1. 新情境
思维导图(2026·重庆校级期中)绘制思维导图是梳理历史知识的有效方式。下面思维导图中$▲$处的主题表述最恰当的是(

A.铁制农具推广
B.旧石器时代出现
C.原始农业兴起
D.畜牧业取得发展
思维导图(2026·重庆校级期中)绘制思维导图是梳理历史知识的有效方式。下面思维导图中$▲$处的主题表述最恰当的是(
C
)A.铁制农具推广
B.旧石器时代出现
C.原始农业兴起
D.畜牧业取得发展
答案
1.C
解析
【分析】首先观察思维导图的分支内容:左侧分支为“种植农作物”“使用磨制石器”,右侧分支为“饲养家畜”“聚落发展”,这些都是原始农业兴起和发展的典型特征,需结合选项判断能涵盖所有分支的主题。
【解析】逐一分析选项:A选项铁制农具推广是春秋战国时期的生产工具,与图中内容不符;B选项旧石器时代使用打制石器,图中为磨制石器,时间不符;C选项原始农业兴起,包含种植农作物、饲养家畜、使用磨制石器、聚落发展这些核心特征,符合思维导图的所有分支;D选项畜牧业取得发展仅对应右侧“饲养家畜”,无法涵盖左侧内容,不全面。因此选C。
【答案】C
【知识点】原始农业兴起
【点评】本题通过思维导图考查原始农业兴起的特征,需准确把握原始农业兴起的标志,属于基础知识点考查,难度较低。
【难度系数】0.8
【解析】逐一分析选项:A选项铁制农具推广是春秋战国时期的生产工具,与图中内容不符;B选项旧石器时代使用打制石器,图中为磨制石器,时间不符;C选项原始农业兴起,包含种植农作物、饲养家畜、使用磨制石器、聚落发展这些核心特征,符合思维导图的所有分支;D选项畜牧业取得发展仅对应右侧“饲养家畜”,无法涵盖左侧内容,不全面。因此选C。
【答案】C
【知识点】原始农业兴起
【点评】本题通过思维导图考查原始农业兴起的特征,需准确把握原始农业兴起的标志,属于基础知识点考查,难度较低。
【难度系数】0.8
2. 考古研究发现,陶器作为容器可以储存大量动植物资源,作为炊煮器具能够扩大人类可食用资源的范围。此外,陶器的发明客观上降低了人群的流动性。这表明陶器的使用(
A.推动人类走向定居生活
B.加剧了社会贫富分化
C.提高了古人的审美意识
D.促进了民族间的交融
A
)A.推动人类走向定居生活
B.加剧了社会贫富分化
C.提高了古人的审美意识
D.促进了民族间的交融
答案
2.A [解析]根据材料可知,陶器能够储存资源、拓展食物范围、降低人群的流动性,使人类摆脱了频繁迁徙的生活状态,逐步走向定居生活。故选 A 项。
解析
【分析】首先提取题干材料的关键信息:陶器能储存资源、拓展食用范围,且“降低了人群的流动性”;接着理解“人群流动性降低”的含义是人类不再频繁迁徙,逐步稳定居住;最后逐一分析选项,排除与材料无关的选项,选出匹配的答案。
【解析】题干材料明确提到陶器“降低了人群的流动性”,说明人类无需频繁迁徙,推动了定居生活,对应A项;B项“社会贫富分化”、C项“审美意识”、D项“民族间的交融”在材料中均未提及,属于无中生有,故排除。
【答案】A
【知识点】原始定居生活、古代手工业
【点评】本题侧重考查材料关键信息的解读与匹配能力,难度较低,只需抓住“降低人群流动性”这一核心信息即可快速选出答案。
【难度系数】0.8
【解析】题干材料明确提到陶器“降低了人群的流动性”,说明人类无需频繁迁徙,推动了定居生活,对应A项;B项“社会贫富分化”、C项“审美意识”、D项“民族间的交融”在材料中均未提及,属于无中生有,故排除。
【答案】A
【知识点】原始定居生活、古代手工业
【点评】本题侧重考查材料关键信息的解读与匹配能力,难度较低,只需抓住“降低人群流动性”这一核心信息即可快速选出答案。
【难度系数】0.8
3. (2025·淮安中考改编)2024年度“全国十大考古新发现”之一的浙江仙居下汤新石器时代遗址,全景式呈现了早期农业社会的聚落形态和结构,为研究南方地区早期稻作农业社会提供了一个重要的标本。下列遗址与下汤遗址处于同时代的是(
