一、根据拼音或积累，书写相关内容，(11分)
1. 看拼音，写词语。
qīng fù dān ge dǐ yù zhòu rán yán jùn
() () () () ()
2. ，花木成畦手自栽。 ——《书湖阴先生壁》
3. 劝君更尽一杯酒，。 ——《送元二使安西》
4. 日暮汉宫传蜡烛，。 ——《寒食》
5. 锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，。” ——《伯牙鼓琴》
6. ？曰：非然也。 ——《学弈》
7. 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，。
——《为人民服务》

1. 倾覆 耽搁 抵御 骤然 严峻 2. 茅檐长扫净无苔 3. 西出阳关无故人 4. 轻烟散入五侯家 5. 汤汤乎若流水 6. 为是其智弗若与 7. 就不怕别人批评指出

【分析】本题为语文基础积累题，分为看拼音写词语和名句默写两类。解题时，看拼音写词语需准确拼读拼音，注意汉字的正确书写，规避同音字、形近字错误；名句默写需回忆指定古诗文及课文的原文内容，精准填写，留意易错字词的写法。
【解析】1. 拼读拼音，对应正确汉字：qīng fù对应“倾覆”，dān ge对应“耽搁”，dǐ yù对应“抵御”，zhòu rán对应“骤然”，yán jùn对应“严峻”；2. 依据《书湖阴先生壁》原文，填写“茅檐长扫净无苔”；3. 依据《送元二使安西》原文，填写“西出阳关无故人”；4. 依据《寒食》原文，填写“轻烟散入五侯家”；5. 依据《伯牙鼓琴》原文，填写“汤汤乎若流水”；6. 依据《学弈》原文，填写“为是其智弗若与”；7. 依据《为人民服务》原文，填写“就不怕别人批评指出”。
【答案】1. 倾覆 耽搁 抵御 骤然 严峻 2. 茅檐长扫净无苔 3. 西出阳关无故人 4. 轻烟散入五侯家 5. 汤汤乎若流水 6. 为是其智弗若与 7. 就不怕别人批评指出
【知识点】看拼音写词语、古诗文默写、课文名句积累
【点评】本题考查语文基础识记内容，均为课本要求掌握的知识点，难度较低，需学生平时注重积累，准确书写易错字词。
【难度系数】0.8

二、把读音或字形错误的一项找出来，将序号填在括号里。(2分)
()1.A.搅(he) B.古(měng) C.静(tián) D.晶(yíng)
()2.A.沸腾 B.通霄 C.澄碧 D.清幽

1.A 2.B

【分析】
这道题分为两小问，第一问需找出读音错误的选项，要逐一核对每个加点字的正确读音；第二问需找出字形错误的选项，要逐一核对每个词语的正确字形。先分析第一题：A选项“搅和”的“和”是多音字，在该词中应读huo，选项标注为he，读音错误；B“蒙古”的“蒙”读měng正确，C“恬静”的“恬”读tián正确，D“晶莹”的“莹”读yíng正确，故第一题选A。再分析第二题：A“沸腾”字形正确，B“通霄”应为“通宵”（“霄”指云霄，“宵”指夜晚，此处应为“宵”），C“澄碧”正确，D“清幽”正确，故第二题选B。
【解析】
1. 逐个判断读音：A项“搅和”的“和”正确读音为huo，选项标注为he，读音错误；B项“蒙古”的“蒙”读měng，正确；C项“恬静”的“恬”读tián，正确；D项“晶莹”的“莹”读yíng，正确，因此第1题选A。
2. 逐个判断字形：A项“沸腾”字形正确；B项“通霄”应为“通宵”，“霄”为形近字误用；C项“澄碧”字形正确；D项“清幽”字形正确，因此第2题选B。
【答案】
1.A 2.B
【知识点】
字音辨析、字形辨析
【点评】
本题考查语文基础中的汉字读音与字形辨析，需注意多音字在特定词语中的读音，以及形近字的区分，是常见的基础题型。
【难度系数】
0.8

三、把加点字词解释错误的一项找出来，将序号填在括号里。(2分)
()1. A. 司空见(习惯) B. 精兵政(简化)
C. 马观花(行走) D. 日夜不(断)
()2. A. 烈火焚烧若(平常) B. 孰为汝多乎(智慧)
C. 泣涕如雨(落下) D. 人有一死(总是)

