（二）少年仰起他的脸/殷健灵
① 这是新的春天。早晨还有些清冷，但所有的草木正在萌发，生长，不可阻挡。
② 海川起床时，父母已经上班去了。海川早早地出了门，上了公交车。车窗外，长满嫩绿叶子的梧桐树，在他眼前快速闪过。海川感觉自己的心仿佛被这满眼的新绿洗过一样。
③ 离毕业只有两三个月了，海川渴望早点儿到学校去，想早点儿见到那些熟悉的脸庞。之前海川常常偷偷照镜子，他总觉得自己比不上别人。后来和呼延老师长谈，在研学活动中和子彦、颜琴畅谈了人生，海川那有着缕缕怅惘的内心，如春天的天空渐渐明亮起来。
④ 海川想早点儿到学校还有一个原因，他想早点儿看到同学们的留言。临近毕业，每个人都有自己的打算，不管做什么样的打算，有件事却是大家共同在做的——互赠留言。留言本是精心挑选的，皮革面、锦缎面或者塑料面的本子，逐个在班级里传递，被递到的同学都会为接受赠言的那位同学写上一段。海川也给自己准备了一个本子，咖啡色云锦缎面的。他的本子和别人的一起，在班级里传递，这一两天就要交还回来。
⑤ 果然，刚到教室，颜琴就举着留言本向他走来。
⑥ 打开本子的那一刻，海川几乎能听见自己的心跳声，又紧张又企盼，仿佛他打开的不是一个本子，而是一个魔盒，不知道会遭遇什么样的新奇和意外。
⑦ 第一条是呼延老师的：“你写得一手好字，字如其人，你的字刚劲有力，就像你的人一样坚强，有韧劲。希望这种精神能一直支撑你，走出属于自己的一片天。”
⑧ 还有子彦的：“如果说，将来班上有人真正称得上‘文人墨客’，那就只有你了！”
⑨ “如果在古代，我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉；即便是现在，你也是我心目中的英雄。”写这段话的是雯雯。有一回，雯雯和海川同乘一辆公交车，海川见有人紧贴着一个老奶奶准备行窃，急中生智大喊一声：“谁看见我的伞了！”那小偷立刻触电似的弹开，趁到站时赶紧下车逃走了。
⑩ “我遇到了一群不赖的家伙，他们陪我度过了最有意思的三年。在他们中，你是最特别的一个！”不得不说，这种口吻真是合海川的脾性。
⑪ “有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。你是最棒的，海川！”写下这一段的，竟是平日里最不善言辞的小军。……
⑫ 最后一页的赠言，笔迹娟秀，是颜琴写的：“河流在高山峡谷奔腾，是为了拥抱蔚蓝的大海。”句子虽短，却令海川激动。
⑬ 人真的很有意思，往往从别人的评价中看清自己，并对事物产生新的理解；而在镜子里看自己，反而是模糊的。
⑭ 晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。然后，他翻到本子最后的空白页，写下了两段话，这是他给自己的赠言。
⑮ “即使这个世界充满挑战，也依然要怀着好奇心去爱这个世界。”
⑯ “宇宙如此辽远，人类拥有的力量实在是微不足道。它让你最骄傲的野心灰飞烟灭，剩下一颗小小的心在身体里跳动，你需要做好自己，拥抱属于自己的未来。”
⑰ 他不记得这两段话是从哪里看来的，抑或是自己的思考迸发的火花。不过，无论它们来自哪里，都不重要，重要的是此时此刻，这是他真实的有感而发。
⑱ 海川多么想和爸爸妈妈面对面坐着，和他们分享此刻的感受。“可是妈妈总是忙学校的工作，早出晚归的，连和我谈心都没有时间。爸爸呢？”想到爸爸，海川就会想起自己做错事情时爸爸严厉的眼神。海川一度觉得心里很委屈。
⑲ 而今天，海川手指轻轻抚摩着留言本，心里明晃晃的。眼前一会儿闪现出妈妈夜晚从学校回来时憔悴的脸色、一会儿闪现出爸爸从乡下行医回来时疲惫的身影。这一幕幕，触动了海川内心最柔软的地方。“也许他们是在用自己的方式向我表达爱……”海川接着想下去，“人不能贪恋父母翅膀的荫庇……”海川的心里蹿起一簇一簇的火苗，内心的灼热，慢慢向全身扩散。
⑳ 他想着，合上了留言本，从桌前站起来、走到窗前。一股清凉的空气带着早春夜晚特有的气味扑面而来。
㉑ 今晚，得睡个好觉，他告诉自己，只有这样，才能迎来一个全新的明天。
（选自《人民文学》，有删改）
11. 小说以留言本为线索，写出了海川的心理变化，请你完成下表。（4分）
| 时间 | 线索 | 心理 |
| --- | --- | --- |
| 早晨进校前 | 未收到留言本 | (1) |
| 白天在学校 | 打开留言本 | (2) |
| | (3) | 激动 |
| 晚上在家里 | 抚摩留言本 | (4) |
12. 小说第①段的环境描写有什么作用？（3分）