A.北京人遗址
B.河姆渡遗址
C.半坡遗址
D.东胡林遗址
B
)A.北京人遗址
B.河姆渡遗址
C.半坡遗址
D.东胡林遗址
答案
3.B
解析
【分析】
要解答本题,首先需明确题干中下汤遗址所属的时代(新石器时代),再逐一分析各选项遗址的时代,找出与下汤遗址同属新石器时代且符合题意的选项,排除不符合的选项。
【解析】
题干中的下汤遗址属于新石器时代的遗址。A选项北京人遗址属于旧石器时代,不符合题意;B选项河姆渡遗址是新石器时代长江流域稻作农业的代表遗址,与下汤遗址同属新石器时代,符合题意;C选项半坡遗址虽属于新石器时代,但为黄河流域粟作农业的代表,与题干中“南方早期稻作农业”的下汤遗址文化特征不符;D选项东胡林遗址为新石器时代早期遗址,与下汤遗址的时代或文化类型不匹配,故答案为B。
【答案】
B
【知识点】
新石器时代遗址;中国早期农业文明
【点评】
本题考查中国新石器时代重要遗址的时代与文化特征,属于基础识记类题目,需要学生准确掌握各遗址的相关知识,难度适中。
【难度系数】
0.6
要解答本题,首先需明确题干中下汤遗址所属的时代(新石器时代),再逐一分析各选项遗址的时代,找出与下汤遗址同属新石器时代且符合题意的选项,排除不符合的选项。
【解析】
题干中的下汤遗址属于新石器时代的遗址。A选项北京人遗址属于旧石器时代,不符合题意;B选项河姆渡遗址是新石器时代长江流域稻作农业的代表遗址,与下汤遗址同属新石器时代,符合题意;C选项半坡遗址虽属于新石器时代,但为黄河流域粟作农业的代表,与题干中“南方早期稻作农业”的下汤遗址文化特征不符;D选项东胡林遗址为新石器时代早期遗址,与下汤遗址的时代或文化类型不匹配,故答案为B。
【答案】
B
【知识点】
新石器时代遗址;中国早期农业文明
【点评】
本题考查中国新石器时代重要遗址的时代与文化特征,属于基础识记类题目,需要学生准确掌握各遗址的相关知识,难度适中。
【难度系数】
0.6
4. 新情境
出土文物 (2025·江西中考)下图中的文物可以印证
河姆渡人(

河姆渡遗址出土的双鸟朝阳纹象牙雕刻器及线描图
A.能够制作玉器
B.懂得饲养家畜
C.掌握了雕刻技术
D.会建造干栏式建筑
出土文物 (2025·江西中考)下图中的文物可以印证
河姆渡人(
C
)河姆渡遗址出土的双鸟朝阳纹象牙雕刻器及线描图
A.能够制作玉器
B.懂得饲养家畜
C.掌握了雕刻技术
D.会建造干栏式建筑
答案
4.C
解析
【分析】
要解答本题,需先明确文物的类型,再结合河姆渡原始居民的相关特征逐一分析选项:该文物是河姆渡遗址出土的双鸟朝阳纹象牙雕刻器,属于雕刻作品。接下来逐一判断选项:A选项提到的“玉器”与文物材质(象牙)不符;B选项“饲养家畜”、D选项“建造干栏式建筑”均无法从该雕刻器中得到印证;只有C选项“掌握了雕刻技术”符合文物所体现的特征。
【解析】
逐一分析各选项:
1. 选项A:该文物是象牙雕刻器,并非玉器,因此无法印证河姆渡人能够制作玉器,A错误;
2. 选项B:文物为雕刻作品,未体现与饲养家畜相关的内容,无法印证,B错误;
3. 选项C:该文物是雕刻而成的象牙制品,说明河姆渡人已经掌握了雕刻技术,C正确;
4. 选项D:文物为雕刻器,与建造干栏式建筑无关,无法印证,D错误。
综上,答案为C。
【答案】
C
【知识点】
河姆渡原始居民、原始雕刻技术
【点评】
本题为新情境类题目,通过出土文物考查河姆渡原始居民的生产生活特征,重点考查学生对文物信息的解读能力和基础知识的运用能力,难度适中,需要学生准确提取文物的关键信息并对应选项。
【难度系数】
0.6
要解答本题,需先明确文物的类型,再结合河姆渡原始居民的相关特征逐一分析选项:该文物是河姆渡遗址出土的双鸟朝阳纹象牙雕刻器,属于雕刻作品。接下来逐一判断选项:A选项提到的“玉器”与文物材质(象牙)不符;B选项“饲养家畜”、D选项“建造干栏式建筑”均无法从该雕刻器中得到印证;只有C选项“掌握了雕刻技术”符合文物所体现的特征。
