, we can't use phones in class. We should our study.

A.hang out
B.wait for
C.focus on
D.think about

4. C

【分析】先理解句子语境：作为学生，上课不能使用手机，我们应该______学习。接下来逐一分析选项短语的含义，结合语境选出符合句意的选项。
【解析】各选项短语含义：A.hang out 闲逛；B.wait for 等待；C.focus on 专注于；D.think about 考虑。根据语境，上课不用手机的目的是专注学习，因此选C。
【答案】C
【知识点】动词短语辨析、语境理解
【点评】本题考查常见动词短语的词义辨析及语境运用，属于基础题型，难度适中，需要学生掌握短语意思并结合句子逻辑判断。
【难度系数】0.3

写作专题特训
佳作赏析
近来,为了进一步加强学生在校的管理,许多学校制定了新的校规。假设你是李华,请你根据下面表格的内容提示,用英文给你的笔友马克写一封信,介绍你校的新校规,并谈谈你对新校规的看法。

Dear Mark,
How's it going? I'm glad to share my new school rules with you.
We have to finish our homework on time.
We can't bring mobile phones to school. We should get about 9 hours' sleep a day. We must read a good book every week. Doing exercise is also important. We must do exercise for an hour a day. We must keep safe first. We shouldn't run in the hallway or go swimming alone. I think these school rules are good for us. We must follow them.
What about your school rules? Please write soon.
Yours,
Li Hua
[名师点评]该题目属于材料作文写作,结合所给的信息和适当添加的细节,从学习、锻炼、睡眠和安全等方面介绍了学校的新规定,并分享自己对这些规定的看法。文章恰当地使用了情态动词 must、have to、shouldn't、should 和 can't,准确地描述了校规,且文章条理清楚、层次分明。
① 开篇点题,用"share ... with"引出对校规的介绍。
② 恰当运用 have to 和 on time,准确地说明必须按时完成作业这一校规。
③ 动名词作主语,展示了作者扎实的基本功。
④ 用宾语从句表达自己的观点。
素材积累
[开头句]
1. There are too many rules in my life!
2. I want to tell you about our school rules.
3. Let me tell you about my family rules.
[中间句]
1. Don't be late for school.
2. We have to/must wear uniforms at school.
3. You can't hang out on school nights.
4. You have to/must be quiet in the library.
[结尾句]
1. I have too many rules to follow. I feel terrible.
2. Rules can help you to become a better person.
3. Rules can help to make the world better.
4. No rules, no order!
[名言警句]
1. No rules, no standards.
没有规矩,不成方圆。
2. A nation has its rule and a family also has one.
国有国法,家有家规。
写作演练
假设你是李明,下面是你们学校的一些规章制度,请你写一封电子邮件,向你的笔友汤姆作一下介绍。词数不少于60,已给出部分不计入总词数。
内容包括:1. 上课不能迟到。
2. 在课堂上保持安静。
3. 见到老师要问好。
4. 不许在教室里吃零食。
5. 不许在课堂上使用手机。
[思路点拨]1. 文体:应用文。2. 时态:一般现在时。3. 人称:第一人称。4. 要点提示:按提示逐条写作,最后发表自己的看法。
[写作提纲]

[妙笔生花]
Dear Tom,
Thanks for your last email.
Yours,
Li Ming

One possible version:
Dear Tom,
Thanks for your last email. You want to know the
rules in our school. Now let me tell you about them.
We can't be late for class. We must be on time. We
can't talk loudly in class. We have to keep quiet in class.
When we meet our teachers on our way, we should say
hello to them. We can't eat snacks in the classroom or use
mobile phones in class.
School rules are good for our study. We must follow
the rules. What about yours? Please write and tell me.
Yours,
Li Ming

【分析】本题为英语应用文写作题，要求以李明的身份给笔友汤姆写电子邮件，介绍学校的规章制度并发表个人看法。解题思路：1. 确定文体为电子邮件，时态用一般现在时，人称采用第一人称；2. 围绕给定的5个要点（不迟到、课堂保持安静、见到老师问好、教室不吃零食、课堂不用手机），运用恰当的情态动词（can't、must、should等）准确表述规则；3. 结尾需发表对校规的看法，呼应主题，保持邮件格式完整。
【解析】首先开头承接前文引出介绍校规的内容：“You want to know the rules in our school. Now let me tell you about them.”；接着分点清晰介绍校规：① We can't be late for class. We must be on time. ② We have to keep quiet in class. ③ When we meet our teachers on our way, we should say hello to them. ④ We can't eat snacks in the classroom or use mobile phones in class.；最后发表对校规的看法并询问对方情况：“School rules are good for our study. We must follow the rules. What about yours? Please write and tell me.”，落款为“Yours, Li Ming”。
【答案】One possible version:
Dear Tom,
Thanks for your last email. You want to know the rules in our school. Now let me tell you about them.
We can't be late for class. We must be on time. We can't talk loudly in class. We have to keep quiet in class. When we meet our teachers on our way, we should say hello to them. We can't eat snacks in the classroom or use mobile phones in class.
School rules are good for our study. We must follow the rules. What about yours? Please write and tell me.
Yours,
Li Ming
【知识点】英语应用文写作、情态动词运用
【点评】本题考查学生的英语应用文写作能力，要求结合给定要点完成邮件写作，需准确使用情态动词描述规则，结构清晰，符合邮件格式，同时能表达对规则的看法，是初中英语写作的常考题型，注重基础表达与要点覆盖。
【难度系数】0.5