5.小历同学在复习相关历史知识时，笔记中出现了“剩余产品”“阶级”“国家”等知识点，据此判断，他复习的内容应该是()。

A.人类的形成
B.原始社会人类的生活
C.文明的产生
D.我国境内的古人类

5.C

【分析】解答本题需先提取题干中的关键信息“剩余产品”“阶级”“国家”，再逐一分析各选项对应的历史阶段特征：A选项“人类的形成”侧重人类从猿到人的进化过程，与题干关键词无关；B选项“原始社会人类的生活”，原始社会早期生产力低下，无剩余产品，后期虽有剩余产品但未形成阶级与国家，不符合；C选项“文明的产生”，文明出现的核心标志包括剩余产品出现，剩余产品催生私有制，进而产生阶级，最终形成国家，与题干关键词匹配；D选项“我国境内的古人类”属于原始社会早期，未出现题干中的要素，排除。
【解析】首先明确题干关键信息为“剩余产品”“阶级”“国家”：A项，人类的形成是物种进化阶段，未涉及剩余产品、阶级、国家，排除；B项，原始社会生产力水平低，早期无剩余产品，后期虽有剩余产品但未形成阶级和国家，不符合题意，排除；C项，文明产生的重要标志是剩余产品出现，剩余产品导致私有制产生，进而分化出阶级，最终形成国家，与题干关键词完全对应，当选；D项，我国境内古人类处于原始社会早期，未出现剩余产品、阶级、国家，排除。
【答案】C
【知识点】文明的产生、早期国家的形成
【点评】本题考查文明产生的核心标志，属于历史基础知识点，解题关键是准确把握原始社会向文明社会过渡的特征，难度适中，学生通过识记相关内容即可解答。
【难度系数】0.5

6.【生产力发展与人类社会的演变】
材料一 我国是世界上农业起源地之一。在长期的食物采集活动中，我国先民对各类可食用植物的认识逐渐加深。距今约2万年，他们开始对一些野生的植物进行管理。距今约1万年，我国南北方都出现了人工栽培的农作物。……农业的起源和发展促进了人类的定居生活。人们磨制石器，制作陶器，饲养家畜。原始社会的生产力水平得到提高。原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
——摘编自义务教育教科书《中国历史》（七年级上册）
材料二
(1)根据材料一并结合所学，指出我国原始农业起源的概况，简析农业的产生对人类文明形成的意义。
(2)根据材料二并结合所学，分析私有制、阶级和国家产生的关系。

6.(1)起源:距今约1万年,我国南北方都开始人工栽培农作物。
意义:人类从食物的采集者成为食物的生产者,生活方式发生改变,定居生活开始占据主导地位。社会分工与社会结构日趋复杂,生产力水平得到提高,为文明社会的形成奠定了重要基础。
(2)关系:私有制导致贫富分化,贫富分化促使阶级产生;私有制是阶级产生的经济根源;阶级分化和阶级矛盾推动国家出现。

【分析】
第(1)问需结合材料一的文字信息，提取原始农业起源的时间与表现，再从材料及所学知识中分析农业产生对人类文明的意义；第(2)问需结合材料二的流程图，梳理生产力发展后，私有制、阶级、国家产生的先后逻辑与内在联系，明确三者的因果关系。
【解析】
(1) 起源概况：从材料一“距今约1万年，我国南北方都出现了人工栽培的农作物”提取。意义：①改变人类获取食物的方式，使人类从食物采集者转变为食物生产者；②促进定居生活，推动磨制石器、制陶、饲养家畜等发展，使社会分工与结构日趋复杂；③提高生产力水平，为古代文明社会的形成奠定重要基础。
(2) 关系：生产力发展后，农业、手工业发展带来产品剩余，进而产生私有制；私有制导致贫富分化，贫富分化促使阶级产生；阶级分化后出现的矛盾需要调节，因此阶级分化和阶级矛盾推动国家产生，私有制是阶级产生的经济根源。
【答案】
6.(1)起源:距今约1万年,我国南北方都开始人工栽培农作物。意义:人类从食物的采集者成为食物的生产者,生活方式发生改变,定居生活开始占据主导地位。社会分工与社会结构日趋复杂,生产力水平得到提高,为文明社会的形成奠定了重要基础。(2)关系:私有制导致贫富分化,贫富分化促使阶级产生;私有制是阶级产生的经济根源;阶级分化和阶级矛盾推动国家出现。
【知识点】
原始农业的发展；私有制、阶级与国家的产生
【点评】
本题围绕原始农业发展与早期社会演变展开，考查学生提取材料信息、梳理历史逻辑的能力，需结合教材基础知识点作答，难度适中，是七年级历史的核心考点之一。
【难度系数】
0.5