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8.[新考法·分析论证]小明同学用图甲所示的电路“探究通过电阻的电流跟电阻两端电压的关系”。
(1)请你在图甲中用一根导线(用笔画线代替)完成实验电路的连接。(要求:滑动变阻器滑片向左移动时,电流表示数增大)
(2)闭合开关后,无论怎样调节滑动变阻器的滑片,都发现电流表无示数,电压表有示数。若电表都完好且使用正确,那么原因可能是
(3)排除故障后,小明在实验中通过调节滑动变阻器的滑片,测出电阻R在不同电压下的电流值如下表所示。
①当电压表示数为1.5 V时,电流表的示数如图乙所示,请在下表中填写相应数值。
②分析表中的数据得到结论:
(4)在实验中,选取某一个定值电阻进行实验时,需要多次调节滑动变阻器滑片的位置,其目的是
A.使实验结论具有普遍性
B.多次测量减小实验误差
(1)请你在图甲中用一根导线(用笔画线代替)完成实验电路的连接。(要求:滑动变阻器滑片向左移动时,电流表示数增大)
(2)闭合开关后,无论怎样调节滑动变阻器的滑片,都发现电流表无示数,电压表有示数。若电表都完好且使用正确,那么原因可能是
定值电阻R断路
。(3)排除故障后,小明在实验中通过调节滑动变阻器的滑片,测出电阻R在不同电压下的电流值如下表所示。
①当电压表示数为1.5 V时,电流表的示数如图乙所示,请在下表中填写相应数值。
②分析表中的数据得到结论:
在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
。(4)在实验中,选取某一个定值电阻进行实验时,需要多次调节滑动变阻器滑片的位置,其目的是
A
。A.使实验结论具有普遍性
B.多次测量减小实验误差
答案
8.(1)如图所示
(2)定值电阻R断路
(3)①0.3 ②在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
(4)A
解析
【分析】
本题是探究通过电阻的电流跟电阻两端电压关系的电学实验题，需结合电路连接要求、电路故障分析、实验数据规律及实验目的逐步解题：
1. 电路连接：滑动变阻器滑片左移时电流增大，说明接入电阻减小，因此滑动变阻器需接左下接线柱，保证“一上一下”接线，满足电阻变化要求；
2. 故障分析：电流表无示数说明电路断路，电压表有示数说明电压表与电源连通，据此判断故障位置；
3. 数据处理：根据实验规律（电阻一定时电流与电压成正比）推算对应电流值，再分析数据得出结论；
4. 实验目的：区分规律探究类实验和测量类实验的多次操作目的，选择正确选项。
【解析】
(1) 滑动变阻器滑片左移电流增大，需接入左下接线柱，将滑动变阻器的左下接线柱与电流表的负接线柱连接，完成电路，如图所示；
(2) 电流表无示数说明电路断路，电压表有示数说明电压表两端与电源连通，因此故障为定值电阻R断路；
(3) ① 电流表量程为0~0.6A，分度值0.02A，结合电流与电压的正比关系，电压1.5V时电流为0.3A；② 分析表中数据，电阻一定时，电压增大为原来的几倍，电流也增大为原来的几倍，故结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；
(4) 本实验是探究电流与电压的关系，属于规律探究实验，多次调节滑动变阻器是为了获取多组数据，使结论具有普遍性，故选A。
【答案】
8.(1)如图所示
(2)定值电阻R断路
(3)①0.3 ②在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
(4)A
【知识点】
探究电流与电压的关系、电路故障分析、滑动变阻器的使用
【点评】
本题围绕探究电流与电压的关系实验展开，涵盖电路连接、故障判断、数据处理及实验目的等核心考点，是电学实验的基础题型，需掌握实验原理和操作要点。
【难度系数】
0.6
本题是探究通过电阻的电流跟电阻两端电压关系的电学实验题，需结合电路连接要求、电路故障分析、实验数据规律及实验目的逐步解题：
1. 电路连接：滑动变阻器滑片左移时电流增大，说明接入电阻减小，因此滑动变阻器需接左下接线柱，保证“一上一下”接线，满足电阻变化要求；
2. 故障分析：电流表无示数说明电路断路，电压表有示数说明电压表与电源连通，据此判断故障位置；
3. 数据处理：根据实验规律（电阻一定时电流与电压成正比）推算对应电流值，再分析数据得出结论；
4. 实验目的：区分规律探究类实验和测量类实验的多次操作目的，选择正确选项。
【解析】
(1) 滑动变阻器滑片左移电流增大，需接入左下接线柱，将滑动变阻器的左下接线柱与电流表的负接线柱连接，完成电路，如图所示
；(2) 电流表无示数说明电路断路，电压表有示数说明电压表两端与电源连通，因此故障为定值电阻R断路；
(3) ① 电流表量程为0~0.6A，分度值0.02A，结合电流与电压的正比关系，电压1.5V时电流为0.3A；② 分析表中数据，电阻一定时，电压增大为原来的几倍，电流也增大为原来的几倍，故结论：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；
(4) 本实验是探究电流与电压的关系，属于规律探究实验，多次调节滑动变阻器是为了获取多组数据，使结论具有普遍性，故选A。
【答案】
8.(1)如图所示