13. 联系上下文，分析下面句子中加点词语的表达效果。（2分）
晚上回到家，海川坐在台灯下，再次翻开留言本，一页一页慢慢地看。

14. ★（教材变式训练·人物形象）小说通过老师和同学的赠言塑造海川的形象，请结合这些赠言内容概括海川是一个什么样的少年。（4分）


15. 有人为小说设计了新的结尾：海川仰起他的脸，注视着窗外无边的星空，眼睛闪闪发亮。与原结尾比较，你更喜欢哪一个？请说明理由。（4分）

11. (1)渴望 (2)又紧张又企盼(只答出“紧张”或“企盼”也可) (3)阅读留言本 (4)心里明晃晃的(每空1分)
12. ① 交代故事发生的时间;② 渲染了清冷却蓬勃向上的气氛,为全文奠定了感情基调;③ 预示着海川的心理将发生变化。(每点1分) 解析:联系第①段可知,“新的春天”“早晨”直观交代故事发生于春日清晨这一时间;“清冷”勾勒环境底色,“草木正在萌发、生长,不可阻挡”展现蓬勃向上的态势,为全文奠定积极的感情基调。草木“不可阻挡”的生长,也与后文海川从内心怅惘到获得力量的心理转变相呼应,据此总结作答即可。
13. 示例一:“慢慢”细致地写出了海川再次看赠言时的情态,(1分)表现他对赠言的珍视。(1分) 示例二:“慢慢”细致地写出了海川再次看赠言时沉浸其中的情态。(1分)表现海川在深度感受这些珍贵的情谊。(1分)
14. 海川是一个坚强(或:有韧劲)、有文采、勇敢机智、人缘好的少年。(每点1分) 解析:联系第⑦段呼延老师的留言“你的字刚劲有力,就像你的人一样坚强,有韧劲”,可知海川坚强、有韧劲;联系第⑧段子彦的留言“如果说,将来班上有人真正称得上‘文人墨客’,那就只有你了”,可知海川有文采;联系第⑨段雯雯的留言“如果在古代,我想你会是一个行侠仗义的英雄好汉;即便是现在,你也是我心目中的英雄”和海川在公交车上智斗小偷的事可知海川勇敢机智;联系第⑩⑪段的留言“在他们中,你是最特别的一个”“你是最棒的,海川”等内容可知,很多同学表达了对海川的认可与赞扬,由此可知海川人缘好。
15. 示例一:我更喜欢新的结尾。(1分)新结尾通过动作、神态等描写表现了海川内心的变化;(1分)“仰起他的脸”一语双关,含蓄地表现主旨,耐人寻味;结尾照应题目,结构严谨。(2分) 示例二:我更喜欢原结尾。(1分)原结尾通过心理描写,表现人物内心的变化;(1分)“全新的明天”一语双关,表现海川希望有一个美好的未来,富有余味。(2分) 解析:解答本题,先分析两个结尾。原结尾以平实的内心独白收束,聚焦于海川当下的状态:经历了一天的情感波动与自我认知的深化后,他选择以“睡个好觉”这种踏实的方式,为“全新的明天”蓄力。这种结尾贴合少年成长的真实感,将内心的感悟沉淀为对未来的具体期许,既呼应了前文“心里明晃晃的”“内心的灼热”带来的转变,又让成长的力量显得内敛而坚定,于平静中蕴含着对未来的笃定,留有余韵。新结尾通过“仰起脸”“注视星空”“眼睛闪闪发亮”的动作与神态,直观展现了海川的激动与憧憬。“无边的星空”象征着广阔的未来,与他在留言本中写下的“宇宙如此辽远”“拥抱属于自己的未来”等内容相呼应,将内心的觉醒化为具象的画面,赋予成长以更浪漫的抒情色彩,让读者能清晰感受他此刻的明朗与力量,情感表达更直接热烈。分析后明确自己喜欢的结尾,并写出理由即可。