1. 下列有关微生物的叙述中,正确的是(
A.微生物都是单细胞生物
B.微生物必须借助显微镜才能看到
C.微生物对人类都是有害的
D.细菌、真菌、病毒都属于微生物
D
)A.微生物都是单细胞生物
B.微生物必须借助显微镜才能看到
C.微生物对人类都是有害的
D.细菌、真菌、病毒都属于微生物
答案
1.D
2. 云南蜜橘果皮鲜亮,气味清香,营养丰富。但如果保存不当,表面会长出青绿色、绒毛状的“霉”,这些“霉”实际上是(
A.细菌的菌落
B.真菌的菌落
C.一个细菌
D.一个霉菌
B
)A.细菌的菌落
B.真菌的菌落
C.一个细菌
D.一个霉菌
答案
2.B
3. 实验课上,老师要求同学们在培养基上找出细菌的菌落,小林同学观察到了下列几个不同类型的菌落,其中符合老师要求的是(
A.菌落较大,呈青绿色
B.菌落较大,呈绒毛状
C.菌落较小,表面光滑黏稠
D.菌落较小,呈絮状
C
)A.菌落较大,呈青绿色
B.菌落较大,呈绒毛状
C.菌落较小,表面光滑黏稠
D.菌落较小,呈絮状
答案
3.C
4. 下列最容易生长细菌和真菌的是(
A.潮湿的粮食堆
B.干燥的抹布
C.潮湿的沙土
D.罐装的奶粉
A
)A.潮湿的粮食堆
B.干燥的抹布
C.潮湿的沙土
D.罐装的奶粉
答案
4.A
5. 下列培养细菌和真菌的流程,正确的是(
A.高温灭菌→冷却、接种→配制培养基→放温暖处培养
B.配制培养基→冷却、接种→高温灭菌→放冰箱培养
C.配制培养基→高温灭菌→冷却、接种→放温暖处培养
D.配制培养基→高温灭菌→冷却、接种→放冰箱培养
C
)A.高温灭菌→冷却、接种→配制培养基→放温暖处培养
B.配制培养基→冷却、接种→高温灭菌→放冰箱培养
C.配制培养基→高温灭菌→冷却、接种→放温暖处培养
D.配制培养基→高温灭菌→冷却、接种→放冰箱培养
答案
5.C
6.为了研究A、B两种抗生素对甲、乙两种细菌的抑制效果,研究人员将两种细菌混合,分别取等量混合液涂抹在不同的培养基上,培养结果如图所示。下列对该实验分析错误的是(

A.普通培养基在实验中没有作用,可以不做
B.菌落数量变化可反映抗生素的抑菌效果
C.结果表明抗生素A对甲、乙细菌的抑制作用有限
D.同时使用抗生素A、B对甲细菌抑制效果最强
A
)A.普通培养基在实验中没有作用,可以不做
B.菌落数量变化可反映抗生素的抑菌效果
C.结果表明抗生素A对甲、乙细菌的抑制作用有限
D.同时使用抗生素A、B对甲细菌抑制效果最强
答案
6.A
登录