三、识图作答题
30. 下图是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各部位被消化程度的曲线图,请据图回答问题。

（1）图中表示脂肪消化过程的曲线是。
（2）淀粉在消化道的[A]开始被消化。
（3）图中D代表的消化器官是。

30.（1)Z（2）口腔 （3）小肠

【分析】
要解答本题，需结合淀粉、蛋白质、脂肪的消化特点分析曲线图：淀粉的消化从口腔开始，对应曲线在口腔（图中A部位）就开始下降；蛋白质的消化从胃（图中C部位）开始，对应曲线在胃处开始下降；脂肪的消化仅在小肠（图中D部位）进行，对应曲线仅在小肠处开始下降。据此可判断各问题的答案。
【解析】
1. 脂肪只能在小肠内被消化，观察曲线，只有Z曲线在小肠（D部位）才开始快速下降，说明Z是脂肪的消化曲线，因此第（1）题答案为Z。
2. 淀粉的消化起始部位是口腔，图中A为口腔，所以淀粉在[A]口腔开始被消化，第（2）题答案为口腔。
3. 小肠是消化的主要场所，三大营养物质都在小肠内被彻底消化，图中D是消化的主要器官，代表小肠，第（3）题答案为小肠。
【答案】
（1）Z；（2）口腔；（3）小肠
【知识点】
营养物质的消化、消化系统的结构
【点评】
本题通过曲线图考查三大营养物质的消化过程，核心是掌握淀粉、蛋白质、脂肪的起始消化部位和主要消化场所，属于基础识图题，需结合图示部位的消化特点分析曲线。
【难度系数】
0.3

31. 下图是心脏解剖示意图,请据图回答问题。

(1) 图中①是,⑧是。
(2) 图中④内流的是颜色(选填“暗红”或“鲜红”)的动脉血。
(3) 图中与左心房相连的⑥是。
(4) 血液循环的途径包括和肺循环,肺循环是血液从图中(填序号)右心室出发流回左心房。

31.（1）上腔静脉 左心室 （2）鲜红 （3）肺静脉 （4）体循环 ③

【分析】首先需识别心脏各结构：图中①为上腔静脉，②是右心房，③是右心室，④是主动脉，⑤是肺动脉，⑥是肺静脉，⑦是左心房，⑧是左心室。结合心脏结构与功能、血液循环途径的知识，逐一分析问题：（1）根据血管位置判断①和⑧的名称；（2）主动脉内流动脉血，动脉血含氧丰富，颜色鲜红；（3）左心房与肺静脉相连；（4）血液循环包括体循环和肺循环，肺循环起点是右心室。
【解析】（1）观察图示，①是连接右心房上部的大血管，为上腔静脉；⑧是心脏最左侧下方的腔室，为左心室；（2）④是主动脉，主动脉中流动脉血，动脉血含氧多，颜色鲜红；（3）与左心房相连的血管⑥是肺静脉；（4）血液循环分为体循环和肺循环，肺循环的路径是右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，因此肺循环从图中③（右心室）出发流回左心房。
【答案】（1）上腔静脉；左心室 （2）鲜红 （3）肺静脉 （4）体循环；③
【知识点】心脏结构；血液循环途径；动脉血与静脉血
【点评】本题考查心脏结构及血液循环的基础知识点，是初中生物核心考点，需牢记心脏各腔室、相连血管及血液循环路径，难度适中。
【难度系数】0.6

32. 生物学是一门实验科学，正确设计实验过程、描述实验现象、推断实验结论以及分析生物图表等是学习生物学的基本素养。图1和图2所示的是某校生物学兴趣小组的同学本学期进行的两项实验，请分析并回答问题。


（1）图1所示的是“探究唾液对淀粉的消化作用”实验。该实验的变量应该是，最后滴加碘液后的现象是：试管①中，试管②中，出现这种现象的原因是。
（2）在进行“观察鲫鱼尾鳍血液的流动”实验时，应选择活鲫鱼且尾鳍色素（选填“多”或“少”）的，利于观察。如图2中(a)所示，用浸湿的棉絮包裹住鲫鱼的鳃和躯干部，并不时用吸管向棉絮上滴水，其主要目的是()。
A. 维持小鱼的体温
B. 维持小鱼的呼吸
C. 有利于小鱼保持静止
（3）观察前，先要使鲫鱼的尾鳍平贴在培养皿上，然后用倍显微镜进行观察。在如图2中(b)所示的视野中看到血流速度最快的血管是（填序号）。②所示的血管是，判断的依据是。

32.（1）唾液 变蓝色 不变蓝色 试管①中淀粉遇碘液显蓝色，试管②中唾液将淀粉分解，所以不变蓝色 （2）少 B （3）低 ① 毛细血管 红细胞单行通过

【分析】
第（1）题：探究唾液对淀粉的消化作用实验需控制单一变量，除唾液外其他条件一致，因此变量为唾液；试管①加清水，淀粉未被分解，遇碘变蓝；试管②加唾液，唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝，据此分析现象和原因。
第（2）题：观察鲫鱼尾鳍血液流动时，尾鳍色素少可避免血管被遮挡，更易观察；鲫鱼用鳃呼吸，需保持鳃湿润，浸湿棉絮是为维持呼吸，据此选答案。
第（3）题：观察尾鳍血液流动用低倍显微镜（视野亮，适合观察）；动脉血流速度最快，对应图中①；毛细血管的判断依据是红细胞单行通过，据此确定血管类型。
【解析】
（1）“探究唾液对淀粉的消化作用”实验中，两组的唯一差异是是否加入唾液，因此实验变量为唾液；试管①中加入清水，淀粉未被分解，滴加碘液后遇淀粉变蓝色；试管②中加入唾液，唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解为麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝色，因此现象为不变蓝色。
（2）观察鲫鱼尾鳍血液流动时，应选择尾鳍色素少的活鲫鱼，减少色素对血管观察的干扰；用浸湿的棉絮包裹鲫鱼鳃和躯干部并滴水，是为维持鲫鱼的呼吸（鲫鱼依靠鳃呼吸，需保持鳃丝湿润才能完成气体交换），故选B。
（3）观察尾鳍血液流动时，使用低倍显微镜即可清晰观察血管结构；动脉血流速度最快，对应图中①；②所示血管为毛细血管，判断依据是红细胞单行通过（毛细血管管径极小，仅允许红细胞单行通过）。
【答案】
32.（1）唾液 变蓝色 不变蓝色 试管①中淀粉遇碘液显蓝色，试管②中唾液将淀粉分解，所以不变蓝色 （2）少 B （3）低 ① 毛细血管 红细胞单行通过
【知识点】
唾液对淀粉的消化作用、观察鲫鱼尾鳍血液流动
【点评】
本题围绕初中生物两个核心基础实验命题，全面考察实验变量分析、实验现象判断、实验操作规范及血管类型的判断，侧重学生基础实验素养的考查，是初中生物学习中需重点掌握的实验内容。
【难度系数】
0.7