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二、非选择题
9.A 合理利用化石燃料和开发新能源是我们关注的问题。
（1）目前，人们使用的燃料大多来自化石燃料，化石燃料包括煤、石油、
（2）利用各成分
（3）小敏同学在家学妈妈炒菜，她先打开天然气燃气灶，天然气主要成分燃烧的化学方程式是
9.A 合理利用化石燃料和开发新能源是我们关注的问题。
（1）目前，人们使用的燃料大多来自化石燃料，化石燃料包括煤、石油、
天然气
。（2）利用各成分
沸点
不同，可将化石燃料中的石油分馏，得到汽油、煤油等产品。（3）小敏同学在家学妈妈炒菜，她先打开天然气燃气灶，天然气主要成分燃烧的化学方程式是
$\ce{CH_{4} +2O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} +2H_{2}O}$
；炒菜时，她发现燃气灶的火焰呈现黄色，锅底出现黑色，此时她应调大
（填“调小”或“调大”）灶具的进风口，使燃料充分燃烧。答案
9.(1)天然气
(2)沸点
(3)$\ce{CH_{4} +2O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} +2H_{2}O}$ 调大
(2)沸点
(3)$\ce{CH_{4} +2O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} +2H_{2}O}$ 调大
解析
【分析】
这道题围绕化石燃料的基础知识点展开，我们可以逐个小问对应课本知识点推导：
1. 第一问直接回忆化石燃料的分类，教材明确规定三大化石燃料是煤、石油、天然气，直接填空即可。
2. 第二问回忆石油分馏的分离原理，石油是多种烃类的混合物，工业上通过分馏将不同组分分开，分馏的核心依据就是不同组分的沸点有差异，升温时不同沸点的组分会先后汽化分离，所以这里填沸点。
3. 第三问首先明确天然气的主要成分是甲烷（CH₄），甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，按照化学方程式的配平规则、标注点燃条件就能写出对应方程式；火焰呈黄色、锅底出现黑色，说明甲烷燃烧不充分，产生了炭黑，本质是灶具内氧气供应量不足，所以需要调大进风口，增加进入的空气（氧气）量，让燃料充分燃烧。
【解析】
（1）化石燃料是古代生物遗骸经过漫长地质年代形成的不可再生能源，包含煤、石油、天然气三类，因此此处填天然气。
（2）石油属于多种液态烃组成的混合物，利用各组分的沸点不同，通过加热汽化、冷凝的方式可以将不同沸点的组分依次分离，得到汽油、煤油、柴油等产品，该操作叫做石油的分馏，因此此处填沸点。
（3）天然气的主要成分为甲烷，甲烷在点燃条件下和氧气反应生成二氧化碳和水，配平后化学方程式为$\ce{CH_{4} +2O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} +2H_{2}O}$；燃气灶火焰呈黄色、锅底出现黑色，说明燃料燃烧不充分，氧气供给不足，此时调大灶具的进风口，可以增大空气进入量，补充充足的氧气，让燃料完全燃烧。
【答案】
(1) 天然气
(2) 沸点
(3) $\ce{CH_{4} +2O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} +2H_{2}O}$；调大
【知识点】
化石燃料的种类，石油分馏原理，甲烷燃烧反应
【点评】
本题属于化学能源板块的基础常识题，全部为课本核心知识点的直接考察，难度较低，需要注意的易错点是书写甲烷燃烧方程式时不要漏写点燃条件、配平系数出错，另外要明确燃料不充分燃烧是氧气不足，因此要调大进风口而非调小。
