二、关于课题“灯光”的理解，下面表述错误的一项是()。

A.灯光是贯穿全文的线索，串联起回忆与现实。
B.灯光是新时代的幸福生活的象征，寄托对革命先烈的深切缅怀。
C.作者写这篇文章为的是赞美天安门广场前华灯璀璨的美丽景象。
D.提醒我们不能忘记革命先烈，要珍惜来之不易的幸福生活。

C

【分析】这道题考查课文《灯光》的主旨、线索及象征义的理解，解题思路为：先明确课文核心内容与主旨，再逐一分析各选项表述是否正确，找出错误项。课文《灯光》通过回忆往事，以灯光为线索串联现实与回忆，借灯光象征新时代幸福生活，寄托对革命先烈的缅怀，核心是提醒后人珍惜幸福生活、不忘先烈奉献。据此判断选项正误。
【解析】课文《灯光》的主旨是通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易，激励人们珍惜当下生活。对各选项分析如下：A选项，灯光是贯穿全文的线索，将现实（天安门广场的灯光）与回忆（战斗中的灯光）串联，表述正确；B选项，灯光既象征新时代的幸福生活，也寄托了对革命先烈的深切缅怀，表述正确；C选项，作者写作的目的并非单纯赞美天安门广场华灯璀璨的景象，而是借灯光缅怀先烈、点明幸福生活的来之不易，该项表述错误；D选项，文章结尾提醒人们不能忘记革命先烈，要珍惜来之不易的幸福生活，表述正确。因此错误的一项是C。
【答案】C
【知识点】：课文《灯光》的理解，文学作品主旨
【点评】：本题围绕课文《灯光》的核心内容设置选项，考查学生对课文主旨、线索及象征义的掌握情况，属于基础题型，只要熟悉课文内容即可准确作答。
【难度系数】：0.3

三、阅读课文片段，完成练习。
“听说一按电钮(liǔ niǔ)，那玩意就亮了，很亮很亮。”他又划着(zháo zhuó)一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧(tóng chōng)憬里。
半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。
整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆(xū qū)魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。
后来才知道，在这千钧(jūn yún)一发(fā fà)的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
1. 用“√”给文中加点字选择正确的读音。
2. 第1自然段中的“该多好啊”指的是，由此可以看出郝副营长。
3. 文中“千钧一发的时刻”指的是。当时，郝副营长的做法是，突出了他的精神品质。
4. 关于郝副营长书上插图中的灯光、战场上微弱的火光、天安门前璀璨的灯光这三者联系，理解最恰当的一项是()。
A. 三者都是现实中的灯光，共同营造出明亮温暖的氛围。
B. 三种灯光分别出现在不同的场景，是按照事情发展的顺序依次出现的。
C. 插图中的灯光是革命先烈的理想，天安门前的灯光是理想变成了现实，战场上微弱的火光是连接两者的桥梁。
D. 插图中的灯光和战场上的火光是虚构的，天安门前的灯光是真实的，作者用虚实结合的写法突出了现实生活的美好。

1. niǔ zháo chōng xū jūn fà
2. 希望孩子们能在灯光下读书、学习 对美好生活的无限向往，以及对下一代深切的关爱
3. 后续部队在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系 点燃了那本书，帮后续部队找到突破口 为战斗胜利勇于献身
4. C

【分析】
本题考查课文《灯光》的阅读理解，解题思路如下：1. 字音辨析需结合课文中加点字的正确读音，区分易错字音；2. 第2题需联系郝副营长的话语语境，分析“该多好啊”的具体所指，进而提炼人物情感；3. 第3题要定位文中关键语句，找到“千钧一发的时刻”的场景，再对应郝副营长的行为，分析其精神品质；4. 第4题需结合课文主旨，理解三处灯光的象征意义与联系，选出最恰当的选项。
【解析】
1. 字音选择：“电钮”的“钮”读niǔ，“划着”的“着”读zháo，“憧憬”的“憧”读chōng，“黑魆魆”的“魆”读xū，“千钧一发”的“钧”读jūn、“发”读fà；
2. “该多好啊”指郝副营长希望孩子们能在明亮的灯光下学习，体现他对美好生活的向往和对下一代的深切关爱；
3. “千钧一发的时刻”指后续部队在黑暗里找不到突破口，和突击连失去联系；郝副营长的做法是点燃那本书，为后续部队照亮前进的路，突出了他为战斗胜利勇于献身的精神；
4. 选项C正确：插图中的灯光是革命先烈的理想，战场上的火光是连接理想与现实的桥梁，天安门前的灯光是理想变成的现实，符合课文主旨。
【答案】
1. niǔ√ zháo√ chōng√ xū√ jūn√ fà√
2. 希望孩子们能在灯光下读书、学习 对美好生活的无限向往，以及对下一代深切的关爱
3. 后续部队在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系 点燃了那本书，帮后续部队找到突破口 为战斗胜利勇于献身
4. C
【知识点】
字音辨析、课文内容理解、人物形象分析
【点评】
本题围绕课文《灯光》展开综合考查，涵盖基础字音、内容理解、人物分析与主旨把握，需要学生熟悉课文细节，结合语境深入思考，难度适中。
【难度系数】
0.6