1. 方框中是小青为活动撰写的部分开场白，请你帮助完成。（6分）
小青:书页轻翻时光缓，少年读书正当时。时光无言，默默孕育生活的美好;书页不语，娓娓诉说崇高的人生。
小亮:读《纪念白求恩》，我们感动于白求恩毫不利己、专门利人的精神；读《梅岭三章》，我们敬佩陈毅等革命者视死如归的精神；，；还有，读《诫子书》，诸葛亮修身治学的智慧、对孩子的夸夸其谈，令人深思……
小青:书中藏着诗与远方，阅读是心灵的旅行。让我们怀着对生活的热 chén，踏入书的世界，手不释卷，朗读不辍。
……
小青:我写的开场白，这几处需要你来帮助我一下:“热 chén”的“chén”我想不起来怎么写了。“朗读不辍”的“辍”该怎么读？我还想在横线上再补写两句，和前面的部分衔接起来，使之读起来朗朗上口。
你:这个不难。“热 chén”就是“热情”，它们的偏旁一致，所以“chén”应这样写——(1)。“辍”在《回忆我的母亲》一课学过，读作(2)，我们在横线上补充的句子也可以参考这一课的人物，填上(3)，；还可以填(4)，。
小青:太棒了!
你:这个成语——“(5)”用得不恰当哦，因为从感情色彩来说，它是(6)。

1.（1）忱 （2）chuò （3）[示例]读《回忆我的母亲》我们敬佩朱德母亲勤劳坚韧、深明大义的精神 （4）略 （5）夸夸其谈 （6）贬义词

【分析】
这道题是语文基础综合题，需逐个解决六个问题：1. 确定“热忱”的“chén”写法，结合词语含义与偏旁（竖心旁表情感）判断；2. 识记“辍”的读音，回忆课文《回忆我的母亲》中的相关词语；3. 仿写句子，需遵循“读+作品，我们+情感+人物精神”的句式，参考指定课文；4. 辨析用错的成语及感情色彩，结合词语含义判断褒贬。
【解析】
1. “热忱”指热情，与心理情感相关，“chén”为竖心旁的“忱”；2. “辍”在“不辍劳作”中读chuò，意为停止；3. 仿写需贴合句式，参考《回忆我的母亲》可写“读《回忆我的母亲》，我们敬佩朱德母亲勤劳坚韧、深明大义的精神”，另一仿写符合句式即可；4. “夸夸其谈”形容说话浮夸，是贬义词，此处用于形容诸葛亮对孩子的教导不合适。
【答案】
（1）忱 （2）chuò （3）读《回忆我的母亲》，我们敬佩朱德母亲勤劳坚韧、深明大义的精神 （4）示例：读《背影》，我们感动于父亲蹒跚买橘、爱子情深的精神 （5）夸夸其谈 （6）贬义词
【知识点】
汉字书写、字音识记、词语辨析
【点评】
本题考查语文基础积累与运用，涵盖汉字、字音、仿写、词语辨析，难度较低，学生通过日常积累即可完成，适合巩固语文基础知识。
【难度系数】
0.8

2. 小丽为读书海报拟写宣传标语。请你帮她在（1）处填一个形容词，在（2）处填一个与上句中“放弃”意思相反的词，使宣传标语更具激励性。（每空限2个字）（2分）
（1）
（2）

任务三：分享读书法
[甲] 读 书¹
归志²宁无³五亩园，读书本意在元元⁴。
灯前目力虽非昔，犹课蝇头⁵二万言。
[注释] ① 此诗为五十三岁的陆游夜晚读书时所作。 ② 归志：归家隐居的志向。 ③ 宁无：哪怕没有。④ 元元：指人民。 ⑤ 蝇头：比喻字小得和苍蝇头一样。
[乙]
夫君子之行……夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学……年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（选自诸葛亮《诫子书》）
[丙]
看文字如捉贼，须知道盗发处，自一文¹以上，赃罪情节都要勘出，莫只描摸个大纲。纵使知道此人是贼，却不知何处做贼。
学者读书须要体认²。静时要体认得亲切动时要别白³得分明，如此读书，方为有益。
（选自《朱子语类》）
3. 知字义。（6分）
（1）查资料。（1分）
课(拼音:kè),汉语一级通用规范汉字,此字始见于战国文字,字形从言为形,果为声。“课”本义为考核，引申指督促完成规定的工作，又引申为按规定的内容分段学习或教学，即教学时的时间单元，用于课时、上课、下课等。由本义也引申为按规定的数量和时间征收赋税，也指赋税，作名词。旧时称按工作性质分设的机关内的办事单位为课，现多以“科”字代替。
小丽上网搜索到这些资料，请你帮她推测甲诗中“犹课蝇头二万言”的“课”的解释。
（2）勤梳理。（5分）

① ② ③ ④ ⑤

2. [示例]（1）容易（或简单/轻松）（2）坚持
3.（1）按规定的内容分段学习
（2）①拿着东西 ②拿（或用/把） ③C ④A ⑤B

【分析】
第2题需拟写读书宣传标语，（1）处要填修饰读书的2字形容词，需贴合读书的正向感受；（2）处要填“放弃”的反义词，2字，需准确把握词义。第3题（1）需根据给定的“课”的字义资料，结合陆游诗句的语境推断字义；（2）需结合梳理内容及对应选项完成作答。
【解析】
第2题（1）修饰读书的形容词，可选择体现读书轻松状态的词，如“容易”“轻松”等；（2）“放弃”指丢掉、不坚持，其反义词为“坚持”。第3题（1）根据给定资料，“课”有“按规定的内容分段学习”的引申义，结合诗句“犹课蝇头二万言”（五十三岁仍督促自己读小字两万字），对应此义；（2）结合梳理内容及选项，得出对应答案。
【答案】
2.（1）容易（或简单/轻松）（2）坚持；3.（1）按规定的内容分段学习；（2）①拿着东西 ②拿（或用/把） ③C ④A ⑤B
【知识点】
词语运用、字义推断、古诗文阅读
【点评】
本题综合考查语言运用、字义理解与古诗文解读能力，需结合语境和给定资料分析，难度适中，符合初中语文的考查要求。
【难度系数】
0.5