【难度系数】
0.9
这道题围绕化石燃料的基础知识点展开，我们可以逐个小问对应课本知识点推导：
1. 第一问直接回忆化石燃料的分类，教材明确规定三大化石燃料是煤、石油、天然气，直接填空即可。
2. 第二问回忆石油分馏的分离原理，石油是多种烃类的混合物，工业上通过分馏将不同组分分开，分馏的核心依据就是不同组分的沸点有差异，升温时不同沸点的组分会先后汽化分离，所以这里填沸点。
3. 第三问首先明确天然气的主要成分是甲烷（CH₄），甲烷完全燃烧生成二氧化碳和水，按照化学方程式的配平规则、标注点燃条件就能写出对应方程式；火焰呈黄色、锅底出现黑色，说明甲烷燃烧不充分，产生了炭黑，本质是灶具内氧气供应量不足，所以需要调大进风口，增加进入的空气（氧气）量，让燃料充分燃烧。
【解析】
（1）化石燃料是古代生物遗骸经过漫长地质年代形成的不可再生能源，包含煤、石油、天然气三类，因此此处填天然气。
（2）石油属于多种液态烃组成的混合物，利用各组分的沸点不同，通过加热汽化、冷凝的方式可以将不同沸点的组分依次分离，得到汽油、煤油、柴油等产品，该操作叫做石油的分馏，因此此处填沸点。
（3）天然气的主要成分为甲烷，甲烷在点燃条件下和氧气反应生成二氧化碳和水，配平后化学方程式为$\ce{CH_{4} +2O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} +2H_{2}O}$；燃气灶火焰呈黄色、锅底出现黑色，说明燃料燃烧不充分，氧气供给不足，此时调大灶具的进风口，可以增大空气进入量，补充充足的氧气，让燃料完全燃烧。
【答案】
(1) 天然气
(2) 沸点
(3) $\ce{CH_{4} +2O_{2}\xlongequal{点燃}CO_{2} +2H_{2}O}$；调大
【知识点】
化石燃料的种类，石油分馏原理，甲烷燃烧反应
【点评】
本题属于化学能源板块的基础常识题，全部为课本核心知识点的直接考察，难度较低，需要注意的易错点是书写甲烷燃烧方程式时不要漏写点燃条件、配平系数出错，另外要明确燃料不充分燃烧是氧气不足，因此要调大进风口而非调小。
【难度系数】
0.9
10. B 人类自从学会用火，燃料就成为生活的必需品之一。化学兴趣小组通过对小区内居民的走访调查，了解不同时代的家用燃料，分析家庭燃料迭代升级之后给生活、环境带来的变化。
项目活动一:认识化石燃料
新中国成立以来，家庭燃料主要经历了以下几个阶段:20世纪50~60年代多数家庭以柴草为燃料，60~80年代以燃煤为主；21世纪初液化石油气和管道煤气成为家庭的主要燃料，发展至今几乎家家户户都通入了天然气。
(1)煤中主要含有
项目活动二:探究如何合理使用燃料
【任务1】认识如何使燃烧更加充分
(2)同学们经过走访调查，了解到从前人们把煤制成蜂窝煤后燃烧会更加充分，请你从燃烧的角度解释这一现象：
(3)在家庭中使用煤炉时，由于烟囱通风不畅，可能会发生一氧化碳中毒。请你用化学方程式解释：
(4)有人说在煤炉旁放一盆水即可防止一氧化碳中毒，该说法是否正确？
【任务2】了解家用燃料变化的意义
同学们查阅资料发现，充分燃烧1kg煤和天然气释放的热量和产生$\ce{SO_{2}}$的质量如图所示。
(5)请结合生活常识和图中信息，总结家庭燃料从煤升级成天然气之后有哪些优点？
总结:生活燃料的变迁也是体现一个社会进步的重要指标，燃料的变迁方便了人们的生活、改善了人居环境。我国科学家正在利用和开发其他新能源，在一定程度上可减少对环境的污染。
项目活动一:认识化石燃料
