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1. (2025·淄博期末)探究串联电路中电压的规律。
(1)根据图甲所示的电路图,用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整。
(2)连接电路时,开关应处于
(3)正确连接电路后,闭合开关,若灯$L_2$开路,则$L_1$两端
(4)用电压表分别测出AB、BC、AC间的电压$U_{AB}$、$U_{BC}$和$U_{AC}$。其中测$U_{AB}$时,电压表的示数如图丙所示,示数为
(5)接着更换不同规格的灯泡并多次实验,数据记录见表。
①分析表中数据,得到初步结论:串联电路两端的总电压等于
②实验中更换不同规格的灯泡并多次实验的目的是
(1)根据图甲所示的电路图,用笔画线代替导线将图乙所示电路连接完整。
(2)连接电路时,开关应处于
断开
状态,这样做的目的是防止接线过程中出现短路
(选填“短路”“开路”或“通路”)。(3)正确连接电路后,闭合开关,若灯$L_2$开路,则$L_1$两端
无
(选填“有”或“无”)电压。(4)用电压表分别测出AB、BC、AC间的电压$U_{AB}$、$U_{BC}$和$U_{AC}$。其中测$U_{AB}$时,电压表的示数如图丙所示,示数为
1.2
V。(5)接着更换不同规格的灯泡并多次实验,数据记录见表。
①分析表中数据,得到初步结论:串联电路两端的总电压等于
各部分电路两端电压之和
;②实验中更换不同规格的灯泡并多次实验的目的是
寻找普遍规律
。答案
(1)如图所示
(2)断开 短路
(3)无
(4)1.2
(5)①各部分电路两端电压之和 ②寻找普遍规律
解析
【分析】
本题是探究串联电路中电压规律的实验题，需结合串联电路特点、电压表使用规则、电路故障分析及实验目的解题：
(1) 连接电路时，电压表应并联在被测电路两端，按要求补充导线完成电路连接；
(2) 连接电路时开关断开，避免接线误操作造成电源短路；
(3) L₂开路时电路断路，L₁无电流，据此判断其两端电压情况；
(4) 先确定电压表量程和分度值，再读取示数；
(5) 分析实验数据得出串联电压规律，多次实验是为了避免偶然性，得到普遍结论。
【解析】
(1) 根据电压表需并联在被测电路两端的规则，补充导线将电压表接入对应被测电路，完成电路连接（如图所示）；
(2) 连接电路时，开关应处于断开状态，防止接线过程中出现短路，损坏电源或电路元件；
(3) 当L₂开路时，电路为断路状态，L₁中没有电流通过，根据U=IR可知，L₁两端无电压；
(4) 电压表选用0~3V量程，分度值为0.1V，指针指向1.2V刻度，故示数为1.2V；
(5) ①分析表中数据，U_AC=U_AB+U_BC，因此串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和；②更换不同规格灯泡并多次实验，是为了避免实验偶然性，寻找普遍规律。
【答案】
(1) 如图所示
(2) 断开；短路
(3) 无
(4) 1.2
(5) ①各部分电路两端电压之和；②寻找普遍规律
【知识点】
串联电路电压规律、电压表使用、电路连接注意事项
【点评】
本题为电学基础实验题，全面考查串联电路电压规律探究的核心知识点，涵盖电路连接、故障分析、数据处理及实验设计，是初中电学的重点内容，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题是探究串联电路中电压规律的实验题，需结合串联电路特点、电压表使用规则、电路故障分析及实验目的解题：
(1) 连接电路时，电压表应并联在被测电路两端，按要求补充导线完成电路连接；
(2) 连接电路时开关断开，避免接线误操作造成电源短路；
(3) L₂开路时电路断路，L₁无电流，据此判断其两端电压情况；
(4) 先确定电压表量程和分度值，再读取示数；
