一、阅读下面的实用类文本,完成1—3题。
读懂汉服背后的文化之美
①飘逸精致的裙摆,典雅大气的羽衣,纤薄如纸的罩衫……如今,无论是在街头巷尾,还是在公园商场,经常可见身着汉服出行的年轻人。
②广义的汉服是对汉民族传统服饰的统称,泛指以汉民族传统服饰为主体,在社会演进中不断吸收其他民族服饰特点而逐渐形成的华夏服饰体系。而狭义的汉服是个历史学层面的概念,主要指汉代以关中京畿地区为代表的服饰系统,其形态与东周时期的多元服饰文化一脉相承,比如楚服的曲裾、秦服的拥颈、齐服的后凹下摆等。汉服稳定的形态基础是在汉代打下的,它的形成和发展进程始终伴随着汉文化的传播而展开。在2000余年的发展中,汉服虽然一直以开放包容的姿态不断吸纳着新的服饰文化元素,呈现持续、长期、渐进式的发展态势,但它在汉代即形成的核心特点始终得以保留,比如交领右衽、宽袍大袖、平面剪裁、丝麻质料等。
③汉服具有礼仪、审美等多重文化意涵,是民族特征的标识物之一。它把古典、含蓄、轻盈、飘逸之美体现得淋漓尽致。今天,社会上兴起汉服热,既说明人们喜欢汉服漂亮的样式,也代表人们对汉服所承载的传统文化的认可。
④近年来,汉服消费市场呈现井喷式发展,目前市场规模已突破百亿元,汉服消费者数量达到千万。但汉服市场还存在诸多不规范的地方,比如有些设计者为求“新”,将不同时代的服饰混搭;有的汉服艺术加工过度,花里胡哨,不符合汉服形制要求;有的汉服产品粗制滥造,要么布料低劣,要么剪裁粗糙;在一些网络游戏中,一些虚构的、没有任何历史依据的服饰也被称作“汉服”……
⑤从文化传承的角度看,汉服领域的不规范现象,不利于传统文化的传承和传播。因为如果一些不规范的甚至是毫无历史依据的“汉服”在现实生活中流行起来,且人们还将其当作传统文化的载体,那他们就很可能会对传统文化产生错误认知。
⑥汉服市场产生上述问题的原因是多方面的。一方面,跟商家急于求成、盲目追求利润有关;另一方面,也跟学界、设计界对汉服缺乏扎实系统的研究,导致汉服缺乏权威统一的设计规范和设计标准有关。
⑦汉服是当代的,也是未来的,但首先是历史的。传承和发展汉服文化,要对历史怀有敬畏之心,尤其要尊重中华传统服饰文化。在此基础上,我们可先通过对汉服的复原、复制,逐步达到对汉服的复古、复兴。
⑧如何让古代服饰开口“说话”?这是需要不断思考和实践的课题。从沈从文开创的中国古代服饰研究领域,到孙机继续夯实和扩展的古代服饰研究,再到把这些成果转化为“中国古代服饰文化展”和一系列面向公众的课程,这些都是推动汉服传承发展的有益实践。未来,我们还要将汉服研究成果及时转化为易读、易懂、适于向普通大众展示的形象,并将这些有着可靠依据的形象展示送进课堂、展馆。
⑨国家博物馆等古代服饰研究机构,在传承推广汉服文化方面责无旁贷,但汉服的传承主要还是要靠大众。当一些年轻人穿着汉服游走在青山绿水和名胜古迹之间时,他们已在无形中担当起汉服文化传承者的角色。当然,这些年轻人如能掌握更多鉴赏汉服及阐释汉服文化的能力,那汉服文化将会得到更好传承。
（文/王方,选自2024年3月13日《光明日报》,有改动）
1.下列关于汉服的表述,不符合文意的一项是()
A.广义的汉服是在汉民族传统服饰的基础上融合多民族服饰特点而形成的。
B.狭义的汉服特指汉代的服饰,它全面继承了东周时期服饰文化的精髓。
C.汉服的基本形态奠定于汉代,其形成和发展伴随着汉文化的传播而展开。
D.汉服在演变过程中融入了新的服饰文化元素,但保留了汉代的核心特点。
2.下列关于汉服市场现状的表述,不符合文意的一项是()
A.汉服消费市场近年来呈现出快速增长的态势,市场规模已相当可观。
B.汉服市场存在着设计混杂、工艺不精及误导消费者等不规范的情形。
C.汉服市场的不规范扭曲了传统文化,阻碍了传统文化的传承与发展。
D.汉服市场的乱象源于商家的急功近利及相关方缺乏扎实系统的研究。
3.如何能让古代服饰开口“说话”?结合第⑧⑨段内容简要概括。

1.B(从第②段汉服“形态与东周时期的多元服饰文化一脉相承”可知,汉服并非“全面继承了东周时期服饰文化的精髓”)
2.C(从第⑤段可知,汉服市场的不规范会让人们对传统文化产生错误认知,不利于传统文化的传承与发展,并非“扭曲”“阻碍”传统文化的传承与发展)
3.①加强对古代服饰的研究及其成果的转化与展示。②鼓励大众参与传承推广汉服文化。

【分析】
本题为实用类文本阅读题，包含选择题和概括题，解题思路如下：1. 第1、2题是信息比对题，需先定位原文对应段落，将选项表述与原文逐一比对，找出不符合文意的选项；2. 第3题是内容概括题，需锁定指定段落（第⑧⑨段），提取关键信息后整合归纳。
【解析】
1. 第1题：定位原文第②段，原文表述为“狭义的汉服……其形态与东周时期的多元服饰文化一脉相承”，选项B中“全面继承了东周时期服饰文化的精髓”与原文“一脉相承”的表述不符，故B不符合文意。
2. 第2题：定位原文第⑤段，原文指出汉服不规范现象“不利于传统文化的传承和传播”“可能会对传统文化产生错误认知”，选项C中“扭曲了传统文化，阻碍了传统文化的传承与发展”的表述程度过重，与原文不符，故C不符合文意。
3. 第3题：从第⑧段提取关键信息：需加强古代服饰研究，将研究成果转化为易读易懂的形象并送进课堂、展馆；从第⑨段提取关键信息：鼓励大众参与汉服文化的传承推广，提升大众鉴赏及阐释汉服文化的能力，整合后形成答案。
【答案】
1.B
2.C
3.①加强对古代服饰的研究及其成果的转化与展示；②鼓励大众参与传承推广汉服文化。
【知识点】
实用类文本阅读、信息筛选与比对、内容概括
【点评】
本题考查实用类文本的核心阅读能力，选择题侧重信息精准比对，概括题侧重内容整合，需学生具备定位原文、区分表述差异的能力，是常规的实用类阅读题型。
【难度系数】
0.6