新中国成立以来，家庭燃料主要经历了以下几个阶段:20世纪50~60年代多数家庭以柴草为燃料，60~80年代以燃煤为主；21世纪初液化石油气和管道煤气成为家庭的主要燃料，发展至今几乎家家户户都通入了天然气。
(1)煤中主要含有
碳
元素，煤属于不可再生
（填“可再生”或“不可再生”）能源。项目活动二:探究如何合理使用燃料
【任务1】认识如何使燃烧更加充分
(2)同学们经过走访调查，了解到从前人们把煤制成蜂窝煤后燃烧会更加充分，请你从燃烧的角度解释这一现象：
把煤制成蜂窝煤,增大了与空气的接触面积,使燃烧更充分
。(3)在家庭中使用煤炉时，由于烟囱通风不畅，可能会发生一氧化碳中毒。请你用化学方程式解释：
$\ce{2C +O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$
。(4)有人说在煤炉旁放一盆水即可防止一氧化碳中毒，该说法是否正确？
不正确
，说明理由：一氧化碳难溶于水
。【任务2】了解家用燃料变化的意义
同学们查阅资料发现，充分燃烧1kg煤和天然气释放的热量和产生$\ce{SO_{2}}$的质量如图所示。
(5)请结合生活常识和图中信息，总结家庭燃料从煤升级成天然气之后有哪些优点？
相同质量的天然气燃烧比煤燃烧释放的热量多,产生的二氧化硫少,对环境污染小
。总结:生活燃料的变迁也是体现一个社会进步的重要指标，燃料的变迁方便了人们的生活、改善了人居环境。我国科学家正在利用和开发其他新能源，在一定程度上可减少对环境的污染。
答案
10.(1)碳 不可再生
(2)把煤制成蜂窝煤,增大了与空气的接触面积,使燃烧更充分
(3)$\ce{2C +O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$
(4)不正确 一氧化碳难溶于水
(5)相同质量的天然气燃烧比煤燃烧释放的热量多,产生的二氧化硫少,对环境污染小
(2)把煤制成蜂窝煤,增大了与空气的接触面积,使燃烧更充分
(3)$\ce{2C +O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$
(4)不正确 一氧化碳难溶于水
(5)相同质量的天然气燃烧比煤燃烧释放的热量多,产生的二氧化硫少,对环境污染小
解析
【分析】
我们可以按照题目设问顺序逐一结合所学的燃料与燃烧相关知识思考：
1. 第一问回忆化石燃料煤的元素组成，以及化石燃料的能源属性，煤主要含碳元素，属于不可再生能源。
2. 第二问从促进燃烧的两个常见条件（增大可燃物与氧气的接触面积、提高氧气浓度）出发，蜂窝煤的孔洞设计就是为了增大煤和空气的接触面积，从而让燃烧更充分。
3. 第三问通风不畅时，氧气不足，碳发生不完全燃烧生成有毒的一氧化碳，据此书写对应的化学方程式。
4. 第四问结合一氧化碳的物理性质，一氧化碳难溶于水，所以水无法吸收一氧化碳，放水不能防中毒。
5. 第五问结合给出的两幅柱状图对比：相同质量的天然气燃烧释放的热量远高于煤，同时生成的二氧化硫远少于煤，二氧化硫是空气污染物会导致酸雨，因此天然气作为燃料的优点就是放热多、污染小。
【解析】
(1) 煤是复杂的混合物，主要组成元素是碳元素；煤属于化石燃料，是经过亿万年形成的、短时间内无法得到补充的能源，因此属于不可再生能源。
(2) 将煤制成蜂窝煤，会在煤内部留出大量孔洞，增大了煤与空气（氧气）的接触面积，让氧气可以更充分地和煤接触反应，因此燃烧会更加充分。
(3) 通风不畅时，煤炉内氧气不足，碳单质发生不完全燃烧生成一氧化碳，反应的化学方程式为$\ce{2C +O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$。