(5) 分析实验数据得出串联电压规律，多次实验是为了避免偶然性，得到普遍结论。
【解析】
(1) 根据电压表需并联在被测电路两端的规则，补充导线将电压表接入对应被测电路，完成电路连接（如图所示
）；(2) 连接电路时，开关应处于断开状态，防止接线过程中出现短路，损坏电源或电路元件；
(3) 当L₂开路时，电路为断路状态，L₁中没有电流通过，根据U=IR可知，L₁两端无电压；
(4) 电压表选用0~3V量程，分度值为0.1V，指针指向1.2V刻度，故示数为1.2V；
(5) ①分析表中数据，U_AC=U_AB+U_BC，因此串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和；②更换不同规格灯泡并多次实验，是为了避免实验偶然性，寻找普遍规律。
【答案】
(1) 如图所示
(2) 断开；短路
(3) 无
(4) 1.2
(5) ①各部分电路两端电压之和；②寻找普遍规律
【知识点】
串联电路电压规律、电压表使用、电路连接注意事项
【点评】
本题为电学基础实验题，全面考查串联电路电压规律探究的核心知识点，涵盖电路连接、故障分析、数据处理及实验设计，是初中电学的重点内容，难度适中。
【难度系数】
0.6
2. (2025·怀化通道期中)在“探究并联电路中的电压关系”实验课中,实验电路如图甲所示。
(1)连接好电路闭合开关,小欢发现$L_1$亮$L_2$不亮,她用手按一下$L_2$,两灯都亮,松开手仍然是$L_1$亮$L_2$不亮,则故障可能是
(2)若电压表连接在$L_1$两端,闭合开关,发现指针向“0”刻度的左侧偏转,则存在的问题是
(3)排除故障后,小欢将电压表接在$L_1$两端,闭合开关,电压表示数如图乙所示,为了使实验结果更准确,接下来她应该
(4)小欢按照正确步骤完成实验,测得相关数据是$U_1=2.2\ \mathrm{V}$、$U_2=2.2\ \mathrm{V}$、$U=2.2\ \mathrm{V}$,她通过此次实验数据可以得出的结论是
(小灯泡两端的电压及电源两端的电压分别为$U_1$、$U_2$、$U$,用对应字母表示)
(5)为了使实验结论更有代表性,小欢接下来应该进行的实验步骤是
(1)连接好电路闭合开关,小欢发现$L_1$亮$L_2$不亮,她用手按一下$L_2$,两灯都亮,松开手仍然是$L_1$亮$L_2$不亮,则故障可能是
L₂灯座接触不良
。(2)若电压表连接在$L_1$两端,闭合开关,发现指针向“0”刻度的左侧偏转,则存在的问题是
电压表正、负接线柱接反了
。(3)排除故障后,小欢将电压表接在$L_1$两端,闭合开关,电压表示数如图乙所示,为了使实验结果更准确,接下来她应该
断开开关,将电压表换用0~3 V量程,再闭合开关测量
。(4)小欢按照正确步骤完成实验,测得相关数据是$U_1=2.2\ \mathrm{V}$、$U_2=2.2\ \mathrm{V}$、$U=2.2\ \mathrm{V}$,她通过此次实验数据可以得出的结论是
$U_1 = U_2 = U$
。(小灯泡两端的电压及电源两端的电压分别为$U_1$、$U_2$、$U$,用对应字母表示)
(5)为了使实验结论更有代表性,小欢接下来应该进行的实验步骤是
换用不同规格的灯泡再做几次实验,寻找普遍规律
。答案
(1)$L_2$灯座接触不良
(2)电压表正、负接线柱接反了
(3)断开开关,将电压表换用0~3 V量程,再闭合开关测量
(4)$U_1 = U_2 = U$
(5)换用不同规格的灯泡再做几次实验,寻找普遍规律
(2)电压表正、负接线柱接反了
(3)断开开关,将电压表换用0~3 V量程,再闭合开关测量
(4)$U_1 = U_2 = U$
(5)换用不同规格的灯泡再做几次实验,寻找普遍规律
解析
【分析】
逐个分析各问题：
1. 故障判断：并联电路中L₁亮说明干路和L₁支路正常，L₂不亮，按压后接触恢复就亮，松开后故障依旧，说明L₂支路存在接触不良，灯座接触不良是常见故障原因。
