五、课内训练营。
①有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。A 其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
②我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，B 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
③C 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
1. 语文要素 我能读文段中画“”的句子，并填写下表。

句子 运用的说明方法 这样写的好处
A 列数字 具体准确地写出了太阳离我们有多远，突出了太阳①的特点
B ② ③
C ④ ⑤
2. 小欢认为文段第③自然段中“太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度”中的“多”字可以删去，我认为，因为有“多”字，句子的意思是，去掉“多”字，句子的意思是。因此，如果去掉“多”字，就改变了原意。
3. 回家后，我把课文内容讲给了五岁的弟弟听，弟弟说：“今天天气太热了，我要买一把好弓箭，把天上的太阳射掉。”结合文段中“太阳”的特点，我觉得弟弟实现这一愿望，因为。
4. 新情境 为了吸引游客，某地做了造型为“马”的藤编景观（见下图），使原先无人问津的景区变得人山人海。请你以“小导游”的身份认真观察所给图片，运用两种说明方法，向游客介绍这个景观。

1. ① 距离远
② 列数字、作比较
③ 将地球与太阳的体积进行对比,并用具体数字直观体现出太阳体积之大,突出了太阳体积大的特点
④ 打比方
⑤ 把太阳比作大火球,生动形象地写出了太阳发光发热的状态,突出了太阳温度高的特点
2. 不能删去“多”字 太阳表面温度在五千摄氏度以上,是概数,贴合实际观测的模糊数值范围 太阳表面温度恰好是五千摄氏度,是精确数值,与客观事实不符
3. 不能 太阳离我们约有一亿五千万千米远,距离远到弓箭根本射不到,而且太阳表面温度极高,弓箭还没靠近就会被气化,所以根本没办法射掉太阳
4. 示例:游客朋友们,大家好!欢迎打卡咱们的藤编福马景观!这两匹骏马由天然藤条精心编织而成,高度足有13米,比三层居民楼还要高出一截。它们昂首对视,鬃毛纹理清晰,就像两位憨态可掬的“福气使者”,马身的“福”字装饰寓意着福运绵长,内部还设有休憩空间,大家可以进去歇脚,感受这份质朴又别致的匠心巧思!