【解析】
逐一分析各选项:
1. 选项A:该文物是象牙雕刻器,并非玉器,因此无法印证河姆渡人能够制作玉器,A错误;
2. 选项B:文物为雕刻作品,未体现与饲养家畜相关的内容,无法印证,B错误;
3. 选项C:该文物是雕刻而成的象牙制品,说明河姆渡人已经掌握了雕刻技术,C正确;
4. 选项D:文物为雕刻器,与建造干栏式建筑无关,无法印证,D错误。
综上,答案为C。
【答案】
C
【知识点】
河姆渡原始居民、原始雕刻技术
【点评】
本题为新情境类题目,通过出土文物考查河姆渡原始居民的生产生活特征,重点考查学生对文物信息的解读能力和基础知识的运用能力,难度适中,需要学生准确提取文物的关键信息并对应选项。
【难度系数】
0.6
5. (2025·深圳中考)俗话说“水火不容”,但古代先民却在烹饪上实现了“水火相成”。只要水、火之间有一层薄薄的隔离,它们就能共存相成。半坡先民解决这一问题使用的方法是(
A.人工取火
B.种植水稻
C.制作陶器
D.建造房屋
C
)A.人工取火
B.种植水稻
C.制作陶器
D.建造房屋
答案
5.C [解析]根据材料可知,古代先民在烹饪中实现“水火相成”,关键在于“水、火之间有一层薄薄的隔离”,这意味着需要一种容器,既能盛水,又能承受火的加热,从而实现水与火的共存,用于煮制食物。结合所学知识可知,陶器是耐高温的容器,能够盛装水,同时可置于火上加热,实现了水与火的隔离,满足了“水火相成”的烹饪需求。故选C项。
解析
【分析】
本题需紧扣题干中“水、火之间有一层薄薄的隔离”“烹饪”的关键信息,明确解题方向是找到能隔离水火、用于烹饪的物品,再逐一分析选项排除错误答案。
【解析】
根据题干要求,需选择可实现水火隔离、用于烹饪的工具:
A选项人工取火是获取火的方式,不涉及水火隔离的容器,不符合题意;
B选项种植水稻是原始农耕的作物,与烹饪时隔离水火的工具无关,排除;
C选项半坡居民制作的陶器耐高温,既能盛装水,又可置于火上加热,正好起到隔离水火的作用,满足“水火相成”的烹饪需求,符合题意;
D选项建造房屋是居住设施,不用于烹饪隔离水火,排除。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
原始农耕生活;半坡居民的生活
【点评】
本题结合古代先民的烹饪场景,考查半坡居民的生产生活特征,解题关键是抓住题干“隔离水火、烹饪”的核心要求,联系所学半坡居民制作陶器的史实即可解答,难度适中。
【难度系数】
0.7
本题需紧扣题干中“水、火之间有一层薄薄的隔离”“烹饪”的关键信息,明确解题方向是找到能隔离水火、用于烹饪的物品,再逐一分析选项排除错误答案。
【解析】
根据题干要求,需选择可实现水火隔离、用于烹饪的工具:
A选项人工取火是获取火的方式,不涉及水火隔离的容器,不符合题意;
B选项种植水稻是原始农耕的作物,与烹饪时隔离水火的工具无关,排除;
C选项半坡居民制作的陶器耐高温,既能盛装水,又可置于火上加热,正好起到隔离水火的作用,满足“水火相成”的烹饪需求,符合题意;
D选项建造房屋是居住设施,不用于烹饪隔离水火,排除。
因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
原始农耕生活;半坡居民的生活
【点评】
本题结合古代先民的烹饪场景,考查半坡居民的生产生活特征,解题关键是抓住题干“隔离水火、烹饪”的核心要求,联系所学半坡居民制作陶器的史实即可解答,难度适中。
【难度系数】
0.7
6. 学史
方法
如何掌握历史纪年法
下表所示是大汶口文化部分墓葬出土的随葬品情况,表中内容反映的现象是(

A.商业交换频繁
B.社会生活奢侈
C.性别差异突出
D.贫富分化明显
方法
如何掌握历史纪年法
下表所示是大汶口文化部分墓葬出土的随葬品情况,表中内容反映的现象是(
D
)A.商业交换频繁
B.社会生活奢侈
C.性别差异突出