2. 电压表使用规则：电压表需电流正进负出，若指针反向偏转，说明正负接线柱接反。
3. 电压表量程选择：图中电压表用0~15V量程，示数约2V，该电压在0~3V量程范围内，且0~3V量程分度值更小，测量更准确，换量程前需断开开关。
4. 实验结论：根据并联电路电压特点，结合实验数据得出对应关系。
5. 实验普遍性：单次实验结论有偶然性，需换不同规格器材多次实验，寻找普遍规律。
【解析】
(1) 并联电路中，L₁亮说明干路和L₁支路无故障；L₂不亮，按压后两灯都亮，松开后L₂仍不亮，说明L₂支路接触不良，故故障为L₂灯座接触不良。
(2) 电压表使用时，电流应从正接线柱流入、负接线柱流出，若指针向“0”刻度左侧偏转，说明电压表正、负接线柱接反了。
(3) 由图乙可知，电压表选用0~15V量程，分度值0.5V，示数为2V；2V小于0~3V量程最大值，且0~3V量程分度值更小，测量更准确，因此应断开开关，将电压表换用0~3V量程，再闭合开关测量。
(4) 实验数据显示U₁=2.2V、U₂=2.2V、U=2.2V，符合并联电路电压规律，即并联电路中各支路两端电压相等，等于电源电压，故结论为U₁=U₂=U。
(5) 单次实验结论具有偶然性，为使结论更具普遍性，应换用不同规格的灯泡，多次实验，避免偶然性，寻找普遍规律。
【答案】
(1) L₂灯座接触不良
(2) 电压表正、负接线柱接反了
(3) 断开开关，将电压表换用0~3 V量程，再闭合开关测量
(4) U₁ = U₂ = U
(5) 换用不同规格的灯泡再做几次实验，寻找普遍规律
【知识点】
并联电路电压规律、电压表使用、电路故障分析
【点评】
本题围绕并联电路电压探究实验展开，考查电路故障判断、电压表操作、实验结论推导及实验设计，侧重电学基础实验能力，是电学实验的典型题目。
【难度系数】
0.5
逐个分析各问题：
1. 故障判断：并联电路中L₁亮说明干路和L₁支路正常，L₂不亮，按压后接触恢复就亮，松开后故障依旧，说明L₂支路存在接触不良，灯座接触不良是常见故障原因。
2. 电压表使用规则：电压表需电流正进负出，若指针反向偏转，说明正负接线柱接反。
3. 电压表量程选择：图中电压表用0~15V量程，示数约2V，该电压在0~3V量程范围内，且0~3V量程分度值更小，测量更准确，换量程前需断开开关。
4. 实验结论：根据并联电路电压特点，结合实验数据得出对应关系。
5. 实验普遍性：单次实验结论有偶然性，需换不同规格器材多次实验，寻找普遍规律。
【解析】
(1) 并联电路中，L₁亮说明干路和L₁支路无故障；L₂不亮，按压后两灯都亮，松开后L₂仍不亮，说明L₂支路接触不良，故故障为L₂灯座接触不良。
(2) 电压表使用时，电流应从正接线柱流入、负接线柱流出，若指针向“0”刻度左侧偏转，说明电压表正、负接线柱接反了。
(3) 由图乙可知，电压表选用0~15V量程，分度值0.5V，示数为2V；2V小于0~3V量程最大值，且0~3V量程分度值更小，测量更准确，因此应断开开关，将电压表换用0~3V量程，再闭合开关测量。
(4) 实验数据显示U₁=2.2V、U₂=2.2V、U=2.2V，符合并联电路电压规律，即并联电路中各支路两端电压相等，等于电源电压，故结论为U₁=U₂=U。
(5) 单次实验结论具有偶然性，为使结论更具普遍性，应换用不同规格的灯泡，多次实验，避免偶然性，寻找普遍规律。
【答案】
(1) L₂灯座接触不良
(2) 电压表正、负接线柱接反了
(3) 断开开关，将电压表换用0~3 V量程，再闭合开关测量
(4) U₁ = U₂ = U
(5) 换用不同规格的灯泡再做几次实验，寻找普遍规律
【知识点】
并联电路电压规律、电压表使用、电路故障分析
【点评】
本题围绕并联电路电压探究实验展开，考查电路故障判断、电压表操作、实验结论推导及实验设计，侧重电学基础实验能力，是电学实验的典型题目。
【难度系数】
0.5