(4) 该说法不正确，因为一氧化碳是难溶于水的气体，放置在煤炉旁的水无法吸收产生的一氧化碳，因此不能防止一氧化碳中毒。
(5) 对比图像数据可知，充分燃烧1kg天然气释放的热量为55MJ，远高于1kg煤释放的21MJ；同时充分燃烧1kg天然气产生的$\ce{SO_{2}}$仅为2g，远低于煤产生的8g，因此使用天然气的优点是相同质量的天然气燃烧比煤燃烧释放的热量多，产生的二氧化硫少，对环境污染小。
【答案】
(1) 碳 不可再生
(2) 把煤制成蜂窝煤,增大了与空气的接触面积,使燃烧更充分
(3) $\ce{2C +O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$
(4) 不正确 一氧化碳难溶于水
(5) 相同质量的天然气燃烧比煤燃烧释放的热量多,产生的二氧化硫少,对环境污染小
【知识点】
化石燃料、燃烧的条件、一氧化碳的性质
【点评】
本题结合家用燃料变迁的真实生活场景命题，将燃烧相关的基础知识点和实际应用结合，既考察了学生对课本基础概念的记忆，也考察了学生读取柱状图信息、结合信息总结燃料优势的能力，引导学生建立化学知识服务于生活的认知。
【难度系数】
0.8
我们可以按照题目设问顺序逐一结合所学的燃料与燃烧相关知识思考：
1. 第一问回忆化石燃料煤的元素组成，以及化石燃料的能源属性，煤主要含碳元素，属于不可再生能源。
2. 第二问从促进燃烧的两个常见条件（增大可燃物与氧气的接触面积、提高氧气浓度）出发，蜂窝煤的孔洞设计就是为了增大煤和空气的接触面积，从而让燃烧更充分。
3. 第三问通风不畅时，氧气不足，碳发生不完全燃烧生成有毒的一氧化碳，据此书写对应的化学方程式。
4. 第四问结合一氧化碳的物理性质，一氧化碳难溶于水，所以水无法吸收一氧化碳，放水不能防中毒。
5. 第五问结合给出的两幅柱状图对比：相同质量的天然气燃烧释放的热量远高于煤，同时生成的二氧化硫远少于煤，二氧化硫是空气污染物会导致酸雨，因此天然气作为燃料的优点就是放热多、污染小。
【解析】
(1) 煤是复杂的混合物，主要组成元素是碳元素；煤属于化石燃料，是经过亿万年形成的、短时间内无法得到补充的能源，因此属于不可再生能源。
(2) 将煤制成蜂窝煤，会在煤内部留出大量孔洞，增大了煤与空气（氧气）的接触面积，让氧气可以更充分地和煤接触反应，因此燃烧会更加充分。
(3) 通风不畅时，煤炉内氧气不足，碳单质发生不完全燃烧生成一氧化碳，反应的化学方程式为$\ce{2C +O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$。
(4) 该说法不正确，因为一氧化碳是难溶于水的气体，放置在煤炉旁的水无法吸收产生的一氧化碳，因此不能防止一氧化碳中毒。
(5) 对比图像数据可知，充分燃烧1kg天然气释放的热量为55MJ，远高于1kg煤释放的21MJ；同时充分燃烧1kg天然气产生的$\ce{SO_{2}}$仅为2g，远低于煤产生的8g，因此使用天然气的优点是相同质量的天然气燃烧比煤燃烧释放的热量多，产生的二氧化硫少，对环境污染小。
【答案】
(1) 碳 不可再生
(2) 把煤制成蜂窝煤,增大了与空气的接触面积,使燃烧更充分
(3) $\ce{2C +O_{2}\xlongequal{点燃}2CO}$
(4) 不正确 一氧化碳难溶于水
(5) 相同质量的天然气燃烧比煤燃烧释放的热量多,产生的二氧化硫少,对环境污染小
【知识点】
化石燃料、燃烧的条件、一氧化碳的性质
【点评】
本题结合家用燃料变迁的真实生活场景命题，将燃烧相关的基础知识点和实际应用结合，既考察了学生对课本基础概念的记忆，也考察了学生读取柱状图信息、结合信息总结燃料优势的能力，引导学生建立化学知识服务于生活的认知。
【难度系数】
0.8