D.贫富分化明显
答案
6.D [解析]根据表格内容可知,大汶口文化的不同墓葬中出土的随葬品,在数量和种类方面差异悬殊,这说明当时已经出现了贫富分化现象。故选D项。
解析
【分析】
本题考查大汶口文化的社会特征,解题思路是先解读表格中不同墓葬的随葬品情况,对比其数量、种类的差异,再结合所学知识分析选项,排除不符合的选项,得出结论。
【解析】
首先解读表格信息:M10墓葬随葬品共289件,包含陶器、石器、玉器、象牙器等多种类,数量多、种类丰富;M61墓葬仅2件随葬品;M70两位成年人合葬仅1件随葬品。不同墓葬的随葬品在数量和种类上差异悬殊。
结合所学知识分析选项:A选项商业交换频繁,表格未体现交换相关信息,排除;B选项社会生活奢侈,M61、M70随葬品极少,不符合,排除;C选项性别差异突出,表格未涉及性别相关内容,排除;D选项贫富分化明显,随葬品的巨大差异反映了墓主人之间的财富差距,符合大汶口文化晚期的社会特征,故选D。
【答案】
D
【知识点】
大汶口文化、贫富分化
【点评】
本题通过墓葬随葬品的差异考查原始社会晚期的社会现象,需准确解读表格信息并结合所学知识分析,难度适中。
【难度系数】
0.3
本题考查大汶口文化的社会特征,解题思路是先解读表格中不同墓葬的随葬品情况,对比其数量、种类的差异,再结合所学知识分析选项,排除不符合的选项,得出结论。
【解析】
首先解读表格信息:M10墓葬随葬品共289件,包含陶器、石器、玉器、象牙器等多种类,数量多、种类丰富;M61墓葬仅2件随葬品;M70两位成年人合葬仅1件随葬品。不同墓葬的随葬品在数量和种类上差异悬殊。
结合所学知识分析选项:A选项商业交换频繁,表格未体现交换相关信息,排除;B选项社会生活奢侈,M61、M70随葬品极少,不符合,排除;C选项性别差异突出,表格未涉及性别相关内容,排除;D选项贫富分化明显,随葬品的巨大差异反映了墓主人之间的财富差距,符合大汶口文化晚期的社会特征,故选D。
【答案】
D
【知识点】
大汶口文化、贫富分化
【点评】
本题通过墓葬随葬品的差异考查原始社会晚期的社会现象,需准确解读表格信息并结合所学知识分析,难度适中。
【难度系数】
0.3
7. 实验班原创 稻作农业 考古证实,中国稻作农业在距今约5000年前后向外传播。随着跨大陆文化互动的增强,水稻逐渐传播至世界各地,成为当今世界最重要的粮食作物之一,养活了全球近一半人口。这表明我国原始农业(
A.奠定社会转型的基础
B.对人类文明作出突出贡献
C.取得领先世界的成就
D.以稻作农业为主要代表
B
)A.奠定社会转型的基础
B.对人类文明作出突出贡献
C.取得领先世界的成就
D.以稻作农业为主要代表
答案
7.B
解析
【分析】
解题时先明确题干核心信息:中国稻作农业向外传播,成为世界最重要粮食作物之一,养活全球近一半人口。接着逐一分析选项:A项题干未涉及社会转型内容,排除;B项契合稻作农业对世界的贡献;C项无中外对比,无法得出领先结论,排除;D项未体现我国原始农业以稻作为主要代表,排除。最终确定正确选项。
【解析】
题干指出中国稻作农业向外传播后,成为当今世界最重要粮食作物之一,养活全球近一半人口。对选项分析如下:
A. 题干未提及社会转型相关内容,不符合题意,排除;
B. 中国稻作农业传播至世界各地,为人类粮食供应作出突出贡献,符合题意;
C. 题干未将中国稻作农业与世界其他地区对比,无法得出“领先世界”的结论,排除;
D. 题干未表明我国原始农业以稻作农业为主要代表,排除。
综上,答案为B。
【答案】
B
【知识点】
原始农业发展;中国古代农业的影响
【点评】
本题考查对中国原始稻作农业影响的理解,解题关键是紧扣材料核心信息,辨析选项与材料的关联性,难度适中,属于基础题型。
【难度系数】
0.6
