一、积累运用
阅读下面的文字，完成1～4题。
“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎名文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷，zhāng显捍卫世界和平的坚定信念。
在日本，右翼分子仍在梦中yì语，他们大规模cuàn改历史教材，不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，wàng图辱没人类的良知。
1. 文段中加点字的注音有误的一项是()
A. 铸(zhù) 国殇(chāng) B. 兹(zī) 遇难(nàn)
C. 祀(sì) 抵赖(dǐ) D. 鼎(dǐng) 辱没(mò)
2. 根据拼音写汉字。
zhāng显() yì语() cuàn改() wàng图()
3. 文段中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。
4. “初衷”的意思是。

1. A 【解析】A项，“殇”应读“shāng”。
2. 彰 呓 篡 妄
3. 名文 铭文
4. 最初的心愿

二、综合表达
5.岁月的年轮沉淀了斑驳的痕迹，冲天的狼烟留下了悲壮的回声。回顾中国十四年的抗战历史，我们不由得感慨万千。我校正开展“铭记历史，致敬英雄”的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。
(1)我国以立法形式确定了以下4个国家级纪念日，请你选择其中一个，写一则宣传标语。
| 日期 | 国家级纪念日 |
| ---- | ---- |
| 9月3日 | 中国人民抗日战争胜利纪念日 |
| 9月30日 | 烈士纪念日 |
| 12月4日 | 国家宪法日 |
| 12月13日 | 南京大屠杀死难者国家公祭日 |
(2)班级要以“烈士纪念日”为主题出一期黑板报，下列诗句适合板报内容的一项是()
A. 抚剑长号归去也，千山风雨啸青锋。（康有为《出都留别诸公》）
B. 男儿何不带吴钩，收取关山五十州。［李贺《南园十三首》（其五）］
C. 身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。（屈原《九歌·国殇》）
D. 杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。（黄遵宪《赠梁任父同年》）
(3)下面是本次活动的结束语，激励同学们向英雄学习，请在横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
同学们，英雄就是普通人拥有一颗伟大的心。学英雄不是要你做力不能及的事，。

(1)【示例】中国人民抗日战争胜利纪念日:忆抗战烽火,承胜利荣光,护盛世中华。
烈士纪念日:祭英烈忠魂,承先辈遗志,铸华夏脊梁。
国家宪法日:尊崇宪法权威,守护法治根基,共筑和谐家园。
南京大屠杀死难者国家公祭日:铭记南京惨案,缅怀遇难同胞,捍卫人类尊严。
(2)C 【解析】A项,“抚剑长号归去也,千山风雨啸青锋”抒发康有为变法受挫后内心难以平静、渴求干一番事业的壮志豪情,与“烈士”无关。B项,“男儿何不带吴钩,收取关山五十州”表现了诗人意气风发的战斗激情,与“烈士”无关。C项,“身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄”表达了对已逝英雄的怀念、赞美之情,符合“烈士纪念日”这个主题。D项,“杜鹃再拜忧天泪,精卫无穷填海心”表达了诗人为挽救国家民族的危亡而鞠躬尽瘁、死而后已的坚定决心,与“烈士”无关。
(3)【示例】而是要你在平凡的岗位上,在日常的生活中,拥有一颗英雄的心,做好力所能及的事