1.C 2.D

【分析】
要找出加点字词解释错误的选项，需结合成语或文言语句的语境，逐个分析每个选项中加点字的正确含义，重点关注古今异义字词和文言字词的特定释义，对比后确定错误项。
【解析】
1. 逐一分析第1小题选项：
A. “司空见惯”指某事常见，不足为奇，“惯”解释为习惯，正确；
B. “精兵简政”指精简人员、缩减机构，“简”解释为简化，正确；
C. “走马观花”中“走”是古今异义，古义为“跑”，该词原指骑在奔跑的马上看花，现多指大略观察，选项解释为“行走”错误；
D. “日夜不绝”指白天黑夜不间断，“绝”解释为断，正确。故第1题选C。
2. 逐一分析第2小题选项：
A. “烈火焚烧若等闲”意为烈火焚烧当作平常之事，“等闲”解释为平常，正确；
B. “孰为汝多知乎”中“知”通“智”，解释为智慧，正确；
C. “泣涕零如雨”意为眼泪像雨一样落下，“零”解释为落下，正确；
D. “人固有一死”意为人本来就有一死，“固”解释为“本来”，选项解释为“总是”错误。故第2题选D。
【答案】
1.C 2.D
【知识点】
成语字词解释、文言字词释义
【点评】
本题考查语文基础中成语及文言重点字词的理解，需注意古今异义字词（如“走”）和文言字词的特定含义（如“固”），属于基础积累类题目，难度适中。
【难度系数】
0.4

1. 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()

A.周周在校运动会田径比赛中
B.伯父问我的时候，我就 地乱说一气
C.我们班的课本剧表演 ，赢得了大家的一致赞叹
D.方才的那份小小的怨恨和沮丧

1.C

【分析】
解答此类题的思路是：先明确每个选项中加点成语的含义，再结合句子的具体语境，判断成语的适用对象、搭配是否合理，最终找出使用不恰当的一项。
【解析】
A项，“拔得头筹”指取得第一名，用于形容在校运动会田径比赛中获得冠军，符合语境，使用恰当；B项，“张冠李戴”指弄错了对象或事实，此处形容“我”被问时乱说一气，符合语境，使用恰当；C项，“栩栩如生”形容艺术形象生动逼真，像活的一样，多用于画作、雕塑等静态艺术作品，而课本剧表演是动态的人物演绎，适用对象错误，使用不恰当；D项，“化为乌有”指全部消失，用于形容怨恨和沮丧消失，符合语境，使用恰当。因此答案选C。
【答案】
C
【知识点】
成语的正确运用
【点评】
本题考查成语在具体语境中的正确使用，需准确把握成语的含义及适用范围，是语文基础题中的常见题型。
【难度系数】
0.5

2. 对下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是()。

A.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。(拟人)
B.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。(排比)
C.我会激励自己把中文自修好，像这本默书簿的成绩那样。(比喻)
D.难道我们浪费的光阴还会回来吗？(反问)

2.C

【分析】
这道题考查常见修辞手法的辨析，解题思路是：先明确拟人、排比、比喻、反问的定义，再逐一分析每个选项的修辞手法，找出判断错误的选项。需注意区分比喻和表示比较的“像”的用法，比喻必须有本体和喻体，而“像”表比较时不属于比喻。
【解析】
逐一分析各选项：
A选项：把花生仁当作人，赋予其“脱红外套”的人的动作，运用了拟人的修辞手法，判断正确；
B选项：三个结构相似、内容相关的分句（燕子去了再来、杨柳枯了再青、桃花谢了再开）排列，运用了排比的修辞手法，判断正确；
C选项：句中“像”表示比较，并非比喻词，没有明确的本体和喻体，未运用比喻的修辞手法，该选项判断错误；
D选项：用疑问形式表达“我们浪费的光阴不会回来”的确定意思，运用了反问的修辞手法，判断正确。因此判断不正确的是C选项。
【答案】
C
【知识点】
修辞手法辨析
【点评】
本题考查基础修辞手法的辨析，需准确掌握各类修辞手法的定义，尤其要注意“像”在表比较和比喻时的区别，难度较低，只要细心分析即可得出答案。
【难度系数】
0.3