解题时先明确题干核心信息:中国稻作农业向外传播,成为世界最重要粮食作物之一,养活全球近一半人口。接着逐一分析选项:A项题干未涉及社会转型内容,排除;B项契合稻作农业对世界的贡献;C项无中外对比,无法得出领先结论,排除;D项未体现我国原始农业以稻作为主要代表,排除。最终确定正确选项。
【解析】
题干指出中国稻作农业向外传播后,成为当今世界最重要粮食作物之一,养活全球近一半人口。对选项分析如下:
A. 题干未提及社会转型相关内容,不符合题意,排除;
B. 中国稻作农业传播至世界各地,为人类粮食供应作出突出贡献,符合题意;
C. 题干未将中国稻作农业与世界其他地区对比,无法得出“领先世界”的结论,排除;
D. 题干未表明我国原始农业以稻作农业为主要代表,排除。
综上,答案为B。
【答案】
B
【知识点】
原始农业发展;中国古代农业的影响
【点评】
本题考查对中国原始稻作农业影响的理解,解题关键是紧扣材料核心信息,辨析选项与材料的关联性,难度适中,属于基础题型。
【难度系数】
0.6
8. 新考法 判断史料价值 (2025·浙江中考)浙江是世界稻作农业的发源地之一。下列选项中最能佐证该观点的是(
A.史书中关于浙江先民种植水稻的记载
B.浙江民间流传的稻作民俗与农耕谚语
C.浙江境内考古发掘的史前水稻栽培的遗存
D.人工智能技术生成的浙江原始农耕想象图
C
)A.史书中关于浙江先民种植水稻的记载
B.浙江民间流传的稻作民俗与农耕谚语
C.浙江境内考古发掘的史前水稻栽培的遗存
D.人工智能技术生成的浙江原始农耕想象图
答案
8.C [解析]浙江境内考古发掘的史前水稻栽培的遗存是第一手的实物史料,最能佐证“浙江是世界稻作农业的发源地之一”的观点,C项正确;史书可能存在后人的加工、误记等情况,其可信度低于实物史料,排除A项;浙江民间流传的稻作民俗与农耕谚语是口口相传的内容,在流传过程中可能发生变化,不能作为最有力的证据,排除B项;人工智能技术生成的浙江原始农耕想象图,只是基于想象和技术生成的,并非真实的历史证据,排除D项。
解析
【分析】要选出最能佐证“浙江是世界稻作农业的发源地之一”的选项,需明确:佐证历史观点的核心依据是可信度最高的第一手实物史料,而非经过加工、流传或想象的内容。解题思路是先区分各选项的史料类型,再比较其可信度,最终确定最具说服力的证据。
【解析】判断史料价值的关键在于明确不同史料的可信度:第一手实物史料(考古发掘的遗存)是研究历史的直接证据,可信度最高;第二手史料(文献记载、民间传说)存在加工或流传失真的可能,可信度次之;想象类内容无实证价值。A项史书属于文献史料,可能存在后人加工,可信度低于实物;B项民间稻作民俗与谚语是口传内容,流传中易发生变化,说服力弱;C项浙江境内考古发掘的史前水稻栽培遗存是实物史料,直接证明浙江史前存在稻作活动,最能佐证观点;D项人工智能生成的想象图是虚构内容,无实证性,排除。
【答案】C
【知识点】史料价值、史前农业考古
【点评】本题考查史料实证的历史核心素养,要求学生掌握不同类型史料的可信度差异,明确实物史料是佐证历史观点的最可靠证据,需准确区分各类史料的性质与价值。
【难度系数】0.6
【解析】判断史料价值的关键在于明确不同史料的可信度:第一手实物史料(考古发掘的遗存)是研究历史的直接证据,可信度最高;第二手史料(文献记载、民间传说)存在加工或流传失真的可能,可信度次之;想象类内容无实证价值。A项史书属于文献史料,可能存在后人加工,可信度低于实物;B项民间稻作民俗与谚语是口传内容,流传中易发生变化,说服力弱;C项浙江境内考古发掘的史前水稻栽培遗存是实物史料,直接证明浙江史前存在稻作活动,最能佐证观点;D项人工智能生成的想象图是虚构内容,无实证性,排除。
【答案】C
【知识点】史料价值、史前农业考古
【点评】本题考查史料实证的历史核心素养,要求学生掌握不同类型史料的可信度差异,明确实物史料是佐证历史观点的最可靠证据,需准确区分各类史料的性质与价值。
【难度系数】0.6
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