(2)定值电阻R断路
(3)①0.3 ②在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比
(4)A
【知识点】
探究电流与电压的关系、电路故障分析、滑动变阻器的使用
【点评】
本题围绕探究电流与电压的关系实验展开，涵盖电路连接、故障判断、数据处理及实验目的等核心考点，是电学实验的基础题型，需掌握实验原理和操作要点。
【难度系数】
0.6
9.[新考法·设计实验]小明同学在探究“电流与电阻的关系”的实验中,所用的实验器材有:三节新干电池,电流表、电压表、滑动变阻器(10 Ω 2 A)及开关各一个,定值电阻和导线若干。
(1)连接电路时,开关应
(2)如图甲是小明连接的电路,但电路连接有错误,请在应改动的一根导线上打“×”,并用笔画线代替导线画出正确的接法。
(3)开关闭合前,应将滑动变阻器的滑片移动到最
(4)小明将10 Ω的定值电阻接入电路,当电压表的示数为3 V时,读取电流表的示数如图乙为
(5)小明在实验的过程中,每次改换定值电阻后,接下来的实验操作是
(6)小明记录的实验数据如下表,去除错误实验数据,得出的探究结论是:
(1)连接电路时,开关应
断开
。(2)如图甲是小明连接的电路,但电路连接有错误,请在应改动的一根导线上打“×”,并用笔画线代替导线画出正确的接法。
(3)开关闭合前,应将滑动变阻器的滑片移动到最
左
(选填“左”或“右”)端。(4)小明将10 Ω的定值电阻接入电路,当电压表的示数为3 V时,读取电流表的示数如图乙为
0.3
A,并填入表格中。(5)小明在实验的过程中,每次改换定值电阻后,接下来的实验操作是
移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为3 V
,记下电流表的示数。(6)小明记录的实验数据如下表,去除错误实验数据,得出的探究结论是:
电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比
。答案
9.(1)断开
(2)如图所示
(3)左
(4)0.3
(5)移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为3 V
(6)电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比
[解析](1)连接电路时,为保护电路,开关必须断开。(3)为保护电路,连接电路时,滑动变阻器的滑片应移至阻值最大处,即最左端。(4)电流表的量程为小量程,分度值为0.02 A,此时的示数为0.3 A。(5)探究电流与电阻的实验中应控制电压不变,即应保持电阻两端的电压不变,每次更换定值电阻之后,应移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为3 V,记录电流表示数。(6)根据表格数据可知,当电阻增大几倍,电流就减小几倍,可得结论为电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比。
解析
【分析】
本题是探究“电流与电阻的关系”的电学实验题，需掌握电路连接规则、滑动变阻器操作、电流表读数、控制变量法的应用及实验结论总结。解题思路：1. 连接电路时开关断开，避免短路损坏器材；2. 滑动变阻器闭合前滑片移至最大阻值处，保护电路；3. 电流表读数先确定量程和分度值；4. 探究电流与电阻关系需控制定值电阻两端电压不变，更换电阻后调节滑动变阻器保持电压；5. 根据实验数据，结合控制变量法总结电流与电阻的关系。
【解析】
(1) 连接电路时，为防止电路短路损坏实验器材，开关应断开。
(2) 原电路中电压表并联在电源两端，需改动导线使电压表并联在定值电阻两端，正确接法如图：。
(3) 开关闭合前，滑动变阻器滑片应移到阻值最大处，由图可知滑动变阻器接入左下接线柱，滑片在最左端时阻值最大，故移到左端。
(4) 电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，示数为0.3A。
(5) 探究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻两端电压不变，更换定值电阻后，应移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为3V，再记录电流表示数。
(6) 实验中定值电阻两端电压保持3V不变，电阻增大时电流减小，且电阻增大为原来的几倍，电流减小为原来的几分之一，因此结论为：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
【答案】
(1)断开；(2)如图所示；(3)左；(4)0.3；(5)移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为3V；(6)电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比
【知识点】
电流与电阻的关系、滑动变阻器的使用、电流表读数
【点评】
本题考查探究电流与电阻关系的基础电学实验，涵盖电路连接、器材操作、读数及实验结论，核心考查控制变量法的应用，是电学实验的典型题型。
【难度系数】
0.6
本题是探究“电流与电阻的关系”的电学实验题，需掌握电路连接规则、滑动变阻器操作、电流表读数、控制变量法的应用及实验结论总结。解题思路：1. 连接电路时开关断开，避免短路损坏器材；2. 滑动变阻器闭合前滑片移至最大阻值处，保护电路；3. 电流表读数先确定量程和分度值；4. 探究电流与电阻关系需控制定值电阻两端电压不变，更换电阻后调节滑动变阻器保持电压；5. 根据实验数据，结合控制变量法总结电流与电阻的关系。
【解析】
(1) 连接电路时，为防止电路短路损坏实验器材，开关应断开。
(2) 原电路中电压表并联在电源两端，需改动导线使电压表并联在定值电阻两端，正确接法如图：
。(3) 开关闭合前，滑动变阻器滑片应移到阻值最大处，由图可知滑动变阻器接入左下接线柱，滑片在最左端时阻值最大，故移到左端。
(4) 电流表选用0~0.6A量程，分度值为0.02A，示数为0.3A。
(5) 探究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻两端电压不变，更换定值电阻后，应移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为3V，再记录电流表示数。
(6) 实验中定值电阻两端电压保持3V不变，电阻增大时电流减小，且电阻增大为原来的几倍，电流减小为原来的几分之一，因此结论为：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
【答案】
(1)断开；(2)如图所示
；(3)左；(4)0.3；(5)移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为3V；(6)电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比【知识点】
电流与电阻的关系、滑动变阻器的使用、电流表读数
【点评】
本题考查探究电流与电阻关系的基础电学实验，涵盖电路连接、器材操作、读数及实验结论，核心考查控制变量法的应用，是电学实验的典型题型。
【难度系数】
0.6
10.某同学利用
所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。实验开始时，滑动变阻器的作用是
所示的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。实验开始时，滑动变阻器的作用是保护电路
；在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压和通过导体的电流
；在探究通过导体的电流与导体电阻的关系时，滑动变阻器的作用是控制定值电阻两端电压不变
。答案
10.保护电路 改变定值电阻两端的电压和通过导体的电流 控制定值电阻两端电压不变
解析
【分析】
首先明确滑动变阻器在电路中的基础作用，以及探究电流与电压、电阻关系实验中滑动变阻器的不同功能：实验初始阶段需防止电路电流过大，探究电流与电压关系时需改变定值电阻两端电压，探究电流与电阻关系时需控制定值电阻两端电压不变，据此分析各空答案。
【解析】
1. 实验开始时，滑动变阻器需调至最大阻值，使电路中电流最小，避免电流过大损坏电路元件，因此作用是保护电路；
2. 探究电流与电压关系时，要保持定值电阻阻值不变，需多次改变定值电阻两端的电压，获取多组电流、电压数据以总结规律，因此滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压和通过导体的电流；
3. 探究电流与电阻关系时，更换不同阻值的定值电阻后，需控制定值电阻两端电压不变，通过滑动变阻器调节来维持该电压恒定，因此滑动变阻器的作用是控制定值电阻两端电压不变。
【答案】
保护电路；改变定值电阻两端的电压和通过导体的电流；控制定值电阻两端电压不变
【知识点】
滑动变阻器的作用；探究电流与电压、电阻的关系
【点评】
本题考查初中电学实验中滑动变阻器的功能，是基础实验知识点，需区分不同实验场景下滑动变阻器的作用差异，难度较低。
【难度系数】
0.7
首先明确滑动变阻器在电路中的基础作用，以及探究电流与电压、电阻关系实验中滑动变阻器的不同功能：实验初始阶段需防止电路电流过大，探究电流与电压关系时需改变定值电阻两端电压，探究电流与电阻关系时需控制定值电阻两端电压不变，据此分析各空答案。
【解析】
1. 实验开始时，滑动变阻器需调至最大阻值，使电路中电流最小，避免电流过大损坏电路元件，因此作用是保护电路；
2. 探究电流与电压关系时，要保持定值电阻阻值不变，需多次改变定值电阻两端的电压，获取多组电流、电压数据以总结规律，因此滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压和通过导体的电流；
3. 探究电流与电阻关系时，更换不同阻值的定值电阻后，需控制定值电阻两端电压不变，通过滑动变阻器调节来维持该电压恒定，因此滑动变阻器的作用是控制定值电阻两端电压不变。
【答案】
保护电路；改变定值电阻两端的电压和通过导体的电流；控制定值电阻两端电压不变
【知识点】
滑动变阻器的作用；探究电流与电压、电阻的关系
【点评】
本题考查初中电学实验中滑动变阻器的功能，是基础实验知识点，需区分不同实验场景下滑动变阻器的作用差异，难度较低。
【难度系数】
0.7
